? ? ? ? ?又到了美國(guó)大學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)，華裔留學(xué)生走進(jìn)美國(guó)大學(xué)校門(mén)。他們成績(jī)優(yōu)異，一心讀書(shū)，希望將來(lái)能找到一份好工作。專(zhuān)家指出，華裔大學(xué)生有不夠獨(dú)立、不愿意接觸社會(huì)等不足，要改變這些不足。還需要整個(gè)華人社會(huì)改變一味“追求成績(jī)”的觀念。
重成績(jī)
美國(guó)加州教育廳日前公布的2011—2012年度高中畢業(yè)考試成績(jī)顯示，平均95%的高中畢業(yè)生都達(dá)到了英文閱讀、書(shū)寫(xiě)和數(shù)學(xué)科目的及格要求。美國(guó)華文媒體《僑報(bào)》報(bào)道說(shuō)，舊金山校區(qū)的高考成績(jī)數(shù)據(jù)顯示，2052名華裔學(xué)生參與了數(shù)學(xué)科考試，及格率達(dá)到95%，略高于排名第二的白人學(xué)生的93%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他族裔。另外，2074名參與英文閱讀和書(shū)寫(xiě)考試的華裔學(xué)生中，84%取得了及格資格，在所有族裔中排名第三。
華人重視教育，是有目共睹的。有教育專(zhuān)家說(shuō)，華人對(duì)教育的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通美國(guó)家庭。美國(guó)人將家庭過(guò)半收入用于買(mǎi)房、交通，而華人將家庭一半以上收入用于子女教育，高出普通美國(guó)人家庭17倍。
很多第一代移民(移居來(lái)美，最大的心愿是給孩子提供一個(gè)更好的教育和生活的環(huán)境，最大的希望是孩子將來(lái)可以考上名校，畢業(yè)后當(dāng)醫(yī)生和律師。這也造成華裔家長(zhǎng)一味看重孩子在校成績(jī)，看重孩子將來(lái)在哪里就業(yè)。華裔大學(xué)生成績(jī)優(yōu)異、就業(yè)良好也是必然結(jié)果。
拼就業(yè)
今年全美大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，半數(shù)人將面臨畢業(yè)就失業(yè)的困境。但是，華裔大學(xué)畢業(yè)生找工作的狀況比其他族裔要好些。今年的全美大學(xué)畢業(yè)生有很多人沒(méi)有立即進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)或屈就服務(wù)員、收銀員等低薪職位，還有部分人畢業(yè)后選擇旅行沒(méi)有立即就業(yè)，也有人不停地更換工作打短工。一位加州的大學(xué)教授指出，按族裔區(qū)分的話，華裔大學(xué)生整體教育基礎(chǔ)、尤其是數(shù)理學(xué)科比其他族裔好一些，就業(yè)狀況也應(yīng)高于全美平均水平。
從全美華人整體就業(yè)狀況看，華人就業(yè)有兩極分化現(xiàn)象，華人中有57.2%的人從事管理、軟件開(kāi)發(fā)、會(huì)計(jì)等高級(jí)“白領(lǐng)”工作，這一比例遠(yuǎn)高于美國(guó)的平均值32.4%。剩下的華人在從事廚師、服務(wù)員、收銀員、紡織工人等低收入“藍(lán)領(lǐng)”工作，這些低收入的“藍(lán)領(lǐng)”父母會(huì)把希望寄托在他們的孩子身上，希望他們努力讀書(shū)，改變命運(yùn)，將來(lái)從事“白領(lǐng)”工作。
很多在美國(guó)生活的華人都會(huì)描述他們渴望的“中產(chǎn)”生活——滿意的薪水、城中的公寓、鄉(xiāng)間的別墅、每年的度假。只有找一份體面穩(wěn)定、收入不菲的工作，才能滿足他們最大的愿望。
提能力
華人移民美國(guó)已有160多年歷史，早年的移民，學(xué)歷不高，多靠打工謀生。在全美各地唐人街，靠小生意起家的華人比比皆是，有擺攤的、有開(kāi)餐館的、有在超市打工的。為了讓子女不用每日辛勞，能夠在寫(xiě)字樓里找到工作，成為真正的“白領(lǐng)”，華人對(duì)子女的教育十分重視，對(duì)子女學(xué)業(yè)成績(jī)要求也極為嚴(yán)格。
很多華裔大學(xué)生被美國(guó)同學(xué)稱(chēng)為“書(shū)呆子”，他們從小一味讀書(shū)，不夠獨(dú)立，不參加社會(huì)實(shí)踐，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，不關(guān)心政治。美國(guó)學(xué)生一走進(jìn)大學(xué)校門(mén)，就要開(kāi)始獨(dú)立生活，租房、洗衣、做飯，樣樣都要自己解決，還有很多大學(xué)生已經(jīng)不向家里要錢(qián)，學(xué)費(fèi)靠貸款，生活費(fèi)靠打工。一些家境較好的華裔大學(xué)生為了取得好成績(jī)，一進(jìn)大學(xué)便埋頭苦讀，保持教室、圖書(shū)館、宿舍行走路線。他們一般不參加社會(huì)活動(dòng)，生怕浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，畢業(yè)后找一份好工作是他們的愿望。
