注意事項(xiàng)：
    1.本試卷共8頁，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。
    2.請用藍(lán)色或黑色鋼筆、圓珠筆直接在試卷上作答。
    一、積累與運(yùn)用(共18分)
    1.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)注音寫出漢字。(3分)
    ①不屑(　　)置辯 ②杳( )無消息 ③鍥( )而不舍
    ④中流dī(　　 )柱 ⑤sù(　　)興夜寐 ⑥氣勢磅bó( )
    2.依次填入句中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是(2分) ( )
    ①若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就_______，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。
    ②同學(xué)們在考場上只要保持一顆平常心， 能夠正常發(fā)揮，取得理想的考試成績。
    ③水和礦物質(zhì)鹽類，雖然也是生物體所________的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應(yīng)能量，跟一般食物不同。
    A.停滯 就 必需 　B.停滯 才 必須
    C.停止 就 必須 D.停止 才 必需
    3.名言名句填空。(5分)
    ①“行路難，行路難，多歧路，今安在? ， ?！?(李白《行路難》)
    ②“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 ， 。” (朱熹《觀書有感》)
    ③“ ， ，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉?！?(范仲淹《漁家傲》)
    ④陶淵明在《五柳先生傳》中談自己的讀書生活時(shí)說：“好讀書，不求甚解;
    ， ?！?BR>    ⑤古代有很多的送別詩句至今流傳，請寫出自己喜歡的兩句并注明作者(課內(nèi)外均可)：
    詩句： ， 。作者：
    4.根據(jù)下面例句的表達(dá)特點(diǎn)，在橫線上仿寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相同、語意連貫的句子。注意用上加點(diǎn)的詞語。(3分)
    例句：
    太陽無語，卻放射出光輝;高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨;大地?zé)o語，卻展示出廣博。
    仿句：__________ ，______________;___________，____ _______;______ _，__ ____。
    閱讀下面一首詩，完成5—7題。
    春夜喜雨
    杜甫
    好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
    野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
    5.這首詩以“好雨”開頭，請說明作者稱贊春雨的原因。(1分)
    答：
    6.這首詩的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從哪種感覺來寫春雨?(2分)
    答：
    7.你認(rèn)為“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中哪個(gè)詞用得好?為什么?(2分)
    答：
    得分 評卷人
    二、閱讀(共42分)
    (一)閱讀下面兩段文言文，完成8—12題。(12分)
    (甲)臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之常慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪?方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪?羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪?則學(xué)固豈可以少哉!況欲深造道德者也?
    (乙)孫莘老識文忠公，嘗乘間從，以文字問之，云：無他術(shù)①，惟勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之。此公以其嘗試者告人，故尤有味。苕溪漁隱②曰：舊說梅圣俞③日課④一詩，寒暑未嘗易也，圣俞詩名滿世，蓋身試此說之效⑤耳。
    注釋：①術(shù)：方法。 ② 苕溪漁隱：即胡仔，宋代作家。 ③梅圣俞：即梅堯臣，宋代著名詩人。 ④ 課：這里指按照規(guī)定的內(nèi)容和分量學(xué)習(xí)。 ⑤效：應(yīng)驗(yàn)。
    8. 釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。(2分)
    ①嘗極東方 極：
    ②寒暑未嘗易也 易：
    9.下面各組中句子中加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是(2分) ( )
    A.方羲之之不可強(qiáng)以仕
    以文字問之
    B.此公以其嘗試者告人
    不以物喜，不以己悲
    C.羲之之書晚乃善
    當(dāng)立者乃公子扶蘇
    D.以臨于溪，曰新城
    明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)
    10.請用自己的話說明墨池的位置和形態(tài)。(2分)
    答：
    11.用現(xiàn)代漢語解釋下列文言句子。(4分)
    ①豈其學(xué)不如彼也?
