童話《紅菱艷》里說(shuō)有一種紅舞鞋，只要穿上它，就能跳出最美的舞姿，可是不能停下來(lái)，要一直跳下去，誰(shuí)要是領(lǐng)略了這跳舞的快樂(lè)，誰(shuí)就會(huì)一生一世都喜歡這雙紅舞鞋。吳教師就是一位“紅舞鞋”的癡迷者，只不過(guò)她的舞臺(tái)是三尺講臺(tái)。 ? 而今，物是人非。聽(tīng)到吳玲老師去世的消息，我落淚了，老師們落淚了，學(xué)生們落淚了，家長(zhǎng)們落淚了。想著吳老師的感人事跡，想著與自己朝夕相處、忘我工作的同事們，我倍受鼓舞，而更多的是為從事的高尚事業(yè)而自豪。我是一名普通的教員，就任于侯寨二中，這是一所位置偏僻、條件較差的鄉(xiāng)村中學(xué)，而成績(jī)自八七年建校至今，一直在區(qū)里名列前茅。條件與成績(jī)的反差更折射出每一位二中人受崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，細(xì)細(xì)品味，就是吳玲老師的精神。
    ? ? 眾所周知，在歷史的滄桑流變中，教師承擔(dān)著教化民眾，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重任。正如江總書(shū)記在談話中所說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師；不僅要教好書(shū)，還要教好人，各個(gè)方面都要為人師表。”因此，我們要做好當(dāng)代的教育工作，不僅要有精深的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，還應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。偉大的教育家徐特立先生說(shuō)過(guò)：“教師是有兩種人格的，一種是‘經(jīng)師’，一種是‘人師’。作為新時(shí)代的教師，不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴(yán)師，而且是拓展心靈智慧的人師。”而把師德修養(yǎng)放在首位的吳玲老師，正是以其高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人，用生命譜寫了一首蕩氣回腸的教師禮贊。
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