須知 1.語(yǔ)文試卷分為三卷。第I卷基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用，第Ⅱ卷閱讀，第Ⅲ卷寫(xiě)作。
2.認(rèn)真填寫(xiě)密封線(xiàn)內(nèi)的學(xué)校、姓名、報(bào)名號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。
3.按要求作答，字跡要清楚，卷面要整潔，要安排好作文時(shí)間。
4.考試時(shí)間為150分鐘。
第Ⅰ卷 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(18分)
注意
事項(xiàng) 第I卷一道大題，共6道小題。
注意事項(xiàng)第I卷一道大題，共6道小題。
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用，完成1—6小題。(共18分)
1.加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是 ( )
A.對(duì)稱(chēng)chèn 熾熱zhì 不無(wú)裨益bì
B.樞紐shū 勉強(qiáng)qiǎng 屢見(jiàn)不鮮xiān
C.天塹qiàn 玷污zhān 并行不悖bèi
D.修葺qì 愜意qiè 不屑置辯xiè
1.答案：D
2.找出下列詞語(yǔ)中有三個(gè)錯(cuò)別字，將正確的字書(shū)寫(xiě)在方格里。
錯(cuò)落有致 追朔 竣工 淺償輒止 □□□
不決如縷 純粹 誠(chéng)懇 漫不經(jīng)心 2.答案：溯 嘗 絕
3.根據(jù)句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)填在橫線(xiàn)上。
(1)接連失了幾回火，把院子里的幾萬(wàn)擔(dān)柴全都燒了。那柴燒得一塊一塊的，聚結(jié)在一起就像太湖石一般____。
A.五彩斑斕 B.光彩奪目 C.光怪陸離
(2)碧空的飛鳥(niǎo)，花間的蜂蝶，郁郁的樹(shù)木，潺潺的流水，又浮現(xiàn)在眼前。剛踏上南歸的船，我已經(jīng)_______了。
A.心曠神怡 B.心馳神往 C.心蕩神搖
(3)這種結(jié)論，不是甲乙丙丁的羅列現(xiàn)象，也不是___________________的濫調(diào)文章，而是科學(xué)的結(jié)論。
A.夸夸其談 B.口若懸河 C.侃侃而談 3.答案：(1)C (2)B (3)A
4.下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )
A.陳涉，這個(gè)中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，被司馬遷寫(xiě)入我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》中的“列傳”。
B.“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”出自唐朝邊塞詩(shī)人王之渙的七言絕句《出塞》。
C.《最后一課》、《變色龍》、《皇帝的新裝》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的作者分別是法國(guó)的都德、俄國(guó)的契訶夫、丹麥的安徒生和蘇聯(lián)的奧斯特洛夫斯基。
D.魯迅的小說(shuō)大多收在《內(nèi)喊》和《彷徨》兩部集子中，藤野先生、閏土、孔乙、己楊二嫂、雙喜等人都是魯迅小說(shuō)中的人物形象?！ ?.答案：C
5.下面有一句話(huà)有語(yǔ)病，找出錯(cuò)誤處并加以修改。(不得改變?cè)?
(1)韓愈的“業(yè)精于勤荒于嬉”，這千古流傳的名句，成為歷來(lái)讀書(shū)人的座右銘。
(2)人們?cè)谡劦介喿x與寫(xiě)作的關(guān)系時(shí)，常引用杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的詩(shī)句來(lái)強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。
(3)通過(guò)閱讀活動(dòng)，人們能更好地了解生活，認(rèn)識(shí)生活，并得到生活的審美享受。
______________________應(yīng)修改為_(kāi)_____________________5.答案：(修改方法1)成為歷來(lái)一一歷來(lái)成為
(修改方法2)歷來(lái)——?dú)v代(古往今來(lái)，……
6.仿寫(xiě)。
如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生;____________,_______,__________;如果說(shuō)生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生。)
6.答案：(略)
本題內(nèi)容項(xiàng)2分，句式修辭項(xiàng)1分。
1—6小題，每題3分。
第Ⅱ卷 閱讀(67分)
注意
事項(xiàng) 第Ⅱ卷四道大題：閱讀文言文，閱讀現(xiàn)代文(一)，閱讀現(xiàn)代文(二)，閱讀現(xiàn)代文(三);共20道小題。
二、閱讀文古文，完成7—14小題。(共18分)
(一)默寫(xiě)。
7.□□□□□□□，愁云慘淡萬(wàn)里凝。(《白雪歌送武判官歸京》)
7.答案：瀚海闌干百丈冰
8.□□□□□□□，水村山郭酒旗風(fēng)。(《江南春絕句》)
8.答案：千里鶯啼綠映紅
9.(春夜喜雨)一詩(shī)中作者從視覺(jué)角度描寫(xiě)雨中江村夜景的詩(shī)句是：□□□□□，□□□□□。9.答案：野徑云俱黑 江船火獨(dú)明
10.《岳陽(yáng)樓記》中表現(xiàn)古仁人“寵辱不驚”的語(yǔ)句是：□□□□，□□□□。
10.答案：不以物喜 不以己悲
課內(nèi)古文—— (二)閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之， 以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰： “公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎!”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱(chēng)大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，……比至陳，車(chē)六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆日：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥酰?hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。
11.下列句中加點(diǎn)字注音、解釋都正確的一項(xiàng)是( )
A.吳廣素愛(ài)人 素：sǜ 樸素
B.廣故數(shù)言欲亡 亡：wáng 死亡
C.尉果笞廣 笞：chī 用竹板打
D.被堅(jiān)執(zhí)銳 被：biè 同“披” 11.答案：C 本題2分。
12.翻譯下面語(yǔ)句。
為壇而盟，祭以尉首。
________________________________________________________________________ 12.答案：(用土)筑臺(tái) 并(在臺(tái)上)宣誓，用(兩)尉的頭祭天。本題3分。
13.吳廣是個(gè)有勇有謀的人，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在殺死兩尉的過(guò)程中，他的智謀表現(xiàn)在哪里。13.答案(要點(diǎn))：(1)抓住時(shí)機(jī)
(2)故意使自己受辱(使用激將法)
(3)激怒眾人
14.陳涉揭竿起義，各地百姓紛紛響應(yīng)的原因是____________________。(用原文回答) 14.答案：(諸郡縣)苦秦吏 本題2分。
三、閱讀現(xiàn)代文(一)，完成15—18小題。(共17分)
生命的選擇
雷抒雁
①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開(kāi)闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿(mǎn)了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。
②多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢 見(jiàn)花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是薔薇①了，花工們說(shuō)。
③不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土;似乎這期間，不過(guò)一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過(guò)那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰!”