    答：
    ②唯勤讀書而多為之，自工。
    答：
    12.(甲)(乙)兩文從不同的角度闡述怎樣的觀點(diǎn)?要想學(xué)有所成，除此之外，你認(rèn)為還需要哪些條件?(2分)
    答：(甲)(乙)兩文的觀點(diǎn)：
    還需要的條件：
    (寫出兩點(diǎn)即可)
    (二)閱讀下文，完成13—18題。(12分)
    有趣的彗星世界
    彗星是圍繞太陽運(yùn)行的一種質(zhì)量很小的天體，由于它的形狀像掃帚，所以又叫掃帚星。彗星都有一個(gè)橢圓形的運(yùn)行軌道，運(yùn)行周期也長短不一，如海爾—波普彗星的運(yùn)行周期為3000年，而哈雷慧星的運(yùn)行周期卻只有76年。彗星的尾巴叫彗尾，是它最朦朧和最具風(fēng)采的部分。一般彗尾雖只有幾千公里長，但最長的彗尾則可達(dá)幾億公里，可謂天地萬物中獨(dú)一無二的大尾巴了。它在茫茫太空，宛如一把輝煌巨帚，橫掃遙遙之路。人類自發(fā)現(xiàn)彗星軌道以來，發(fā)現(xiàn)臨近地球最近的一顆彗星是伊拉斯—阿拉基—阿爾科克彗星，它在1983年5月11日，距地球只有500萬公里，可說與地球“擦肩而過”了。
    由于人類長期的天象觀測，至今已發(fā)現(xiàn)1600多顆彗星繞太陽運(yùn)行。紛繁有趣的彗星世界，使人們遐想萬千。彗星究竟誕生何處，一直是天文學(xué)家們探索的課題。近年，美國“哈勃”天文望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)太陽系邊緣有一個(gè)龐大的彗星“搖籃”?！皳u籃”呈環(huán)狀，內(nèi)環(huán)位于天王星軌道之外，外環(huán)則超出了冥王星軌道。這個(gè)“搖籃”中約有2億個(gè)彗星“嬰兒”，它們主要由直徑10~500公里的冰塊和石塊組成。由于太陽系中各大星球錯(cuò)綜復(fù)雜的引力作用，“嬰兒”一旦被什么外來碎塊撞擊，便偏離自己原來的軌道而成為“游子”?！坝巫印币蛱枏?qiáng)大的引力，朝著太陽方向飛去。途中，冰塊等物質(zhì)受太陽光熱而蒸發(fā)，并在太陽風(fēng)的作用下飄成掃帚狀，成為它美麗的大尾巴。
    人類通過對彗星的遙測，發(fā)現(xiàn)彗星能釋放X射線。美國堪薩斯大學(xué)的有關(guān)研究小組揭示，太陽風(fēng)的離子和彗星的相互作用是彗星釋放X射線的起因。科學(xué)家們還就彗星上存在大量冰塊而提出假設(shè)，認(rèn)為地球上的水來自遠(yuǎn)古時(shí)期撞擊地球的彗星，并以此解釋海洋形成之迷。然而這種假設(shè)能否成立，關(guān)鍵就看彗星上的微量元素與海洋中的微量元素是否一致。據(jù)報(bào)道，美國正準(zhǔn)備用探空火箭去索取彗星資料，對此，人們只有拭目以待，并期盼佳音。
    13.根據(jù)第一段文字分條寫出彗星的主要特點(diǎn)。(3分)
    答：
    14.第二段文字說明的主要內(nèi)容是什么?(1分)
    答：
    15.根據(jù)第二段文字的內(nèi)容，判斷下列說法的正誤。(正確的打√，錯(cuò)誤的打х)(4分)
    ①繞太陽運(yùn)行的彗星總共有1600多顆。( )
    ②彗星“搖籃”中大約有2億個(gè)由冰塊和石塊組成的彗星“嬰兒”。( )
    ③彗星“嬰兒”在太陽強(qiáng)大的引力作用下偏離自己原來的運(yùn)行軌道成為“游子”。( )
    ④彗星在飛往太陽的途中受太陽光熱而蒸發(fā)并在太陽風(fēng)的作用下形成的美麗的大尾巴叫彗尾。( )
    16.第三段中加點(diǎn)的“此”指代的內(nèi)容是什么?(1分)
    答：
    17.本文是一篇科學(xué)小品，你認(rèn)為本文的寫法有何特點(diǎn)?請作簡要說明。(3分)
    答：
    (三)閱讀下文，完成18—24題。(18分)
    燕 子
    席慕容
    初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常唱：
    長亭外，古道邊，芳草碧連天……
    有一個(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快再從頭來好好地唱一次：
    長亭外，古道邊……
    剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外?怎么不是長城外呢?我一直以為是長城外啊!”
    我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯(cuò)誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對我說：
    “好可惜!我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒有忘記，想不到竟然這么多年是聽錯(cuò)了，好可惜!”
