注意事項(xiàng)：
    1.本試卷共10頁，六個(gè)大題，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。請用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。
    2.答題前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。
    第Ⅰ部分
    一、語文知識積累及運(yùn)用。(20分)
    1.給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
    (1)惟妙惟肖( ) (2)參天聳( )立
    (3)yǎn( )旗息鼓 (4)jī( )形發(fā)展
    2.修改下的病句。(2分)
    (1)她的畫簡潔明快，跳動(dòng)著青春的氣息，一直都是同學(xué)們所喜聞樂見的。
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    (2)齊暉的這篇作文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎(jiǎng)。
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    3.用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。(不超過20個(gè)字)(2分)
    新華社北京5月9日電 對部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書的制度自2001年試行至今，我國累計(jì)約有1700萬人次的貧困生獲得免費(fèi)提供的教科書。
    據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2001年，中央財(cái)政安排1億元，為部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書。這一款項(xiàng)到2002年增加到2億元，2003年進(jìn)一步增加到4億元。但所資助面只占中西部地區(qū)貧困生的30%左右。為此，中央和地方各級政府將繼續(xù)設(shè)立并逐漸加大資助力度，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
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    4.根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。(4分)
    課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義;
    ;
    。
    5.根據(jù)提示，默寫下面古詩文句子。(8分)
    (1)氣蒸云夢澤，_____________________。(《望洞庭湖贈張丞相》)
    (2)_____________________，病樹前頭萬木春。(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)
    (3)為報(bào)傾城隨太守，_____________________，_____________________。(《江城子·密州出獵》)
    (4)鳶飛戾天者，望峰息心;_____________________，窺谷忘反。(《與朱元思書》)
    (5)王維《使至塞上》中描寫邊塞奇特壯美景色的句子是：“_____________________，_____________________。”
    (6)陸游《游山西村》中描寫農(nóng)村變化萬千的自然風(fēng)光而又有一定哲理的句子是：“_____________________，_____________________?！?BR>    (7)讀書的方法有很多，可精讀、細(xì)讀，也可如陶淵明那樣“_____________________”，觀其大略。
    (8)“我愛水，愿以水裁衣，以云織錦，做一條彎彎的川流，在斜暉脈脈時(shí)，送千帆天際;愿以山切割，以石磋磨，做一澗高高低低的急流，在猿啼虎嘯中，將一葉輕舟，載過萬重山?！逼渲挟嬀€句子分別化用的詩句是“_____________________，_____________________”和“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。
    第Ⅱ部分
    二、結(jié)合課文內(nèi)容，完成6——7題。(6分)
    6.《我的叔叔于勒》《變色龍》《最后一課》這三篇外國小說，為我們講述了生動(dòng)的故事，塑造了栩栩如生的人物形象，請寫出給你留下印象最深的一個(gè)故事或人物，并簡述理由。(3分)
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    7.《談骨氣》一文用孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”來概括“骨氣”的含義，這些話也是《魚我所欲也》中“舍生取義”觀的具體闡釋。請舉一例證明這一觀點(diǎn)。(課內(nèi)外均可)(3分)
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    三.閱讀下面短文，完成8—12題。(12分)
    改變一生的閃念
    1這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會。
    2多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊!”從話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
    3她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號碼，卻碰巧打到這里。
    4她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。
    5正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。
    6一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l?”她疑惑地問。但女孩卻激動(dòng)地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。
    7女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩輕輕地?fù)u著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。
    8望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
    8.請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。(2分)
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    9.第5段中“她所料到的那樣”在文中具體指的是什么?