④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，竟相綻放開(kāi)來(lái)，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。大人、孩子，過(guò)路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話(huà)的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話(huà)題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。
⑤人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說(shuō)太陽(yáng)明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說(shuō)那里也有花。
⑦樓后 怎么可能呢 那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹(shù)，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天， 當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開(kāi)。那里怎么會(huì)有花呢
⑧拗不過(guò)孩子的拉扯，就到樓后看看去吧!這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿(mǎn)頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒(méi)有人能叫出那花的名字，只是花開(kāi)得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水酒洗過(guò)一般舒坦。
⑨第二天，趕快去問(wèn)花工，回答說(shuō)：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開(kāi)得高潔得很哩?！?BR> ⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽(yáng)光下，姹紫嫣紅;樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬!有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些;沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)。
對(duì)了!這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。
[注]①薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋(píng)果和玫瑰、月季等許多著名的果樹(shù)和花木。
15.從文中找出兩個(gè)能分別概括玫瑰花和白玉簪花色彩特點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)這兩種花各自是在怎樣的環(huán)境中生長(zhǎng)綻放的。
玫瑰花：____________ ______________________________________
白玉簪花：__________ ______________________________________ 15.答案：姹紫嫣紅 在陽(yáng)光的照耀下，在松軟的花壇濕土中生長(zhǎng)
潔白如雪(雪白 白花花) 在沒(méi)有陽(yáng)光，潮濕、陰涼、骯臟的環(huán)境中生長(zhǎng)
本題6分?！霸~語(yǔ)”各1分，“環(huán)境”各2分。
16.請(qǐng)你根據(jù)第⑩段劃線(xiàn)句，從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)這棟樓“美麗”在哪里。
(1) _________________(2) _________________ (3) _________________ 16.答案(要點(diǎn))：(1)(空間)樓前樓后開(kāi)滿(mǎn)鮮花
(2)時(shí)間(白天晚上都有花開(kāi))
(3)色彩(色彩紛呈)
17.體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)白玉簪花美在哪里。______________________17.答案(要點(diǎn))：(1)無(wú)論在怎樣的環(huán)境中都不怨天尤人
(2)努力奮發(fā)向上體現(xiàn)自己的生命價(jià)值
本題5分。第一個(gè)要點(diǎn)2分，第二個(gè)要點(diǎn)3分。
18.對(duì)第⑧段的理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.作者主要從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個(gè)方面，對(duì)白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。
B.本段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出白玉簪花外在的形態(tài)美和內(nèi)在的氣質(zhì)美。
C.白玉簪花不但能夠美化環(huán)境，具有供人觀賞的價(jià)值，而且能夠消除天氣燥熱，具有清爽怡人的價(jià)值。
D.“粗粗”、“長(zhǎng)長(zhǎng)”、“碩大”突出了白玉簪花的健美;“羞怯”含蓄地表現(xiàn)了白玉簪花的柔美?！?8.答案：C 本題3分。
四、閱讀現(xiàn)代文(二)，完成19—22小題。(共15分)
漢文讀物的特質(zhì)
一切用漢字“寫(xiě)”成的讀物，都稱(chēng)為漢文讀物。它時(shí)包括古今，地涵蓋中外，型不分集散，體無(wú)論科藝，言不別文白……漢文讀物既具有一般讀物的基本性質(zhì)，又有其獨(dú)具的特質(zhì)。
漢字是人類(lèi)最古老的文字之一，也是世界上世代傳承使用至今的最古老的文字，因此，漢文讀物有著悠遠(yuǎn)的歷史源流。 自甲骨文以來(lái)，漢文字體雖幾經(jīng)變易，都沒(méi)有使文字出現(xiàn)斷代情況，更沒(méi)有產(chǎn)生新的文字系統(tǒng)。正因如此，才使歷代典籍得以流傳并保留至今。今天的漢文讀者依然能讀得到并大部分讀得懂先秦的典籍乃至四五千年前的甲骨文章，這在世界歷史上不能說(shuō)不是一個(gè)奇跡。
