美國碩士研究生教育體系中，公共事務(wù)碩士MPA(master of public affairs/administration),公共政策碩士MPP(master of public policies) 算作是公共事務(wù)專業(yè)的一大類。MPA/MPP專業(yè)是一種通才教育（generalist education），它的目標(biāo)是培養(yǎng)在公共組織特別是機(jī)構(gòu)從事公共事務(wù)管理或公共服務(wù)的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和政策分析人才以及(高級(jí))職員。MPA/MPP研究生教育項(xiàng)目要為學(xué)生提供這一職業(yè)所需的知識(shí)和技能。如HARVARD UNIVERSITY, Master in Public Policy, Master in Public Administration in International Development Program 設(shè)置在Harvard Kennedy School，Master in Public Policy課程開設(shè)包括以下6個(gè)方面：商業(yè)與政府政策，民主、政治和經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)，國際和全球事務(wù)，國際貿(mào)易和金融，政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)和城市政策。其教學(xué)特點(diǎn)注重基礎(chǔ)方法論與政策研究領(lǐng)域的結(jié)合，以解決實(shí)際問題為主，大量采用案例分析的方式。
    根據(jù)國內(nèi)各大高校專業(yè)設(shè)置情況，來自于金融，經(jīng)濟(jì)學(xué)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，國際關(guān)系，行政管理，外交學(xué)等文科類專業(yè)學(xué)生可以放心申請(qǐng)MAP/MPP專業(yè)，但需要盡早規(guī)劃，充足準(zhǔn)備，提升專業(yè)背景及申請(qǐng)競爭力。這里我們需要格外注意從課程設(shè)置的維度而言，國內(nèi)大學(xué)國際關(guān)系專業(yè)與美國MPA/MPP最為吻合，并非國外的International Relations。在美國International Relations 專業(yè)設(shè)置在Department of Political Science, 更多強(qiáng)調(diào)國際政治學(xué)。
    我們現(xiàn)在具體分析一個(gè)金融專業(yè)同學(xué)轉(zhuǎn)申MPP的例案例：
    Z同學(xué),小本金融.
    論文發(fā)表兩篇。
    學(xué)生會(huì)職務(wù)1枚。在校期間有幸做過家庭輔導(dǎo)老師。
    大陸金融機(jī)構(gòu)小實(shí)習(xí)三個(gè)學(xué)期。輝煌并痛著創(chuàng)業(yè)一小把。
    看到這里大家都很疑惑為什么Z同學(xué)不申請(qǐng)金融專業(yè)呢？一般學(xué)金融的學(xué)生是不會(huì)考慮轉(zhuǎn)到這個(gè)專業(yè)來，但他選擇這個(gè)，處于他有更遠(yuǎn)大的抱負(fù)和更大的社會(huì)責(zé)任感。這個(gè)學(xué)生真的是不走尋常路。
    Master in Public Policy Program具體學(xué)習(xí)中較側(cè)重政策分析能力，如經(jīng)濟(jì)政策分析。分析方法包括定量分析和定性分析。而本科學(xué)習(xí)金融專業(yè)的Z同學(xué)對(duì)于定量分析是強(qiáng)項(xiàng)，數(shù)學(xué)也很好，熟悉各種分析工具，如統(tǒng)計(jì)學(xué)的軟件等。也就是說，金融本專業(yè)同學(xué)熟悉經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，分析方法和分析工具。同時(shí)Z同學(xué)發(fā)表過兩篇論文，說明分析能力有所高度，同樣是個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。實(shí)踐經(jīng)歷體現(xiàn)了Z同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，領(lǐng)導(dǎo)力和決策力。學(xué)生會(huì)的職務(wù)重點(diǎn)體現(xiàn)了Z同學(xué)處理危機(jī)和解決問題的能力。家教是教育行業(yè)，再次說明他的社會(huì)責(zé)任感。創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中有挫折，Z同學(xué)如何克服挫折，戰(zhàn)勝困難的，這又成為另一個(gè)非常重要的線索。金融機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)部門的見習(xí)，通過掌握資金流向，發(fā)現(xiàn)其中問題，從而提出解決實(shí)際問題的可操作性方案。所以在申請(qǐng)材料里，我們可以把Z同學(xué)對(duì)政策制定和決策分析的深度考慮體現(xiàn)出來?？偨Y(jié)起來，Z同學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于三個(gè)：一是社會(huì)責(zé)任感；二是分析能力；三是熟悉社會(huì)、政策和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
    通過Z同學(xué)的案例，大家會(huì)非常清晰地發(fā)現(xiàn)MPA/MPP這個(gè)在美國研究生教育系統(tǒng)中極其成熟的專業(yè)對(duì)申請(qǐng)者潛在能力的要求的側(cè)重點(diǎn)，這點(diǎn)堪比MBA對(duì)于人才的培養(yǎng)。這里為了使大家拓寬實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可以選擇各種各樣的研究所如社會(huì)政策研究所，一些政策性銀行。如國家開發(fā)銀行，國家進(jìn)出口銀行，進(jìn)出口保險(xiǎn)公司，這既與金融專業(yè)契合，又與公共政策相關(guān)。
    有關(guān)MPA/MPP專業(yè)的就業(yè)情形，據(jù)悉，哈佛肯尼迪政府學(xué)院MPP專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入公共部門、非盈利部門和私立機(jī)構(gòu)工作的比例約為2.5:1:1，其中進(jìn)入公共部門的畢業(yè)生主要從事衛(wèi)生、教育、勞工、國際關(guān)系和國際安全領(lǐng)域的工作，進(jìn)入私立機(jī)構(gòu)的畢業(yè)生主要從事咨詢、能源、傳媒和金融。相對(duì)于MPP畢業(yè)人數(shù)，MPA較少?？v觀美國教育理念，MPA更加注重對(duì)人才管理能力與領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，因此招生時(shí)也更加傾向擁有工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者。在哈佛MPA的出口路徑45.8%學(xué)生進(jìn)入公共部門工作，35.4%的畢業(yè)生進(jìn)入私立機(jī)構(gòu)工作，如國際發(fā)展、能源與環(huán)境是MPA學(xué)生的主要專業(yè)領(lǐng)域。 如果你是美國名校畢業(yè)，回國發(fā)展，前途寬廣。