    _____________________________________________________________________________
    10.文中第5段和第8段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么?(4分)
    第一次：___________________________________________________________________
    第二次：___________________________________________________________________
    11.從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。(2分)
    (1)___________________________________________________________________
    (2)___________________________________________________________________
    12.當(dāng)女教師問女孩“你找誰?”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么?(2分)
    ___________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________
    四、閱讀下面短文，完成13——16題。(10分)
    語文詩話
    1語文的實(shí)質(zhì)是什么?有人認(rèn)為語文的實(shí)質(zhì)是工具性。我認(rèn)為，這種觀點(diǎn)是片面的，它忽視了語文功能的多樣性。在日常生活中，每一個(gè)正常的人都能很熟練地進(jìn)行語言交流，甚至有明顯語法錯(cuò)誤的表達(dá)也不影響雙方的交流。我認(rèn)為，語文的產(chǎn)生、發(fā)展決定了語文的淺層次表達(dá)是生活實(shí)踐，具有工具性;高層次表達(dá)則是精神萬象，具有精神性。
    2我想，語文應(yīng)該是熱愛。沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫?沒有對祖國山水、人文風(fēng)物的癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南”的拳拳詩情?怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉?……
    3熱愛生活，熱愛山川風(fēng)物，更應(yīng)該熱愛我們?nèi)俗约海瑦塾H，愛友，愛人，便會有詩情，便會有語文。
    4“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，關(guān)愛親人反使詩情更怯生;“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，友情因詩句而彼此拉近;“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，寂寞因詩句而得以慰藉;“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，詩情因友情而更酣暢;“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，多少萍水相逢的人因此而更具人文關(guān)懷……
    5語文不僅表達(dá)著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學(xué)海洋，更浮涌著多少憂愁、郁悶甚至或是猛呼抗?fàn)帯?BR>    6屈原憂愁悲思而抒《離騷》，憤懣情極乃發(fā)《天問》;東坡遭貶、壯志未酬而唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”;稼軒胡虜未滅而嘆“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”;陳涉苦難深重怒呼“王侯將相寧有種乎?”……
    7古今中外，燦爛的文學(xué)長卷都綴滿一個(gè)個(gè)“情”字，但也不乏冷靜理性。
    8陶淵明“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”折射出冷靜的人生選擇;范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”道出政治家的深重責(zé)任感;杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!”已經(jīng)掙脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷;毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮?”更是一代偉人對飽經(jīng)滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響……
    9“我以我的歌感動(dòng)上帝/正如山以瀑布/正如山以瀑布/感動(dòng)遙遠(yuǎn)的大?！?。泰戈?duì)柍脸恋暮硪舫龅脑?，感?dòng)著世界的每一個(gè)角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時(shí)也感動(dòng)了——你、我、他。
    13.本文主要闡述了什么觀點(diǎn)?(2分)
    ___________________________________________________________________
    14.第2段中的“采菊東籬下，悠然見南山”和第8段中的“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”均出自陶淵明的《飲酒》詩。從全文看，作者引用這兩句詩的作用分別是什么?(2分)
    (1)___________________________________________________________________
    (2)___________________________________________________________________
    15.第5段是個(gè)過渡段。從內(nèi)容上看，它在上文第____________段和下文的第___________段之間起著承上啟下的作用。(2分)
    16.本文的語言很有特色，請從第4、6、8段中任選一段加以分析。(4分)
    ___________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________
    五、閱讀下面古詩文，完成17——21題。(12分)
    閱讀下面文言文，完成17—20題。(8分)
    三峽
    1自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月.
    2至于夏水襄陵,沿溯阻絕.或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
    3春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影.絕讞多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。
    4每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:”巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!”
    17.下面句子加點(diǎn)詞意思相同的一組是( )(2分)
    常有高猿長嘯，屬引凄異 或王命急宣
    A. B、
    屬予作文以記之 予嘗求古仁人之心，或異二者之為
    有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵 哀轉(zhuǎn)久絕
    C. D、
    朝暉夕陰，氣象萬千 率妻子邑人來此絕境
    18.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
    清榮峻茂,良多趣味。
    ___________________________________________________________________
    19.第3段寫三峽春冬景色時(shí)，既描寫了“______________________”的靜景，也描寫了“___________________”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。(2分)
    20.從全文看，第4段中引用漁者歌謠的作用是什么?(2分)
    ___________________________________________________________________
    21.閱讀下面古詩，按要求回答問題。(4分)
    左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘
    韓愈
    一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。
    欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
