一、學生基本情況分析
本班共有學生××人，經過上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高。但是上期經過合班過后，雙差生明顯增多，在期末考出來的成績并不理想，還有所下滑。再加上本學期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十四周，共計70課時，要完成教材的教學內容，還要進行中考的全面復習。二是部分學生會還會出現如下消極的思想狀況。因此，在日常教學與復習中，一定要多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成績?！ ?BR> 二、教材分析
九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學習結束后，課程標準要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標應全面完成，學生的語文素養(yǎng)應得到了全面提高。而且，學生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。因此，本冊教材在內容選擇方面有它的特點：內容以文學作品（詩歌、小說、戲劇）為主，旨在進一步提高學生的文學欣賞水平；安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高學生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進一步增強自己的情感體驗，學會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。
三、、教學措施
1、從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人?！ ?BR> 2、語文教學中注重學科之間的滲透。突出重點，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于學生語文素養(yǎng)的整體提高?！ ?BR> 3、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維?！ ?BR> 4、精心備課，尤其是要備好學生。突出教學中的重點、難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學習方式，避免繁瑣的分析、機械地練習，注意語文的整體性。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。作文教學要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學生的水平。
5、利用課余時間培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
6、引導學生成立課外興趣小組，培養(yǎng)合作精神，可采用“一幫一”或競賽形式?！ ?BR> 7、優(yōu)化作業(yè)管理。培養(yǎng)學生自主學習、自我管理的能力，發(fā)揮科代表、組長的作用，力爭做到每課過關，人人過關?！ ?BR> 8、作業(yè)的布置和批改要因人而異，要貼近學生的學習和生活實際?！ ?BR> 9、利用競賽、學科活動等教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會辯論會等，提高學生學習語文的興趣。
10、開展課前二分鐘演講，把語文課題研究引向深入，讓學生繼續(xù)投稿，力爭取得更大的成績。
11、采用賞識教育，多表揚鼓勵，少生硬批評?！ ?BR> 12、認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。
13、認真搞好中考總復習。要想盡一切辦法，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調動起來，使他們樂學、好學、善學，爭取中考中取得優(yōu)異的成績?！?nbsp;
四、教學內容及課時、進度安排
本學期時間較短，真正的教與學的時間只有十五周時間，中間還有“五·一”長假。要完成九年級下冊的授課任務，還要用相當多的時間進行中考總復習，時間非常緊。因此，我對課文做了處理，有
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周次 |
具體安排 |
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預備周 |
檢查學生的寒假作業(yè)，師生共同分析上期教與學的經驗與教訓。教師制定教學計劃與復習計劃，學生制定學習計劃，定好中考目標?！ ?BR> |
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第一周 |
第五單元課文：〈公輸〉（2） 〈〈魚我所欲也〉〉（1） |
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第二周 |
〈〈魚我所欲也〉〉（1） 第六單元課文：〈〈曹劌論戰(zhàn)〉〉（2）〈〈詩經〉〉兩首：1 寫作及講評：2 |
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第三周 |
〈〈鄒忌諷齊王納諫〉〉（2） 寫作及講評：2 |
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第四周 |
第一單元課文：《詩兩首》（2） 《外國詩兩首》（1） |
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第五周 |
第二單元課文：《孔乙己》（2） |
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第六周 |
《變色龍》（1） 寫作與講評：2 |
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第七周 |
第三單元課文：〈談生命〉（1） 綜合性學習：1 |
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第八周 |
第四單元課文：〈威尼斯商人〉（2） 綜合性學習及寫作：2 |
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第九周 |
“五·一”長假 |
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第十周 |
全面進入中考總復習。（1）語文基礎知識的積累與運用： “識字與寫字”：1 “名句默寫”：1 “名著閱讀”及文學常識：2 |
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第十一周 |
（二）閱讀：1、現代文閱讀： 記敘文（包括詩歌、小小說、散文詩等）閱讀指導與練習：1 |
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第十二周 |
記敘文閱讀指導與練習：3 說明文閱讀指導與練習：2 |
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第十三周 |
議論文閱讀指導與練習：3 2、文言文閱讀： |
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第十四周 |
課外文言文閱讀指導與練習：3 （三）寫作指導：2 |
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第十五周 |
查漏補缺，全面復習：5 |
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第十六周 |
初中畢業(yè)會考 |
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第十七周 |
寫好教學總結與反思?！ ?BR> 完成各項工作?！ ?BR> |
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第十八周起 |
放暑假 |
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