華人要真正地融入美國(guó)主流社會(huì)，需要具備多方面素質(zhì)，比如人際關(guān)系、服務(wù)意識(shí)、語(yǔ)言和形象等，更重要的是，了解美國(guó)社會(huì)。這需要更多華人父母改變觀念，不要一味追求成績(jī)。融入美國(guó)和成績(jī)優(yōu)秀一樣重要。
重成績(jī)
美國(guó)加州教育廳日前公布的2011—2012年度高中畢業(yè)考試成績(jī)顯示，平均95%的高中畢業(yè)生都達(dá)到了英文閱讀、書(shū)寫(xiě)和數(shù)學(xué)科目的及格要求。美國(guó)華文媒體《僑報(bào)》報(bào)道說(shuō)，舊金山校區(qū)的高考成績(jī)數(shù)據(jù)顯示，2052名華裔學(xué)生參與了數(shù)學(xué)科考試，及格率達(dá)到95%，略高于排名第二的白人學(xué)生的93%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他族裔。另外，2074名參與英文閱讀和書(shū)寫(xiě)考試的華裔學(xué)生中，84%取得了及格資格，在所有族裔中排名第三。
華人重視教育，是有目共睹的。有教育專(zhuān)家說(shuō)，華人對(duì)教育的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通美國(guó)家庭。美國(guó)人將家庭過(guò)半收入用于買(mǎi)房、交通，而華人將家庭一半以上收入用于子女教育，高出普通美國(guó)人家庭17倍。
很多第一代移民(移居來(lái)美，最大的心愿是給孩子提供一個(gè)更好的教育和生活的環(huán)境，最大的希望是孩子將來(lái)可以考上名校，畢業(yè)后當(dāng)醫(yī)生和律師。這也造成華裔家長(zhǎng)一味看重孩子在校成績(jī)，看重孩子將來(lái)在哪里就業(yè)。華裔大學(xué)生成績(jī)優(yōu)異、就業(yè)良好也是必然結(jié)果。
拼就業(yè)
今年全美大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，半數(shù)人將面臨畢業(yè)就失業(yè)的困境。但是，華裔大學(xué)畢業(yè)生找工作的狀況比其他族裔要好些。今年的全美大學(xué)畢業(yè)生有很多人沒(méi)有立即進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)或屈就服務(wù)員、收銀員等低薪職位，還有部分人畢業(yè)后選擇旅行沒(méi)有立即就業(yè)，也有人不停地更換工作打短工。一位加州的大學(xué)教授指出，按族裔區(qū)分的話，華裔大學(xué)生整體教育基礎(chǔ)、尤其是數(shù)理學(xué)科比其他族裔好一些，就業(yè)狀況也應(yīng)高于全美平均水平。
從全美華人整體就業(yè)狀況看，華人就業(yè)有兩極分化現(xiàn)象，華人中有57.2%的人從事管理、軟件開(kāi)發(fā)、會(huì)計(jì)等高級(jí)“白領(lǐng)”工作，這一比例遠(yuǎn)高于美國(guó)的平均值32.4%。剩下的華人在從事廚師、服務(wù)員、收銀員、紡織工人等低收入“藍(lán)領(lǐng)”工作，這些低收入的“藍(lán)領(lǐng)”父母會(huì)把希望寄托在他們的孩子身上，希望他們努力讀書(shū)，改變命運(yùn)，將來(lái)從事“白領(lǐng)”工作。
很多在美國(guó)生活的華人都會(huì)描述他們渴望的“中產(chǎn)”生活——滿意的薪水、城中的公寓、鄉(xiāng)間的別墅、每年的度假。只有找一份體面穩(wěn)定、收入不菲的工作，才能滿足他們最大的愿望。
提能力
華人移民美國(guó)已有160多年歷史，早年的移民，學(xué)歷不高，多靠打工謀生。在全美各地唐人街，靠小生意起家的華人比比皆是，有擺攤的、有開(kāi)餐館的、有在超市打工的。為了讓子女不用每日辛勞，能夠在寫(xiě)字樓里找到工作，成為真正的“白領(lǐng)”，華人對(duì)子女的教育十分重視，對(duì)子女學(xué)業(yè)成績(jī)要求也極為嚴(yán)格。
很多華裔大學(xué)生被美國(guó)同學(xué)稱(chēng)為“書(shū)呆子”，他們從小一味讀書(shū)，不夠獨(dú)立，不參加社會(huì)實(shí)踐，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，不關(guān)心政治。美國(guó)學(xué)生一走進(jìn)大學(xué)校門(mén)，就要開(kāi)始獨(dú)立生活，租房、洗衣、做飯，樣樣都要自己解決，還有很多大學(xué)生已經(jīng)不向家里要錢(qián)，學(xué)費(fèi)靠貸款，生活費(fèi)靠打工。一些家境較好的華裔大學(xué)生為了取得好成績(jī)，一進(jìn)大學(xué)便埋頭苦讀，保持教室、圖書(shū)館、宿舍行走路線。他們一般不參加社會(huì)活動(dòng)，生怕浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，畢業(yè)后找一份好工作是他們的愿望。
華人要真正地融入美國(guó)主流社會(huì)，需要具備多方面素質(zhì)，比如人際關(guān)系、服務(wù)意識(shí)、語(yǔ)言和形象等，更重要的是，了解美國(guó)社會(huì)。這需要更多華人父母改變觀念，不要一味追求成績(jī)。融入美國(guó)和成績(jī)優(yōu)秀一樣重要。