    父親一連說了兩個(gè)好可惜，然后就走開了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
    前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過。
    我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
    “燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。
    可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來沒有見過的燕子嗎?這不就是書里說的，外婆歌里唱的那一只燕子嗎?
    在南國的溫?zé)岬年柟饫?，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：
    燕子啊!燕子啊!你是我溫柔可愛的小小燕子啊……
    在以后的好幾年里，我都會(huì)常?？吹竭@種相同的小鳥，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒，每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：
    “快看!寶貝，快看!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”
    懷中的凱兒正咿呀學(xué)語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
    一直到了去年的夏天，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部國家公園去寫生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。
    在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。
    在那一剎那，我忽然體會(huì)出來多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。
    我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!
    [注]席慕容，臺灣知名畫家、散文家和詩人。祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，1954年遷居臺灣，1963年畢業(yè)于臺灣師范大學(xué)藝術(shù)系。初中語文教材選了她的《鄉(xiāng)愁》一詩。
    18.作者在文中記敘了兩件事，請你各用一句話進(jìn)行概括。(4分)
    ①
    ②
    19.本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子沒有關(guān)系。作者這樣寫的原因是什么?(2分)
    答：
    20.當(dāng)“父親”發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后“一連說了兩個(gè)好可惜”，你認(rèn)為“父親”“可惜”什么?(2分)
    答：
    21.文中劃線的一段文字連用了四個(gè)問句，你認(rèn)為這樣寫的作用是什么?(2分)
    答：
    22.作者通過這兩件事悟出了哪些道理?(2分)
    答：
    23.聯(lián)系作者生平，說說作者為什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”?(2分)
    答：
    24.文中說：“天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。”請你仔細(xì)體會(huì)作者的思想感情，以作者的口吻寫一段話，表達(dá)那種“朦朧的歡喜”和“朦朧的悲傷”。(4分)
    答：
    得分 評卷人
    三、作文(60分)
    25.閱讀下面一段材料，然后按要求作文。
    有人說，讀一本好書就好像和一位哲人在交談，它能讓我們明白許多做人的道理。有人說，一本好書就像一盞明燈，它能為我們照亮人生的前行之路。有人說，看到好書，生活再難也要買，時(shí)間再緊也要讀，因?yàn)楹脮敲總€(gè)人的成長食品中不可或缺的營養(yǎng)……
    在你的學(xué)習(xí)生活中，也許你已經(jīng)讀過一本或很多本好書，想想它們在你的心中留下了怎樣的印象，它們對你的成長產(chǎn)生了怎樣的影響;也許直到現(xiàn)在你還沒有讀到過自己理想中的好書，但你一直對好書充滿了向往與憧憬，并期待著與它們相遇相知……
    請以“好書和我的成長”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體自選，所寫內(nèi)容不能超出話題范圍，不少于600字。
    二○○四年中等學(xué)校招生考試
    語文試題(A卷)參考答案及評分說明
    一、積累與運(yùn)用(共18分)
    1.答案：①xiè;②yǎo;③qiè;④砥;⑤夙;⑥礴
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題共3分，每答對2個(gè)得1分，不出現(xiàn)半分。
    2.A [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分。
    3.答案：①長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。②問渠那得清如許，為有源頭活水來。③塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。④每有會(huì)意，便欣然忘食。⑤如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰——王勃;勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人——王維;孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流——李白;我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西——李白……
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題共5分，每小題1分，所填名言名句如有錯(cuò)誤，該小題不得分。第5小題必須是送別詩的名句，詩句與作者無誤才能得分。
    4.答案：示例：青春無語，卻煥發(fā)出活力;鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳;春雨無語，卻滋潤著大地。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題3分，每個(gè)句子1分，句式相同、語意連貫得滿分，否則不得分。
    5.知時(shí)節(jié)(或：當(dāng)春發(fā)生)。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)] 本題1分，意思對即可。