漢文讀物能用最少的文字負(fù)載最大的信息量，其信息密度相對(duì)很高。同拼音文字讀物相比，漢文讀物具有明顯的符號(hào)簡(jiǎn)約性。相同內(nèi)容的一篇文章，漢文要比拼音文字篇幅小得多;同一本著作，拼音文字的書(shū)要比漢文的書(shū)厚許多。在聯(lián)合國(guó)使用的五種工作文字文件中，漢文讀物總是最薄的一種。有學(xué)者認(rèn)為，在語(yǔ)義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下，一個(gè)漢字宇符所含的語(yǔ)義信息相當(dāng)于3.7個(gè)英文字符所含的信息量。
①漢文讀物比起拼音文字容易引起讀者的聯(lián)想，使讀解形象生動(dòng)，意趣盎然。②漢字本身就富于聯(lián)想性。③漢字由象形開(kāi)端，終于大部分演變成會(huì)意，占漢字90%的形聲宇，不僅形旁有表意作用，大部分聲旁也有表意作用。④象形和會(huì)意是漢字聯(lián)想的兩扇大門(mén)。⑤漢文的詞語(yǔ)也往往引起讀者的聯(lián)想。⑥漢語(yǔ)中不少詞匯、成語(yǔ)、典故本身就是前人運(yùn)用比喻、比擬、借代、夸張、摹狀等形象思維創(chuàng)造的言語(yǔ)成果，當(dāng)讀者讀到這些詞時(shí)，就不是僅僅對(duì)字面義的直接攝入，而自然會(huì)從更廣遠(yuǎn)的詞語(yǔ)義域展開(kāi)聯(lián)想。⑦例如，“螢雪”一詞是刻苦讀書(shū)的意思，但它立即會(huì)使人聯(lián)想到晉代車(chē)胤以螢火蟲(chóng)的微光照書(shū)夜讀和孫康映著雪光讀書(shū)的情景。⑧這樣的聯(lián)想無(wú)疑會(huì)加大思維的廣闊度和讀解的深刻度。漢文讀物在形式上具有審美特點(diǎn)。首先，漢字形體的圖像性先天具有一種審美基因，加之書(shū)寫(xiě)工具的不同，筆墨運(yùn)用的變化，布局結(jié)構(gòu)的安排等，使字體顯得千姿百態(tài)，神采飛揚(yáng)，氣韻生動(dòng)。其次，相鄰的兩個(gè)或兩個(gè)以上的短語(yǔ)、句子，如果結(jié)構(gòu)類(lèi)型相同，字?jǐn)?shù)相等，位置一致，就會(huì)形成平行、整齊的句式結(jié)構(gòu)，看上去悅目，使人產(chǎn)生一種句式均齊的美感。再次，漢語(yǔ)音樂(lè)感很強(qiáng)。如果利用押韻、疊音、雙聲、疊韻、反復(fù)、回文等手段，讓相同的聲母或韻母在語(yǔ)流中有節(jié)律地重復(fù)再現(xiàn)，在聽(tīng)感上就會(huì)形成一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)美。漢文讀物語(yǔ)言的音律美，為誦讀提供了得天獨(dú)厚的條件。
漢文讀物內(nèi)涵淵深，外延博大，縱貫古今，深入人心，熏陶了一代又一代讀書(shū)人。
19.通讀全文，概括漢文讀物的特質(zhì)。
(1)______________(2) ______________ (3) ______________ (4) ______________ 19.答案(要點(diǎn))：(1)悠遠(yuǎn)性 (2)簡(jiǎn)約性 (3)聯(lián)想性 (4)審美性
本題4分。每—個(gè)要點(diǎn)1分
20.用“|”表示第一層次，“||”表示第二層次，劃分第4段層次，正確的一項(xiàng)是( )
A.①I(mǎi)②③④||⑤⑥⑦|⑧ B.①|(zhì)②③④⑤⑥⑦|⑧
C.①1②③④||⑤⑥⑦⑧ D.①②③④|⑤⑥⑦⑧20.答案：乙 本題3分
21.第3段劃線(xiàn)句運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法，要說(shuō)明的是_________________________________。
“在語(yǔ)義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下”這個(gè)限制性狀語(yǔ)不能刪去，原因是_________________________________。21.答案(要點(diǎn))：漢文讀物具有明顯的符號(hào)簡(jiǎn)約性
“語(yǔ)義信息量相當(dāng)”是兩種字符語(yǔ)義信息量作比較的前提(限制條件)
本題4分。每空2分。
22.第4段中“螢雪”一詞能使人產(chǎn)生聯(lián)想，請(qǐng)你再寫(xiě)出一個(gè)詞語(yǔ)，并簡(jiǎn)述由此聯(lián)想到的情景。
詞語(yǔ)：_________________________
聯(lián)想：__________________________________________________________22.答案(要點(diǎn))：(略)
本題4分。“詞語(yǔ)”項(xiàng)1分，“聯(lián)想”項(xiàng)3分。
五、閱讀現(xiàn)代文(三)，完成23—6小題。(共17分)
在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)
[法國(guó)]左 拉
①請(qǐng)?jiān)试S我以法蘭西文學(xué)的名義講話(huà)，作為戰(zhàn)友、兄長(zhǎng)、朋友，而不是作為同行向吉·德·莫泊桑致以最崇高的敬意。
②我是在居斯塔夫·福樓拜家中認(rèn)識(shí)莫泊桑的，他那時(shí)已在18歲到20歲之間。此刻他又重現(xiàn)在我的眼前，血?dú)夥絼?，眼睛明亮而含笑，沉默不語(yǔ)，在老師面前像兒子對(duì)待父親一樣謙恭。他往往整整一個(gè)下午洗耳恭聽(tīng)我們的談話(huà)，老半天才斗膽插上片言只語(yǔ);但這個(gè)表情開(kāi)朗、坦率的棒小伙子煥發(fā)出歡快的朝氣，我們大家都喜歡他，因?yàn)樗o我們帶來(lái)健康的氣息。他喜歡劇烈運(yùn)動(dòng)，那時(shí)流傳著關(guān)于他如何強(qiáng)悍的種種佳話(huà)。我們卻不曾想到他有朝一日會(huì)有才氣。
