說明：1.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚，并在卷首右方框內(nèi)填寫自己的座位號。
    2.本試卷共有六個大題，全卷滿分120分，考試時間為150分鐘。
    一、 卷面書寫(4分)
    全卷書寫規(guī)范、美觀得4分;書寫整潔、清楚得2—3分;書寫尚整潔得1分;亂涂亂畫的、用涂改液的，不給卷面分。
    二、 文言文(第1～14題，共26分)
    (一) 默寫(第1-9題，每空1分,共13分)
    1.子曰：“敏而好學(xué)_____________________，是以謂之‘文’也”
    2__________________________，天涯若比鄰。
    3.山隨平野盡，_______________________。月下飛夭鏡，_____________________。
    4.風(fēng)煙俱凈，______________________ 。
    5.感時花濺淚，________________________ 。
    6._______________________，西北望，射天狼。
    7.《次北固山下》中即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句詩是________________ ，__________________________ 。
    8.德高望重的李老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長，正如龔自珍在《己亥雜詩》中所說的：“_____________________ ，_____________________________”。
    9.當(dāng)你的同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折而灰心喪氣時，你可以用古詩詞中的兩句來勉勵他：“_____________________ ，_____________________________”。
    1.不恥下問(1分)
    2.海內(nèi)存知已(1分)
    3.江人大荒流云生結(jié)海樓(2分;每空1分)
    4.天山共色(1分)
    5.恨別鳥驚心(1分)
    6.會挽雕弓如滿月(1分)
    7.海日生殘夜江春人舊年(2分;每空1分)
    8.落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花(2分;每空1分)
    9.略(所寫古詩詞句子，只要符合題意即可)(2分;每空1分)
    (二)閱讀《上樞密韓太尉》(片斷)，完成第10一14題。(13分)
    ①太尉執(zhí)事:轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟于曰:“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！苯裼^共文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故共文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，也嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉 其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎共文，而不自知也。
    ②橄生十有九年矣。其居家所與游者，不過其郊里鄉(xiāng)黨之人。所見不過數(shù)萬里之間，無高山大野可登覽以自廣。百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發(fā)其志氣?？炙煦闆]，故決然舍去，求天下奇聞壯現(xiàn)，以知天地之廣大。過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯與倉廩府庫城池苑囿之富且大也而后知天下巨麗。見翰林歐陽公，聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周會、召公，出則方叔、召虎，而轍也未之見焉。
    10.用;!"給下面句子斷句。{2分}
    仰觀夭子宮胡之壯與倉京府庫城池苑面之富且大也面后知天下之巨麗
    10.仰觀天子宮闕之壯，一與倉廩府庫城池苑圃之富且大也靦后知天下之巨麗(2分;每斷對一處給1分)
    11.解釋文中加點(diǎn)詞的憊思。{3分}
    (1)致:(2)稱:(3)恃:
    11.(1)獲得 (2)相當(dāng)(配合)(3)依靠(3分;每小題1分)
    12.句子翻譯。(4分)
    (1)豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉
    12.(1)難道(他們)曾經(jīng)拿起筆來故意學(xué)做這樣的文章嗎 (2分)
    (2)而后知天下之文章聚乎此也。
    (2)然后才知道天下的(好)文章都聚集在這里。 (2分)
    13.聯(lián)系本文及所學(xué)過的課文，寫出與文中“燕、趙問豪俊”相關(guān)的句子。(2分)
    (!)
    (2)
    13.(1)慨然想見古之豪杰(2)燕趙古稱多感慨悲歌之士 (2分)
    14.作者用孟子和司馬遷的事例論證了什么觀點(diǎn) (2分)
    14.文者氣之所形(或：文章要有“文氣”，寫文章的人要善于“養(yǎng)氣”)(2分)
    三、 現(xiàn)代文閱讀(一)，完成第15～20題。(15分)
    心中的蘆葦
    張弛
    ①在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成永恒的沉默。
    ②芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無柬;在纖橋旁_____A______(搖撼 搖動 搖曳)，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化作凝重的黑色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。
    ③這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵夫柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從《詩經(jīng)》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。
    ④倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。
    ⑤易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻①止別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭笨風(fēng)中輕揚(yáng)。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。奸臣專權(quán)，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難;謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴。在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。
    ⑥真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步——那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中B(消失 彌散 彌漫)。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中。我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊!