    6.第二聯(lián)從聽覺來寫，第三聯(lián)從視覺來寫。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，每點(diǎn)1分。
    7.示例：潛;這個(gè)詞生動(dòng)形象地寫出了春雨悄無聲息的特點(diǎn)。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，所選詞語與解說都符合要求才能得分。學(xué)生可以選其他詞語分析，符合要求即可得分。
    二、閱讀(共42分)
    (一)(12分)
    8.①極：窮盡;②易：改變。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，每個(gè)1分，意思對即可。
    9.D [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分。
    10.臨川城東，臨著溪水有一個(gè)緩緩隆起的高坡，稱做新城，新城之上有一個(gè)很深的長方形水池，就是荀伯子在《臨川記》中所說的王羲之的墨池。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，位置、形態(tài)各1分，內(nèi)容全面、語言通順得滿分，否則酌情扣分。
    11.①莫非他們所下的學(xué)習(xí)功夫不如王羲之吧?②只要多讀書多寫作，自然會(huì)精湛的。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題4分，每句2分，意思對即可。
    12.勤學(xué)苦練的觀點(diǎn)。還需要的條件如：明確的學(xué)習(xí)目的，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，用心專一等。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，每問1分，意思對即可。
    (二)(12分)
    13.①圍繞太陽運(yùn)行，質(zhì)量很小;②都有一個(gè)橢圓形軌道，運(yùn)行周期長短不一;③彗尾有大有小，形狀像掃帚。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題3分，每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對即可。
    14.彗星和彗尾的成因。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題1分。
    15.①х(至今已發(fā)現(xiàn)1600多顆);②√;③х(由于太陽系中各大星球錯(cuò)綜復(fù)雜的引力作用，“嬰兒”一旦被什么外來碎塊撞擊，便偏離自己原來的軌道而成為“游子”);④√。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題4分，每個(gè)1分。
    16.彗星上存在大量冰塊，地球上的水來自遠(yuǎn)古時(shí)期撞擊地球的彗星。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題1分，意思對即可。
    17.一是列舉了大量的數(shù)字，增強(qiáng)了文章的科學(xué)性;二是運(yùn)用了比喻和擬人的寫法，生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的趣味性。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題3分，答出一點(diǎn)得1分，全部正確得滿分。
    (三)(18分)
    18.①“父親”把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”。 ②“我”把“烏秋”誤認(rèn)為“燕子”。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題4分，每個(gè)2分，意思對即可。
    19.第一件事與第二件事性質(zhì)相同，都屬于“美麗的錯(cuò)誤”;作者由第一件事自然地引出了第二件事。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對即可。
    20.可惜那首歌唱的不是自己的家鄉(xiāng)，可惜自己感動(dòng)了這么多年竟然是聽錯(cuò)了。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對即可。
    21.表現(xiàn)了作者突然發(fā)現(xiàn)“燕子”的驚喜之情;同時(shí)也表現(xiàn)了作者心中對故鄉(xiāng)深深的思念之情。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對即可。
    22.雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，可摘錄原文，也可用自己話回答，意思對即可。
    23.作者從小就遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，“燕子”早已成為故鄉(xiāng)的一種象征，寄托著作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，所以作者無論如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，答出“象征”1分，答出“寄托作者的思鄉(xiāng)之情”1分，意思對即可。
    24.示例：燕子啊，你可是從我遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)飛到了我的身旁?你的聲聲呢喃，可是故鄉(xiāng)人托你帶給我的問候?燕子啊，你可以自由自在地飛來飛去，什么時(shí)候我能夠像你一樣自由地飛回自己的家鄉(xiāng)?
    [評分標(biāo)準(zhǔn)]本題4分，可以從兩個(gè)方面評分，內(nèi)容合乎要求得2分，語言生動(dòng)、有感染力得2分。否則酌情扣分。
    三、作文(共60分)
    25.分項(xiàng)分等評分標(biāo)準(zhǔn)
    分 項(xiàng) 一等60—53 二等52—45 三等44—37 四等36分以下
    ①內(nèi)容：包括審題、立意、材料、情感等 26分 26—23 23—20 20—17 18分以下
    ②表達(dá)：包括語言、結(jié)構(gòu)、寫作方法等 26分 26—23 23—20 20—17 18分以下
    ③文面：包括書寫、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號等 5分 5—4 4—3 3—2 0分
    ④創(chuàng)新：包括思想觀點(diǎn)、語言表達(dá)等 3分 3 2 1 0分
    基準(zhǔn)分(上下浮動(dòng)) 56 48 39 30
    評分說明：
    ①?zèng)]有題目的，從實(shí)際得分中扣2分。
    ②出現(xiàn)縣(區(qū))、學(xué)校名稱或考生個(gè)人姓名的，從實(shí)際得分中扣2分。
    ③評卷過程中，一等卷應(yīng)掌握在
    ?
    

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