③《羊脂球》這杰作，這滿(mǎn)含柔情、譏嘲和勇氣的完美無(wú)缺的作品，爆響了。他下車(chē)伊始就拿出一部具有決定意義的作品，使自己躋身于大師的行列。我們?yōu)榇烁械侥蟮挠淇?因?yàn)樗闪宋覀兯锌粗L(zhǎng)大而未料想到他的天才的人的兄弟。而從這一天起，他就不斷地有作品問(wèn)世，他高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)，顯示出爐火純青的功力，令我驚嘆。短篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)，源源而出，無(wú)限地豐富多彩，無(wú)不精湛絕妙，令人嘆為觀止;每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小的完整的戲劇，打開(kāi)一篇令人頓覺(jué)醒豁的生活的窗口。讀他的作品的時(shí)候，可以是笑或是哭，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的。
④莫泊桑在15年中發(fā)表了將近20卷作品，如果他活著，毫無(wú)疑問(wèn)，他還可以把這個(gè)數(shù)字?jǐn)U大三倍，他一個(gè)人的作品就可以擺滿(mǎn)一個(gè)書(shū)架。可是讓我說(shuō)什么呢 面對(duì)我們時(shí)代卷帙(zhì)浩繁的產(chǎn)品，我有時(shí)真有點(diǎn)憂(yōu)慮不安。誠(chéng)然，這些都是長(zhǎng)期認(rèn)真寫(xiě)作的成果?！贿^(guò)，對(duì)于榮譽(yù)來(lái)說(shuō)這也是十分沉重的包袱，人們的記憶是不喜歡承受這樣的重荷的。那些規(guī)模龐大的系列作品，能夠留傳后世的從來(lái)都不過(guò)是寥寥幾頁(yè)。誰(shuí)敢說(shuō)獲得不朽的不更可能是一篇300行的小說(shuō)，是未來(lái)世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng)做無(wú)懈可擊的完美的典范、口口相傳的寓言或者故事呢
⑤先生們，這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅(jiān)實(shí)的光榮。那么，既然他以昂貴的代價(jià)換來(lái)了香甜的安息，就讓他收著對(duì)自己留下的作品永遠(yuǎn)富有征服人心的活力這一信念，香甜地安息吧。他的作品將永生，并將使他獲得永生。
23.作者在這篇演說(shuō)中，是從____方面對(duì)莫泊桑進(jìn)行高度評(píng)價(jià)的。(多選，填序號(hào))
A.外貌 B.作品 C.勇氣 D.才氣 E.喜好 23.答案：B D
24.莫泊桑初人文壇便能“躋身于大師行列”，請(qǐng)你以第②段的描述為依據(jù)說(shuō)說(shuō)他具備了哪些優(yōu)秀品質(zhì)。34.答案(要點(diǎn))：謙恭(謙虛)，勤奮(好學(xué))
本題4分。每一個(gè)要點(diǎn)2分。
25.閱讀第③段，簡(jiǎn)要說(shuō)出莫泊桑的作品具有哪些特點(diǎn)。
(1)___________________ (2) ___________________ (3) ___________________
25.答案：①內(nèi)容豐富多彩
②手法精湛絕妙
③思想深刻
本題6分。每空2分
26.第④段中，作者側(cè)重從哪個(gè)方面對(duì)莫泊桑的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)
___________________________________________________________________26.答案(要點(diǎn))：莫泊桑短篇?jiǎng)?chuàng)作的成就 本題3分
第Ⅲ卷 寫(xiě)作(65分)
題目：品味
提示與要求：
認(rèn)真地觀察生活，體會(huì)其中的意義和樂(lè)趣，這就是“品味”。生活中的一人一事、一景一物、一書(shū)一文，都會(huì)使你有所領(lǐng)悟。只要你認(rèn)真去觀察，細(xì)心去體味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界，一件事的深刻意義;就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然景物也蘊(yùn)涵著人生道理，一書(shū)一文都會(huì)使你獲得享受或啟迪……
請(qǐng)你以“品味”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，講述你親身的經(jīng)歷，寫(xiě)出自己的感悟。
。
2002年北京市東城區(qū)招生語(yǔ)文試卷
一、漢語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用(共5分)
1.給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注拼音。(1分)
拈輕怕重( )深?lèi)和醇? )1.nidān wù(1分，每個(gè)0.5分)
2.在橫線(xiàn)處按指定音節(jié)填字組詞。(2分)
生活(jié ) 據(jù) 不(chuò) 勞作
不屑置(biàn ) 保持(jiān ) 默2.生活拮據(jù)、不輟勞作、不屑置辯、保持緘默(2分，每個(gè)0.5分)
3.按要求擴(kuò)展下面的句子。(2分)
同學(xué)們談?wù)撌澜绫闱蛸悺?說(shuō)清楚“談?wù)摗钡臓顟B(tài))
3.示例;興致勃勃地等(2分)
二、古詩(shī)文閱讀(共15分》
古詩(shī)文默寫(xiě) 。(10 分，每小題2分)
4.□□□□□，天涯若比鄰□□□□□，兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)4.海內(nèi)存知己 無(wú)為在歧路
5.山不在高,□□□□。□□□□，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。(劉禹錫《陋室銘》)5.有仙則名 水不在深
6.寡助之至,□□□□?！酢酢酢?，天下順之。(《得道多助，失道寡助》)
6.親戚畔之 多助之至
7.君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若□□□□□□□也。向吾不為斯役。則□□□□。 (柳宗元《捕蛇者說(shuō)》)7.復(fù)吾賦不幸之甚 久已病矣