    ⑦人是孱弱⑦的，就像一根蘆葦，但人又是堅強(qiáng)的，從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學(xué)家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過垂一根蘆葦：是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦?！?BR>    ⑧這根能思想的蘆葦，就是你，就是我……
    (有刪改)
    【注：①荊軻：戰(zhàn)國末刺客。因刺秦王贏政未遂被殺。②孱(chán)弱：瘦弱，軟弱?！?BR>    15.給文中加點(diǎn)字注音。(2分)
    (1)瘠土( ) (2)漣漪( )
    15.(1)jí (2)yi(2分;每小題1分)
    16.根據(jù)文章內(nèi)容，分別在第②段和第⑥段的括號內(nèi)，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在下面“A”、“B”兩處。(2分)
    A處：___________________B處：__________________ 。
    16。A處：搖曳 B處：彌散(2分;每空1分)
    17.從文中找出與第⑤段內(nèi)容相照應(yīng)的兩個句子。(2分)
    ⑴_________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________
    ⑵_________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________
    17.(1)倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。(2)人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊!(2分;每句1分)
    18.揣摩下面各句，說說你對句子的理解。(4分)
    (1)她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。
    _________________________________________________________________________
    18.(1)這句話形象地寫出了蘆葦雖處惡劣環(huán)境，但卻能保持超然獨(dú)立的品性和氣節(jié)。(2分;如答到蘆葦?shù)纳姝h(huán)境、淡泊、獨(dú)立、自由、堅強(qiáng)等切合題意的要點(diǎn)，且語言組織通順的可酌情給分)
    2)人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。
    _________________________________________________________________________
    (2)這句話形象地寫出了人的生命像蘆葦一樣脆弱，但人卻是有思想的，堅韌的(2分;如果用文中的“人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅強(qiáng)的，從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性”這一句回答也給分)
    19.請簡要概括第⑥段的內(nèi)容。(2分)
    19.“我”在大學(xué)時代對蘆葦?shù)母形?認(rèn)識、理解等)。(2分)
    20·俗話說：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，而文中作者卻熱情贊美了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)。作者為什么要這樣贊美 說說你的理解。(3分)
    ____________________________________________________________________________
    20.作者心中的蘆葦象征著人在逆境中表現(xiàn)出來的思想、韌性及堅強(qiáng)。作者贊美心中的蘆葦就是贊美心中的理想。(3分;能聯(lián)系選文回答，言之成理，語句通順即可)
    四、閱讀現(xiàn)代文(二)，完成第21—23題。(15分)
    生物入侵者
    梅濤
    ①當(dāng)你在路邊草地或自家庭院里發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲時，你肯定不會感到驚訝。但在生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家們看來，這或許不是件尋常小事。專家們把它們形象地比喻為t·生物入侵者”——它們不僅會破壞某個地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。
    ②在人類早期社會，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的生態(tài)平衡并沒有受到太大破壞。在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會落地，如果各種條件適合。它會在那里生根、發(fā)芽、成長;山問溪水中的魚蝦可能隨著水流游到大江大河中安家落戶……凡此種種.都是在沒有人為干預(yù)的條件下緩慢進(jìn)行的，時間和空間跨度都非常有限，因此不會造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡。
    ③如果一個物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約。它很可能會無節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟體動物1被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時，這些混雜在倉底貨物中的‘‘偷渡者’’并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁?。它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里競成了斑貝的“天堂”。由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)，，了。到目前為止.人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。
