在近年一浪高過一浪的留學熱潮中，有很多學生既不清楚自己為什么要出國，也對海外學習生活完全沒有做好準備，就“不明不白”地出了國。如此被動地去留學也被一些留學生自嘲為“被留學”。“被留學”會帶來學習、生活上的不適應，甚至出現(xiàn)退學的情況，好心的家長和學生該如何應對這種情況？本期《教育周刊》解讀留學背后的故事。
    為了面子“被留學”
    霖同學家境優(yōu)越，是父母的掌上明珠，從小對繪畫有興趣。父母在多次出國考察時，已為女兒的留學探路。霖同學高中畢業(yè)沒有考上美術(shù)院校，望女成鳳的父母決定送女兒去法國學繪畫。在父母眼中，出國如果能進名牌大學，將來定能找份高薪的工作，從此高枕無憂。從小嬌生慣養(yǎng)的霖同學其實并不想出國，但家庭的優(yōu)越感和強烈的虛榮心，促使她答應出國學習。
    霖同學去法國后，對新的生活環(huán)境極不適應，法語也一直難以過關，聽老師講課如聽天書。在極度苦悶煩惱之中，她做出上課遲到、課堂睡覺、不按時交作業(yè)等一系列違反校紀校規(guī)的事情，在學校屢次警告仍不改變的情況下，學校最后做出了開除的決定，并且所交費用一律不予退還。
    可以重新選擇專業(yè)
    “現(xiàn)在很多學生，比較喜歡跟風，比如同學都出國啦，他也想出去。至于讀什么專業(yè)，留學之后有什么出路，沒有多少概念。”留學專家楊卉表示，這是很多家庭的一個通病，前來咨詢留學的學生中，這類群體占了相當一部分比例。
    就讀于華盛頓州立大學的徐同學，就屬于這類“被留學”人群，目前他非常迷茫。前年他看很多同學出國了，于是也“跟風”赴美留學；為了方便申請而不是基于自身愛好，他選擇了理論數(shù)學。“現(xiàn)在每天只要醒來我就郁悶，不想學自然學不進去。”
    楊卉表示，像徐同學這樣的“被留學”者，如果不采取措施，繼續(xù)在“被留學”的路上一條道走到黑，其后果是不但給家庭造成經(jīng)濟損失，學無長進，畢業(yè)回來后也是毫無競爭力可言。
    據(jù)了解，如果盲目選擇了專業(yè)，這類“被留學”者可以根據(jù)所在國家和學校的相關政策，結(jié)合自身的特點和愛好，重新選擇專業(yè)。比如美國，轉(zhuǎn)專業(yè)需要跟本專業(yè)的導師商談。一般而言，導師會先判斷學生是否真的不適合讀本專業(yè)，然后再根據(jù)學生的學習潛力和個人意向，來推薦適合學生報讀的專業(yè)。
    “被留學”后患多
    “被留學”主要指以下幾種情況：無法正確面對就業(yè)壓力，盲目出國留學，把國外當做避風港；迫于父母要求，不情愿地出國留學；自愿留學、但不了解自己，隨便找個所謂熱門國家、熱門專業(yè)就讀。
    伴隨“被留學”產(chǎn)生的后果是：這些“被留學”者在準備或遠赴海外求學的過程中，承受著巨大的身心壓力，學業(yè)不但沒有精進，個人的發(fā)展也受到極大的影響。有的人成了“海帶”(海待)，有的成了“海參”(海剩)，更有甚者，由于無法適應國外嚴厲的教學制度，而中途被開除。
    “被留學”已經(jīng)成為一種不可忽視的社會現(xiàn)象，學生和家長需要引起足夠的重視。
    楊卉表示，現(xiàn)在很多學生還處于“被留學”狀態(tài)，家長參與過度，幫孩子選擇好學校和專業(yè)，而學生自己卻沒有任何自主權(quán)。一部分自理能力和獨立能力都較弱的學生，也被家長“保送”到國外，這樣的留學過程充滿了不穩(wěn)定性，風險很大。她提醒，做好規(guī)劃是成功留學的關鍵。求學階段如果沒有選對合適的學校和專業(yè)，沒有符合孩子本身意愿的讀書環(huán)境，無疑會對他們?nèi)蘸蟮纳硇陌l(fā)展帶來嚴重的影響。在低齡留學蔚然成風的當下，學生和家長們更應理性地認識到，出國深造是一項帶有前瞻性的教育投資。出國留學應該理性決定，切不可一時沖動或盲目攀比。除了在考試成績和語言成績上下工夫之外，還要更“遠視”些，在跨文化適應、自我規(guī)劃等方面也做好積極的準備。 記者 呂軍
    要出國門先問自己
    青島二中KAPLAN中心資深專家趙霞表示，出國留學有利有弊，須因人而異。專家建議有留學意向的學生，在沒踏出國門之前，很有必要對自己做一次客觀全面的審視。這不但可以最大限度地防止留學失敗事件的發(fā)生，還可以讓學生對自己有一個正確的認知，對以后的學習、生活都大有裨益。
    問題一：你是否在國內(nèi)形成了良好的自主學習以及獨立生活能力？
    問題二：你是否是自己選擇留學并經(jīng)過了長時間的考慮？
    問題三：你是否對海外學習狀況和生活狀態(tài)有一個全面的認識？
    問題四：你是否對自己的興趣愛好以及未來職業(yè)發(fā)展有比較清晰的規(guī)劃？
    問題五：你是否綜合評定過自己的學習水平，包括你之前的學習成績、語言成績等？問題六：你是否對你選定的留學國家、意向?qū)W校及專業(yè)有清楚的認識？
    問題七：你是否在留學費用(包括學習費用和生活費用)上有所準備，在沒有全額獎學金的情況下，能否解決留學費用問題？
    問題八：請再次自問一下，你是否是以接受更高的教育質(zhì)量，并通過留學達到自己在綜合能力上的提升為留學目的？
    “一張洋文憑并不一定能讓孩子在人才競爭中處于頂峰。”趙霞表示，在選擇出國之前，先幫助孩子對自己有一個清晰的認知和定位，確定他們到底適合不適合去留學。然后再考慮去哪個國家什么學校，讀什么專業(yè)。“先求對，再求好”，給孩子一個真正適合他們長遠發(fā)展的教育環(huán)境。呂軍