8.“雨”是古代詩(shī)人筆下常見(jiàn)的景物，如“渭城朝雨浥輕塵”，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)含“雨”的詩(shī)句。
(1)
(2) 8.示例：(1)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 (2)多少樓臺(tái)煙雨中 閱讀《桃花源記》選段，回答問(wèn)題。(5分)
閱讀《桃花源記》選段，回答問(wèn)題。(5分)
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人—一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。”
9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面兩句話(huà)的意思。(3分)
(1)率妻子邑人來(lái)此絕境
(2)乃不知有漢，無(wú)論魏晉 9.(1)帶著妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方。(2)竟然不知道有漢朝，更不用說(shuō)魏晉了。(3分，每句1.5分)
10.桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人“不足為外人道”?談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
10.示例：不希望外人破壞桃花源的寧?kù)o祥和。(2分，言之成理即可)
有價(jià)值短文——5、閱讀《萌芽》，完成 11——13題(共15分)
萌 芽
劉 柳
在院子里乘涼，老是看見(jiàn)鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿(mǎn)土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問(wèn)：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里干?”
“我想種出葡萄來(lái)?！彼^都不抬。
“可種葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來(lái)的。”
“知道?！?BR> “那你干嗎還這樣?”我好奇了。
“種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡。”孩子抬起頭，眼里貯滿(mǎn)了希望。
過(guò)后，總看見(jiàn)男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家長(zhǎng)幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門(mén)外，他父親叫他買(mǎi)醬油，連叫了幾聲，沒(méi)人應(yīng)，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說(shuō)：“你蹲在這里干什么?叫你幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)，你心到哪去了?買(mǎi)醬油去!”說(shuō)著，便遞錢(qián)給了孩子。
過(guò)了很久，男孩還沒(méi)把醬油買(mǎi)回來(lái)，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門(mén)，就見(jiàn)孩子還蹲在門(mén)口的花盆前，手里捏著他給的錢(qián)。
孩子的父親生氣了，過(guò)去一把扯著孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的?叫你去買(mǎi)醬油，你還死在這里?”
孩子的心思還在花盆里，葡萄核栽進(jìn)去很久了，還沒(méi)發(fā)芽，孩子有些失望了，他說(shuō)：“我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽?”
孩子的父親聽(tīng)了，更氣了，大聲說(shuō)：“以前就跟你說(shuō)過(guò)，你這樣做沒(méi)用，你真是執(zhí)迷不悟?！闭f(shuō)著打了孩子一個(gè)耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。
孩子看著滿(mǎn)地的泥土與碎片，哭了。
男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后，又恢復(fù)了以往的活潑，又開(kāi)始和院里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘涼的時(shí)候，我看見(jiàn)院里的一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里。我想過(guò)去告訴她葡萄核長(zhǎng)不出葡萄，但還沒(méi)等我過(guò)去，男孩也看見(jiàn)了，男孩走了過(guò)去，跟女孩說(shuō)：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”
“我想種出葡萄來(lái)。”
“種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的?！?BR> “知道?！?BR> “那你干嗎還這樣?”
“種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡?！迸⑻痤^，眼里貯滿(mǎn)了希望。
男孩說(shuō)：“真的，你這樣做沒(méi)用;我以前也這樣做過(guò)，沒(méi)用的。”
“種下去要每天澆水，你知道嗎?”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開(kāi)嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)說(shuō)就跑回屋子。
幾天后，女孩的花盆里居然長(zhǎng)出嫩嫩的葡萄藤來(lái)，女孩開(kāi)心極了。我看見(jiàn)她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒(méi)去，男孩在一群孩子圍著花盆時(shí)。一個(gè)人躲在一邊流淚了。
我看見(jiàn)男孩流淚，走過(guò)去，我說(shuō)：“你怎么在這里流淚?”