    ④“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島。這種棲息在樹上的爬行動物專門捕食鳥類，偷襲鳥巢，吞食鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。
    ⑤許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸咎于日l益繁榮的國際貿(mào)易，事實上許多 “生物入侵者”正是搭乘跨國貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的。以目前全球新鮮水果和蔬菜貿(mào)易為 例，許多昆蟲和昆蟲的卵附著在這些貨物上，其中包括危害性極大的害蟲。l如地中海果蠅等。盡管 各國海關(guān)動植物檢疫中心對這些害蟲嚴(yán)加防范，但由于進(jìn)出口貨物數(shù)量極大，很難保證沒有漏網(wǎng) 之“蟲”……
    ⑥一些生物學(xué)家們指出，一旦某種“生物入侵者”在新的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟并大規(guī)模繁衍，其數(shù) 量將很難控制。即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動植物。人 們?nèi)詫⑹譄o策。
    ⑦目前，世界上許多國家已開始認(rèn)識到這一問題的嚴(yán)重性，并采取了相應(yīng)措施。
    (有刪改)
    21.結(jié)合語境，解釋文中加點(diǎn)的詞語。(2分)
    (1)歸咎：
    (2)束手無策：
    21.(1)歸罪 (2)比喻沒有辦法。(2分;每小題1分)
    22.這是一篇科學(xué)小品文。品讀后，請說說在人類文明的早期，為何不會造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡 (2分)文中通過介紹“生物入侵”的現(xiàn)象，告訴人們“生物入侵”的不良后果。請寫出這些不良后果。(2分)再根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，給“生物入侵者”下個定義。(2分)最后。請舉例說明這篇文章的語言特點(diǎn)。(3分)
    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    22.答題要點(diǎn)：(1)因為在人類文明的早期，時間和空間跨度都非常有限，人為干預(yù)很少，大規(guī)模的物種遷移難以形成，因此不會造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡。(2分;答到大意即可)(2)造成經(jīng)濟(jì)損失威脅生物物種(2分) (3)“生物入侵者”是指原來生活在某地區(qū)的、通過非自然途徑轉(zhuǎn)移到新的生態(tài)環(huán)境中的生物物種。(2分) (4)說明語言特點(diǎn)：①生動形象 ②準(zhǔn)確; 舉例略。 (3分;“特點(diǎn)”：2分，“舉例”：1分)
    23.閱讀下面兩則材料，請聯(lián)系上文，并就生物物種遷移問題，談?wù)勀愕目捶ā?4分)
    材料(1)：一些專家主張人類不該干預(yù)生物物種的遷移過程，因為一個物種在新的環(huán)境中必然遵循物競天擇的法則，“生物入侵者”能夠生存下來的雖然是強(qiáng)者，但它也會受到各種因素的制約。自然界的平衡終究會實現(xiàn)。
    材料(2)：2003年，我國外來有害生物入侵問題日益突出，紫莖澤蘭、豚草等在遼寧、云南等地蔓延，累計造成1.5億畝森林受害。這些地方正在全面圍剿外來入侵生物。
    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    23.能聯(lián)系材料和選文，談出自己對外來生物物種遷移的認(rèn)識，言之有理，語言通順即可。(4分;“聯(lián)系”：2分，“認(rèn)識”：2分)
    五、寫作(一)(共10分)
    24.仔細(xì)觀察漫畫，自擬題目，然后寫一個片斷，可描述，可說明，可議論，可抒情，不少于200字。(10分)
    題目：______________________________________
    五、寫作(一)(共10分)
    24.評分標(biāo)準(zhǔn)： ①一類卷(8—10分)：能選用題目要求的表達(dá)方式進(jìn)行寫作，條理清楚，語言準(zhǔn)確，書寫整潔。 ②二類卷(5—7分)：能選用題目要求的表達(dá)方式進(jìn)行寫作，條理較清楚，語言較準(zhǔn)確，書寫較整潔。 ③三類卷(4分以下)：內(nèi)容散亂，語句不通，卷面混亂。 六、寫作(二)(共50分)
    25.芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈;巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈;眷眷親情，觸動了游子的心靈; 殷殷師恩，觸動了學(xué)子的心靈……同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。
    請以“_____________，觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。
    要求：①根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整;②選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實感;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;④不少于600字。(50分)
    __________________，觸動了我的心靈
    六、寫作(二)(共50分)
    25.評分等級：
    ?
    

語文試卷	數(shù)學(xué)試卷	英語試卷	政治試卷	物理試卷	化學(xué)試卷	歷史試卷
語文答案	數(shù)學(xué)答案	英語答案	物理答案	化學(xué)答案	歷史答案	政治答案