    云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。
    知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。
    (1)第一、二句中的“朝奏”與“夕貶”、“九重天”與“路八千”形成鮮明的對比，讓我們深切地感受到詩人命運(yùn)的急劇變化。其中蘊(yùn)含了詩人怎樣的思想感情?(2分)
    ___________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________
    (2)第六句“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”借景抒情，并做到了眼前景與心中情的完美統(tǒng)一。請你對此加以分析。(2分)
    ___________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________
    第Ⅲ部分
    六.作文。(40分)
    22.從下面兩個(gè)文題中，任選一題作文。
    文題(一)
    我找回了_____________(自尊、自信、友誼、母愛……)(請補(bǔ)全題目再寫作)
    文題(二)
    人生變數(shù)很多，沒有人能承諾我們的一生永遠(yuǎn)是晴天;沒有人能預(yù)知草莽中是否潛藏毒蛇猛獸;沒有人能勾勒出命運(yùn)的風(fēng)刀霜?jiǎng)Α欢?，外界雖不能把握，行動(dòng)卻可以產(chǎn)生力量。這力量的源泉就來自堅(jiān)強(qiáng)的信念。真正的信念永遠(yuǎn)是不可戰(zhàn)勝的。當(dāng)遇到挫折、陷入困境時(shí)，只要心頭有一個(gè)堅(jiān)定的信念，努力拼搏，就一定會度過難關(guān)，取得成功。
    請以“信念與成功”為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，自擬題目作文。
    要求：(1)立意自定，文體自選。
    (2)600字左右。
    (3)書寫工整，卷面整潔。
    (4)文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱。
    語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
    一.語文知識積累及運(yùn)用。(20分)
    1.(1)xiào (2)sǒng (3)偃 (4)畸
    (每小題1分。共4分)
    2.(1)將“喜聞樂見”改為“喜愛”。(2)將“把它”改為“被”。
    (其他改法符合要求也可。每小題1分。共2分)
    3.貧困生獲得免費(fèi)提供的教科書。
    或：免費(fèi)教科書惠及貧困生。
    (“貧困生”、“免費(fèi)”、“教科書”3點(diǎn)少1點(diǎn)扣1分。共2分)
    4，要求仿寫的句子與原文畫線句子的結(jié)構(gòu)基本相同;內(nèi)容方面既要寫出課外閱讀的作品名稱，還要寫出作品給自己的啟示?？忌鶎懽髌房刹幌抻凇洞缶V》規(guī)定的課外閱讀推薦篇目。
    示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇;讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性;讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡;讀《童年》，我們體會到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難;讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。
    (正確寫出作品名稱，1分;答出作品給自己的啟示，1分。每句2分。共4分。)
    5.(1)波撼岳陽城
    (2)沉舟側(cè)畔千帆過
    (3)親射虎 看孫郎
    (4)經(jīng)綸世務(wù)者
    (5)大漠孤煙直 長河落日圓
    (6)山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村
    (7)不求甚解
    (8)過盡千帆皆不是 斜暉脈脈水悠悠
    (每小題1分。若出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字，該小題不得分。共8分)
    二.閱讀。(6分)
    6.略。(只要是這三篇小說中寫到的人或事，分析合理即可。寫出人或事，1分;分析合理，2分。共3分)
    7.略(寫出人名，1分;答出其主要事跡或言論，2分。共3分。)
    示例：文天祥，拒絕元人的高官厚祿，寧死不降。(或：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。)聞一多，拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下，也不屈服。朱自清，寧可餓死，也不吃帝國注意的救濟(jì)糧。
    三.閱讀。(12分)
    8.一位女教師救助一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩。
    (有“女教師救助”、“偷書小女孩”之意即可給分。1點(diǎn)分，共2分。若語言不簡潔可酌情扣1分)
    9.在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。
    (或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號碼?；颍耗鞘且粋€(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。
    (若有其他答案，意思符合要求也可給分。2分)
    10.第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或：為了安慰小女孩。)(若答“覺得小女孩那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉可笑而笑”，不給分。)
    第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。
    (意思對即可。每處2分。共4分。)
    11.(1)她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。
    (2)她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。
    (3)她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里。
    (4)“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！?BR>    (5)她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。
    (6)她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。
    (7)她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。
    (答以上任意兩點(diǎn)即可。若有其他答案，符合要求也可給分。1條1分。共2分)
    12.您還記得十幾年前，在那個(gè)書店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來的那個(gè)小女孩嗎?
    (意思相近，語句簡潔通順即可。2分)
    四.閱讀。(10分)
    13.語文的高層次表達(dá)是精神萬象，具有精神性。(或：語文具有工具性，更具有精神性?；颍赫Z文具有情感性和理性。)
    (從“精神性”角度回答即可給分。2分)
    14.(1)論證“語文應(yīng)該是熱愛”。(或：論證“語文是熱愛生活，熱愛山川風(fēng)物”。)
    (2)論證語文“也不乏冷靜理性”。
    (1處1分，共2分。只對陶詩加以解釋分析不給分。)
    15.234 6
    (第一空必須答全234，否則不給分。1空1分，共2分)
    16.略。(從排比句的使用和引用詩文等角度中任選一個(gè)加以分析，語句通順即可。點(diǎn)出排比、引用等，給2分;分析2分。共4分。)
    五.古詩文閱讀。(12分)
    17.C(2分)
    18.水清、樹榮、山高、草茂，實(shí)在是有許多趣味。
    (“良”解釋正確，1分;其他意思對，1分。共2分)
    19.素湍綠潭，回清倒影(答出“素湍綠潭，回清倒影”即可) 懸泉瀑布，飛溯其間
    (1空1分。共2分)
    20.進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。
    (意思對即可。逗號前后各1分。共2分)
    21.(1)對自己無最遭貶的怨憤之情。
    (答出“怨憤”之意，即可給分。2分)
    (2)第六句既是實(shí)寫也是虛寫，實(shí)寫大雪阻路，馬難前行，虛寫詩人留戀長安，不忍離去的感情。
    (意思對即可。實(shí)寫與虛寫的內(nèi)容各1分。共2分)
    六.作文(40分)評分標(biāo)準(zhǔn)略。
    ?
    

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