男孩說(shuō)：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見(jiàn)了?！?BR> 男孩又說(shuō)：“她父親真好?！闭f(shuō)著，男孩嗚嗚地哭了。
11.這篇文章寫(xiě)了兩件事，試用盡可能簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩件事的內(nèi)容。(6分)
答：第一件事：
第二件事： 11.第一件事：男孩用葡萄核種葡萄，遭到父親粗暴對(duì)待。(3分) 第二件事：女孩用葡萄核種葡萄，得到父親暗中幫助。
12.這篇文章的題目含義豐富，引人深思。作者為什么要以“萌芽”為題呢?談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
答： 12.要點(diǎn)：萌芽，可以理解為孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人聯(lián)想到孩子們具有的創(chuàng)新精神的萌芽?；颍阂浴懊妊俊睘轭}，寄寓著作者這樣的希望和心情：家長(zhǎng)、教師以及一切關(guān)心孩子成長(zhǎng)的人們，要愛(ài)護(hù)孩子的創(chuàng)造精神，不要扼殺可貴的“萌芽”。(3分，答案不求“全面”，談出一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，意思正確，言之成理即可)
13閱讀下面語(yǔ)句，回答問(wèn)題。(共6分)
(1)男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開(kāi)嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)說(shuō)就跑回屋子。
假如你是這個(gè)男孩，此時(shí)還想說(shuō)些什么呢?寫(xiě)在下面。(3分)
答： (1)示例：知道，我每天都給葡萄澆水，可是爸爸說(shuō)我“執(zhí)迷不悟”，還把花盆摔碎了……(3分，言之成理即可)
(2)男孩說(shuō)：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見(jiàn)了?！?BR> 男孩又說(shuō)：“她父親真好。”說(shuō)著，男孩嗚嗚地哭了。
男孩為什么稱(chēng)贊女孩的父親“真好”。?(3分)
答： (2)示例：女孩的父親能理解孩子的心，尊重孩子的感情。(3分，言之成理即可)
有價(jià)值短文——四、閱讀《蛛網(wǎng)奧秘新探》，完成14-16題(共13分)
蛛網(wǎng)奧秘新探
天生蜘蛛是人間的一幸。要是沒(méi)有那么多的蜘蛛，蚊、蠅及一些令人煩惱的蟲(chóng)子將會(huì)異常猖撅。據(jù)估計(jì)，英國(guó)的蜘蛛一年之中消滅的昆蟲(chóng)，總重量要大于全體英國(guó)人的體重。
世界上大約有4萬(wàn)種蜘蛛，七大洲均有分布。大多數(shù)的蜘蛛以網(wǎng)立世，憑勤勞和獵技度日。蛛網(wǎng)大小不一，形態(tài)各異，似籠、似棚、似鐘、似吊床的都有;有圓形的網(wǎng)，也有矩形的和三角形的網(wǎng)。蛛絲是一種骨蛋白，在蜘蛛體內(nèi)呈液體狀，排出體外遇到空氣后便硬化為絲。最細(xì)的蛛絲只有1/l000000英寸粗，然而它并不如人們想像的那般柔弱，和蛛絲同樣粗細(xì)的鋼絲遠(yuǎn)沒(méi)有蛛絲結(jié)實(shí)。
蛛網(wǎng)是一種奇妙的天然藝術(shù)結(jié)晶，不少研究人員都企望著能透過(guò)那晶瑩的蛛絲看到一些新的科學(xué)奇觀。如今，英國(guó)牛津大學(xué)的研究人員在蛛網(wǎng)研究上又有了突破。
圓蛛是常見(jiàn)的一種蜘蛛，它常在園子里、樹(shù)木間結(jié)網(wǎng)。這種蛛網(wǎng)由兩種類(lèi)型的蛛絲構(gòu)成，即干絲和濕絲。網(wǎng)的外沿牽引線(xiàn)和放射狀的半徑線(xiàn)是干絲，它們基本上不具粘性，只是組成一個(gè)大框架，用來(lái)固定和支撐獵網(wǎng)。牽引線(xiàn)很粗，可稱(chēng)為主導(dǎo)索。在這個(gè)骨架上的那一圈一周的螺旋線(xiàn)是濕絲，它們不僅具有很強(qiáng)的粘滯性，而且也極富彈性，這是一種真正的獵網(wǎng)。蛛網(wǎng)正中心的那一小塊地方不具粘滯性，那是蜘蛛休息的地方。干絲彈性不大，經(jīng)過(guò)拉長(zhǎng)，長(zhǎng)度增加約20%時(shí)，它就會(huì)斷裂。濕絲則大不一樣，長(zhǎng)度增加三倍，它仍然可以彈回，恢復(fù)原狀。因此，落網(wǎng)的蚊蠅之類(lèi)是很難破網(wǎng)而逃的。
濕絲為什么具有那么好的彈性呢?科學(xué)家們?cè)趻呙桦娮语@微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)蜘蛛的濕絲并不是單絲。濕絲上布有一滴滴細(xì)小的珠狀膠粘液體，它的成分80%是水，其余為氨基酸、油類(lèi)、鹽的混合物。更令人驚奇的是，每一滴珠狀體內(nèi)都含有一卷絲線(xiàn)。當(dāng)蛛網(wǎng)上的獵物掙扎時(shí)，那一卷卷絲線(xiàn)隨之松開(kāi)伸直，這就大大增加了絲線(xiàn)的長(zhǎng)度。當(dāng)獵物被網(wǎng)征服以后，蛛絲仍會(huì)彈回，又成了線(xiàn)圈。
具有獨(dú)特構(gòu)造的蛛絲，堪稱(chēng)是一種精巧絕倫的彈簧?？梢灶A(yù)料，這一蛛網(wǎng)奧秘的新發(fā)現(xiàn)，將會(huì)給仿生學(xué)帶來(lái)貢獻(xiàn)。
14.簡(jiǎn)答下面題目。(共5分)
(1)介紹對(duì)蛛網(wǎng)奧秘新的探索，為什么要以圓珠為例呢?說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)
答： 14.(共5分)(1)圓蛛是最常見(jiàn)的一種蜘蛛。或：圓蛛是最常見(jiàn)的一種蜘蛛，有代表性。(2分，意思正確即可) (2)用盡可能簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括蛛絲形成的過(guò)程。(3分)
答： (2)在蜘蛛體內(nèi)有一種呈液體狀的骨蛋白：骨蛋白排出體外遇到空氣后便硬化為絲。或：蛛絲是一種骨蛋白，在蜘蛛體內(nèi)呈液體狀，排出體外遇到空氣后便硬化為絲。(3分)
15.蛛網(wǎng)是由哪兩種類(lèi)型的蛛絲構(gòu)成的?這兩種類(lèi)型的蛛絲分別起什么作用?(5分)
答： 5.干絲和濕絲。干絲的作用是：組成框架，用來(lái)固定和支撐獵網(wǎng);濕絲的作用是：編織獵網(wǎng)。(5分，“千絲和濕絲”1分，干絲和濕絲的作用各2分)
16.科學(xué)家對(duì)蛛網(wǎng)奧秘新的發(fā)現(xiàn)指什么?用自己的話(huà)概括，寫(xiě)在下面。(3分)
答： 16.發(fā)現(xiàn)了蜘蛛濕絲的獨(dú)特構(gòu)造?；颍喊l(fā)現(xiàn)蜘蛛的濕絲并不是單絲。濕絲上布有一滴滴細(xì)小的珠狀膠粘液體，每一滴珠狀體內(nèi)都含有一卷絲線(xiàn)?？梢运砷_(kāi)伸直，也會(huì)彈回，恢復(fù)成線(xiàn)圈。(3分)
五、閱讀《書(shū)的征服》(節(jié)選)，完成17—19 題(共12分)
書(shū)的征服(節(jié)選)
蔣子龍
假若這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū);會(huì)是一種什么樣子呢?
精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識(shí)不能保存，語(yǔ)言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受……
書(shū)有說(shuō)不盡的好處。正因?yàn)槿绱?，?shū)才有強(qiáng)大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬書(shū)，所謂搬家主要就是搬書(shū)。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書(shū)。逢年過(guò)節(jié)，把屋子收拾利索，長(zhǎng)了能維持幾個(gè)月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書(shū)在搗亂，到處是書(shū)堆。外出總?cè)滩蛔∫鋾?shū)店，逛書(shū)店就不可能不買(mǎi)書(shū)。新書(shū)、準(zhǔn)備要看的書(shū)、看了一半的書(shū)、寫(xiě)作正用得著的書(shū)、有保存價(jià)值的書(shū)，占據(jù)了我的房子的絕大部分空間;而且還不斷擴(kuò)展，每時(shí)每刻都在蠶食供我存身的那塊空間。這不是侵略是什么?我舒舒服服、自得其樂(lè)地接受這種侵略和征服。
書(shū)不僅征服時(shí)間和空間，更征服人的大腦。但是，倘若一個(gè)人只是被書(shū)征服，而沒(méi)有征服書(shū)，充其量也只能算個(gè)書(shū)蟲(chóng)子。正如培根所說(shuō)，把自己的大腦當(dāng)成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話(huà)，再好的書(shū)也將失去其魅力和價(jià)值。
會(huì)讀書(shū)的人都懂得征服書(shū)。
學(xué)生們有這樣的體會(huì)：一冊(cè)很厚的新書(shū)，會(huì)愈讀愈薄，到期末考試的時(shí)候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，掌握了，征服了知識(shí)。
讀其他的書(shū)也一樣。即便先被書(shū)征服，最后還是要反過(guò)來(lái)把書(shū)征服。
書(shū)能夠給人提供多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。書(shū)里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時(shí)代里。在自己的生命之外，還可以再補(bǔ)充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經(jīng)歷。每看一本書(shū)就是進(jìn)入那個(gè)作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經(jīng)驗(yàn)和智慧。
讀書(shū)需要選擇。如果不善選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書(shū)也讀不完。那又有什么意義呢?讀，失去了意義;書(shū)，也失去了存在的價(jià)值。
我的辦法是，翻遍所有能接觸到的書(shū)，因?yàn)椴挥H自翻一翻就不知好壞，難以取舍;然后把那些沒(méi)有什么價(jià)值的書(shū)扔掉一一這種價(jià)值的評(píng)定是沒(méi)有什么統(tǒng)一的推一的標(biāo)準(zhǔn)的，可根據(jù)自己的需要視具體情況而定。一本書(shū)就像一根繩子，只有當(dāng)它跟系著或捆著的東西發(fā)生關(guān)系時(shí)，它才有意義。同是一本書(shū)，對(duì)有的人毫無(wú)價(jià)值，對(duì)另外一個(gè)人說(shuō)不定就有點(diǎn)用處。
讀書(shū)的功夫要下在需要認(rèn)真閱讀、仔細(xì)品味的一類(lèi)書(shū)上。這類(lèi)書(shū)能滿(mǎn)足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書(shū)。多好的書(shū)也不是供香客朝拜的祀奉物。
還有一些是供你消遣、娛樂(lè)的書(shū)，可在沉悶的旅途上，在緊張疲勞之后在工作之余，以及在睡不著覺(jué)的時(shí)候去讀，而不必用正規(guī)的時(shí)間。我現(xiàn)在真感到時(shí)間寶貴，浪費(fèi)不起，好像一天不再有24小時(shí)，只剩下20小時(shí)或18小時(shí)，其余的時(shí)間被電視和其他一些不用動(dòng)腦子的活動(dòng)占去了。我的窗臺(tái)上和寫(xiě)字臺(tái)周?chē)鷷?shū)刊堆得過(guò)高了，就反省自己是不是讀書(shū)的時(shí)間減少了，于是拼上幾個(gè)晚上，把功課補(bǔ)齊。
當(dāng)然，還有一部大書(shū)，每個(gè)人都需要終生不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是生活這部活書(shū)。讀它不能代替讀印刷的書(shū);同樣，讀印刷的書(shū)也不能代替讀它。
17.簡(jiǎn)答下面題目。(共5分)
(1)作者說(shuō)，書(shū)有“強(qiáng)大的征服性和侵略性”。書(shū)的“征服性”和“侵略性”表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
答： (2)作者主張要“征服書(shū)”，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，概括出兩種“征服書(shū)”的方法。(2分) 答：①
② 1(立)時(shí)間被書(shū)占用，空間被書(shū)占有，頭腦被書(shū)左右。(3分，意思正確即可)
(2)抓住精髓，掌握規(guī)律，把厚書(shū)讀薄;有選擇地讀書(shū)，不被書(shū)所累;認(rèn)真品讀有益的書(shū);不讓消遣、娛樂(lè)類(lèi)的書(shū)占據(jù)正規(guī)時(shí)間;終生閱讀生活這部大書(shū)。(2分，答出其中兩點(diǎn)即可)
18.第11段中寫(xiě)道：“你要征服的也是這樣的書(shū)?！薄斑@樣的書(shū)”有哪些作用?(3分)18.能滿(mǎn)足人們的精神需要，激發(fā)人們的才智，幫助人們完善自己。(3分)
19.說(shuō)說(shuō)下面句子在文中的含義。(共4分)
(1)把自己的大腦當(dāng)成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。(2分)
(2)多好的書(shū)也不是供香客朝拜的祀奉物。(2分)
19.(共4，分)(1)比喻盲目讀書(shū)，被書(shū)征服。(2分，意思正確即可) (2)比喻多好的書(shū)也不能迷信。(2分，意思正確即可)
六、寫(xiě)作(共60分)
句段仿寫(xiě)(共10分)
20.仿照例句的形式，寫(xiě)一個(gè)句子，內(nèi)容自定。(4分)
例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
仿句： 20.(4分)示例：人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清。
21.下面的文字，先介紹風(fēng)沙進(jìn)攻有兩種方式，然后分別說(shuō)明每種方式的特點(diǎn)及造成危害的嚴(yán)重程度。請(qǐng)仿照這種結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一段話(huà)，內(nèi)容自定。(6分)
21.(6分)示例：學(xué)習(xí)有兩種態(tài)度。一種是被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)目的不明確，只會(huì)循規(guī)蹈矩地機(jī)械學(xué)習(xí)。一種是主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)是指能帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)思維，有很強(qiáng)的主體參與意識(shí)。
風(fēng)沙進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱(chēng)為“游擊戰(zhàn)”?？耧L(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強(qiáng)。一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。一種可以稱(chēng)為“陣地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。沙丘的移動(dòng)雖然慢，可是所到之處，森林被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。
作文(50分)
22.(50分)
讀了《萌芽》你一定有很多聯(lián)想。成長(zhǎng)的道路上，你也有過(guò)美好的期望，也有過(guò)奇妙的幻想，也有過(guò)大膽的追求……這些都是令人回味的經(jīng)歷。請(qǐng)任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。
要求：1.題目自擬，文體不限;
2不少于600字;
3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。22.(50分)
作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考
項(xiàng)目 . 分?jǐn)?shù)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
書(shū)寫(xiě)
(5分) 5 -4 3—2 1-0
字體工整 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確 錯(cuò)別字1-2個(gè) 字體清楚 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大體正確 錯(cuò)別字3—5個(gè) 字體潦草標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤多錯(cuò)別字超過(guò)6個(gè)
內(nèi)容.
(20分)20-16 15-11 10-6 5-0
符合題意中心明確 內(nèi)容充實(shí)，有新意 基本符合題意中，噸明確內(nèi)容較充實(shí) 基本符合題意中心不夠明確內(nèi)容不夠具體 不符合題意 中心不明確 內(nèi)容空洞
25—20 19-14 13-8 7-0
表達(dá)
(25分) 結(jié)構(gòu)合理詳略得當(dāng)語(yǔ)言流暢、生動(dòng) 結(jié)構(gòu)比較合理，注意詳略
語(yǔ)言通順 結(jié)構(gòu)比較合理詳略不明顯語(yǔ)病
?
| 語(yǔ)文試卷 | 數(shù)學(xué)試卷 | 英語(yǔ)試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學(xué)試卷 | 歷史試卷 |
| 語(yǔ)文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語(yǔ)答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |