2005年天津市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷
    本試卷分為第Ⅰ卷(基礎(chǔ)題)、第Ⅱ卷(綜合題)和第Ⅲ卷(作文題)三部分。第Ⅰ卷，第1頁(yè)至第4頁(yè);第Ⅱ卷，第5頁(yè)至第8頁(yè);第Ⅲ卷，第9頁(yè)至第12頁(yè)。試卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。
    第Ⅰ卷 (基礎(chǔ)題 共1大題共23分)
    注意事項(xiàng)：
    1.答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，用藍(lán)、黑色墨水的鋼筆或圓珠筆填在“答題卡”上;然后再將準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目用2B鉛筆填涂在“答題卡”上。
    2.第Ⅰ卷答案答在試卷上無(wú)效。每小題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案序號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦于凈后J再選涂其他答案。
    3.考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。
    一、(本大題共10小題，1—7小題每題2分，8一10小題每題3分，共23分)
    每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將其序號(hào)涂到答題卡上。
    1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(　　)
    A.反省(xǐng) 校對(duì)(xiào) 相時(shí)而動(dòng)(xiāng)
    B.啜泣(zhuì)　　纖維(qiān) 拈輕怕重(niān)
    C.偽劣(liè) 結(jié)束(sù) 無(wú)人問(wèn)津(jīng)
    D.干涸(hé) 襤樓(lán) 不無(wú)裨益(bì)
    2.查詞典，“疾”(jí)有四個(gè)義項(xiàng)：①疾病;②痛苦;③痛恨;④“急速”或“猛烈”。依次判斷下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的兩個(gè)“疾”字的含義，完全準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　)
    魯迅在燈下奮筆疾書(shū)，寫(xiě)些“為‘正人君子’之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧薄?BR>    A.②① B.④③ C.②④ D.①③
    3.以下一組詞都表示“思考”的意思，填入下面語(yǔ)句的空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)
    攝影家挺喜歡這些門(mén)和窗，他們　　　著光和影，攝威稱心滿意的照片。
    A.斟酌 B.推敲 C.思索 D.揣摩
    4.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　　)
    A.2005年5月28日，全國(guó)第十五屆書(shū)市在天津國(guó)際展覽中心落下帷幕。
    B.據(jù)報(bào)道，在芬蘭，有18%的中學(xué)生每天花一兩個(gè)小時(shí)，單純?yōu)榱讼硎荛喿x的樂(lè)趣而閱讀。
    C.日前，法國(guó)和荷蘭先后就是否批準(zhǔn)《歐盟憲法條約》舉檸全民公投，由于反對(duì)票過(guò)半，而且未獲通過(guò)。
    D.聯(lián)合國(guó)把今年世界環(huán)境日的主題定為：營(yíng)造綠色城市，呵護(hù)地球家園。
    5.下面句子修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)
    A.茫茫的草原上，嫩綠的小草編織出色彩斑斕的毯子，一直鋪展到天邊。
    D.知識(shí)如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
    C.姑娘從泉邊汲水回來(lái)了，辮梢上沾著幾滴水珠，歡樂(lè);盛開(kāi)在她的眼睛和眉毛上。
    D.習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹(shù)葉間演奏著優(yōu)美動(dòng)人的小夜曲。
    6.對(duì)下面語(yǔ)句中省略號(hào)表達(dá)的意思有多種理解，其中木吾理的一項(xiàng)是(　　)
    孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……““什么清白 我前天親唯見(jiàn)你偷了何 家的書(shū)，吊著打?！?選自《孔乙己》)
    A.孔乙己被人揭了瘡疤，心里著急，卻不知怎樣反駁。
    B.孔乙己無(wú)力的反駁被打趣他的人搶白了。
    C.孔乙己非常窘迫，面對(duì)嘲笑，無(wú)力辯駁。
    D.孔乙己意識(shí)到自己做錯(cuò)了，就不再爭(zhēng)辯。
    7.下面對(duì)詩(shī)句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)
    A.通知眼睛被渴望所灼痛的人類(lèi)/和遠(yuǎn)方咖浸在苦難里的城市和村莊(艾青《黎明的通 知》)
    詩(shī)句表明“黎明”將降臨到人類(lèi)居住的地方，把光明和希望帶給渴望著它的人們。
    B.君子于役，茍無(wú)饑渴!(《詩(shī)經(jīng)·君子于役》)
    此句細(xì)膩地表這了恿夫乏婦對(duì)丈夫喪有歸姻的無(wú)素，負(fù)能。-—他癥軒證不曼饑渴。詞句 中雖無(wú)一個(gè)“怨”字，但是“哀怨”之聲可聞。
    C.暫伴月將影，行樂(lè)須及春。(李白《月下獨(dú)酌》)
    詩(shī)人不耐孤獨(dú)，邀月攜影，高歌起舞，開(kāi)杯暢飲，體現(xiàn)了放曠通達(dá)的性格。
    D.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
    這里描繪了沙場(chǎng)征戰(zhàn)的場(chǎng)面。日行“八百里”，寫(xiě)出了行軍速度之快;“五十弦翻塞外聲”， 寫(xiě)出了軍樂(lè)的雄壯。
    閱讀下面《談骨氣》文中節(jié)選文字，回答8-10題。
    ①我們中國(guó)人是有骨氣的。
    ②戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有幾句很好的話;“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f(shuō)，高官厚祿收買(mǎi)不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。
    ③南宋末年，首都臨安被元軍攻人，丞相文天祥組織武裝力量堅(jiān)決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫(xiě)了一首詩(shī)，其中有兩句是：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。，’意思是人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死 他選取了后者，要把這片忠心紀(jì)錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個(gè)陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅(jiān)決拒絕，終于在公元1282年被殺害了。
    8.第①②段是文章的引論部分，其中能簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括作者觀點(diǎn)的一句話是(　　)
    A.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
    B.我們中國(guó)人是有骨氣的。
    C.高官厚祿收買(mǎi)不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。
    D.大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。
    9.第③段的論證所選取的角度是
    A.富貴不能淫 　D.貧賤不能移 　 C.威武不能屈 D.此之謂大丈夫
    10.第③段采用的論證方法是(　　)
    A.對(duì)比論證　　 B.道理論證　　 C.舉例論證　　 D.比喻論證
    2005年天津市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷
    第Ⅱ卷 (綜合題 共3大題 共47分)
    注意事項(xiàng)：
    1.答第卷前，考生務(wù)必將密封線內(nèi)的項(xiàng)目和試卷第5頁(yè)左上角的“座位號(hào)”填寫(xiě)清楚。
    2.第Ⅱ卷共4頁(yè)，用藍(lán)、黑色墨水的鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。
    二、(本大題共8小題，共23分)
    將詩(shī)詞補(bǔ)充完整，或根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)句子。(9分)
    11. 花近高樓傷客心， 萬(wàn)方多難此登臨?！　　　　　　　　　　　　?，
    。北極朝廷終不改，　　　　　　　　　　　　　?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為《梁父吟》。(杜甫《登樓》)(3分)
    12.老夫聊發(fā)少年狂，　　　　　，　　　　　 ，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，　　　　　　　　　。(蘇軾《江城子·密州出獵》)(3分)
    13.《岳陽(yáng)樓記曠是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“進(jìn)亦憂”指的是“　　　　　　　　　　”;
    “退亦憂”指的是“　　　　　　　　　　　　　”。(3分)
    閱讀下面的兩個(gè)文言文片斷，回答14一18題。{14分)
    [甲]李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。廣家世世受射。
    廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢人右北平。廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)人矣。
    廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士：以此愛(ài)樂(lè)為用。其射，見(jiàn)敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。
    [乙](廣)望匈奴有數(shù)千騎，見(jiàn)廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追殺我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘之，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前!”前，未到匈奴陳二：里所，止。令曰：“皆下馬解鞍!”其騎曰：“虜多且近，即①有急，奈何 ”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意②?！庇谑呛T遂不敢擊。
    注釋?zhuān)孩偌矗喝绻?。②用?jiān)其意：以讓他們相信自己的猜想，指讓胡人相信李廣是來(lái)誘敵的。
    14.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的具體含義。(4分)
    (1)廣家世世受射( ) (2)因復(fù)更射之( )
    (3)吾去大軍數(shù)十里( ) (4)廣之百騎皆大恐，欲馳還走( )
    15.結(jié)合所學(xué)過(guò)的課文《李廣》中的語(yǔ)句“廣為圜陳外向，胡急擊之，矢下如雨”，揣摩乙文畫(huà)線句中“陳”的意思并加以解釋。(2分)
    陳：
    16.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
    (1)寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。
    譯文：
    (2)虜多且近，即有急，奈何
    譯文：
    17.從甲文的文字來(lái)看，李廣不僅關(guān)愛(ài)士卒，而且武藝高強(qiáng)，精于　　　　　　　　　;從乙文的文字來(lái)看，他還具有　　　　　　　　　　　　　　的性格特點(diǎn)。(2分)
    18.乙文的敘事具體而生動(dòng)，甲文也有表現(xiàn)這樣特點(diǎn)的文字，請(qǐng)?jiān)谖闹杏弥本€畫(huà)出來(lái)。(2分)
    三、(本大題共5小題，共15分)
    閱讀《特殊的聽(tīng)眾》一文，回答19—23題。
    特殊的聽(tīng)眾 落 雪
    用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面是個(gè)白癡。當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后得出的結(jié)論。在他們聽(tīng)起來(lái)，我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心，我不敢在家里練琴。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處，就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片茂密的小樹(shù)林，地上鋪滿了落葉。
    第一天早上，我躡手躡腳地走出家門(mén)，心里充滿了神圣感，仿佛要去干—·件非常偉大的事情。林子里靜極了，沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像幽幽的樂(lè)曲。我在一棵樹(shù)下站好，心劇烈地跳起來(lái)，我不得不大喘了幾口氣，使它平靜下來(lái)。我莊重地架起小提琴，像在舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲于，但事實(shí)很快就令我沮喪了，似乎我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，不由得詛咒道：“我真是—·個(gè)笨蛋，這輩子也甭想拉好琴!”當(dāng)我感覺(jué)到身后有人并轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音——定破壞了這林中和諧的美，破壞·了這位老人獨(dú)享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我，她說(shuō)：“是我打擾了你嗎 小伙子。不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！薄?yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙照射下來(lái)，她的滿頭銀發(fā)顯得格外晶瑩?！拔也孪肽阋欢ɡ梅浅：茫豢上业亩涿@了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧?！蔽抑噶酥盖?，搖了搖頭，意思是說(shuō)我拉不好?！耙苍S我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎 就在每天早晨?！蔽冶贿@位老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了;我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿!畢竟有人愿意聽(tīng)我的琴聲了，盡管她是一位聾子。我拉起另——支曲子，面對(duì)這位特殊的“聽(tīng)眾”，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上——句：“真不錯(cuò)!我已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
    很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。從我緊閉著小門(mén)的房間里，常常傳出阿爾德·舒羅德的基本練 習(xí)曲。雖然妹妹還像以前那樣，敲敲門(mén)，裝出一副可憐的樣子說(shuō)：“求求你，饒了我吧!”我卻已經(jīng)不在乎了。練琴時(shí)，我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水也濕透了襯衣，但是我絕不坐在椅子上練習(xí)。在以前，我可是坐著練的。
    就這樣，每天清晨我都到小樹(shù)林里堅(jiān)持不懈地練琴;而我那位特殊的“聽(tīng)眾”，那位耳聾的老人，也總是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她說(shuō)，我的琴聲能給她帶來(lái)歡樂(lè)和幸福;我呢，在她面前，信心十足、一絲不茍地拉著每一支曲子，仿佛她真的能聽(tīng)到我的琴聲。
    我一直保守著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹大吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。
    我告訴她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座樓里，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過(guò)———她是個(gè)聾子?！薄懊@子 !”妹妹驚叫起來(lái)，仿佛我在講天方夜譚，“聾子 !多么荒唐!她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手，前天還在指導(dǎo)我們排練呢。她怎么會(huì)是聾子 ”
    我一下子明白了什么，心中充滿了對(duì)老人的感激與崇敬。從此，每天早晨，我仍然早早地來(lái)到小樹(shù)林里，面對(duì)我這位特殊的聽(tīng)眾，這位“耳聾”的音樂(lè)家，輕輕調(diào)好琴弦，拉起一支支優(yōu)美的曲子。我用心感受著，仿佛聽(tīng)到了老人在用她的心演奏著真正的音樂(lè)，那美妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿了整個(gè)小樹(shù)林，充滿了我的整個(gè)身心。
    后來(lái)，我成了一名真正的小提琴手，有了面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴的機(jī)會(huì)，但是，每當(dāng)此時(shí)，我總是不由得想起我那位特殊的聽(tīng)眾，那位“耳聾”的音樂(lè)家。
    19.文章寫(xiě)“我”在拉琴的過(guò)程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
    A.老人耳聾，聽(tīng)不到“我”難聽(tīng)的拉琴聲。
    B.“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽(tīng)，老人聽(tīng)得入神。
    C.老人熱愛(ài)音樂(lè)，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。
    D.老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”。
    20.“很快我就發(fā)覺(jué)自己變了?！闭?qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“變”的理解。(3分)
    答：
    21.“我”從一個(gè)音樂(lè)“白癡”成為“一名真正的小提琴手”，得益于一位“特殊聽(tīng)眾”。隨著情節(jié)的發(fā)展，文章逐步揭示了其特殊性?！拔摇弊畛跽J(rèn)為她是　　　　　　　　;后來(lái)才知道她是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    (用文中語(yǔ)句回答)(2分)
    22.對(duì)文中畫(huà)線句子的含義理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
    A.“我”感受到老人的鼓勵(lì)是她用愛(ài)心演奏的真正的音樂(lè)，它美妙動(dòng)聽(tīng)，令人感動(dòng)。
    B.“我”感受到老一輩音樂(lè)家對(duì)青年人成才的渴望和企盼，這種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，讓“我”感動(dòng)。
    C.老教授技藝高超，她演奏的音樂(lè)是這樣美妙動(dòng)聽(tīng)，令“我”陶醉。
    D.“我”理解了老人的良苦用心，深深地被她高尚的人格力量所打動(dòng)。
    23.本文重點(diǎn)塑造一位“德藝雙馨”的老教授的形象，但是文章中描寫(xiě)“妹妹’’的文字也占有較大分量，作者為什么這樣安排 (4分)
    答：
    四、(本大題共3小題，共9分)
    24.參照加點(diǎn)的文字，將畫(huà)線部分加以調(diào)整，使整段話更加整齊、和諧。(3分)
    正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí)，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌人百尺寬的峽谷。發(fā)出的聲響如虎嘯震川，濁流的奔涌如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。
    畫(huà)線的部分應(yīng)改為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，
    。
    25.閱讀材料，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明什么是天然自凈作用。(不超過(guò)50字)(3分)
    在生物圈中，同生命密切相關(guān)的物質(zhì)——碳、氮、氧、水都在不斷地循環(huán)。人和動(dòng)物吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳;綠色植物通過(guò)光合作用，吸進(jìn)二氧化碳，呼出氧氣。生物死后，尸體被空氣、水和土壤中的微生物分解。這樣的循環(huán)，從宏觀到微觀，到處都有，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。在這樣的循環(huán)中，大氣得到了氧的補(bǔ)充，不清潔的水通過(guò)陽(yáng)光的蒸發(fā)作用形成了雨，有害的物質(zhì)被微生物分解，或者被大量的水和空氣稀釋成無(wú)害的物質(zhì)。這就是所謂的天然自凈作用。天然自凈的循環(huán)一旦受到破壞，就會(huì)造成環(huán)境污染。
    26.根據(jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。(3分)
    在人生短暫而漫長(zhǎng)的路途中，給你快樂(lè)的也許是你的朋友，讓你美麗的也許星你的追求， 令你　　　　　　　　　　　　，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風(fēng)霜，更用她的
    ;母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽(yáng)光。
    2005年天津市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷
    第Ⅲ卷(作文題 共1大題 共50分)
    注意事項(xiàng)：
    1.答第Ⅲ卷前，考生務(wù)必將密封線內(nèi)的項(xiàng)目和試卷第9頁(yè)左上角的“座位號(hào)”填寫(xiě)清楚。
    2.第Ⅲ卷共4頁(yè)，用藍(lán)、黑色墨水的餌筆羽娜舉辮瞄聾試卷上。
    五、(本大題共l小題，共50分)
    27.作文(50分)
    樹(shù)有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天;草有根，有根才“野火燒不盡，;春風(fēng)吹又生”;花有根，有根才經(jīng)冬歷夏，年年花落花開(kāi)。人有根嗎 有人說(shuō)，親人的呵護(hù)關(guān)愛(ài)，師長(zhǎng)的培養(yǎng)教育，同學(xué)的切磋琢磨是我成長(zhǎng)的“根”;有人說(shuō)，家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)，都留下了我美好的回憶，是我情感的“根”;還有人說(shuō)，追求、奮斗、學(xué)習(xí)、合作、尊重、誠(chéng)實(shí)、謙虛，是我安身立命的“根”……
    生命有根，思想有根，文化有根;問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是“根本”，事情的緣起叫“根源”，尋找本原和歸屬，是“尋根”?！案钡暮x太豐富了。如果“窮根究底嚴(yán)、“追本溯源”，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)今天是明天的“根”，真誠(chéng)是交友的“根”，執(zhí)著是事業(yè)的“根”，祖國(guó)是游子的根，母語(yǔ)是民族的“根”……
    請(qǐng)你以“根”為話題，寫(xiě)一篇作文。
    要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限·;
    ②題目自擬，不少于600字;
    ③文中請(qǐng)避諱與你相關(guān)的人名、校名、地名等。
    2005年天津市高級(jí)中等學(xué)校招生考試
    語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
    第1卷(共23分)
    一、(23分)
    第l至7題，每題2分。
    1.D 2.B 3.A 4.C
    5.A 6.D 7. D
    第8至10題，每題3分。
    8.B 9.A 10.C
    第Ⅱ卷(共47分)
    二、(23分)
    11.(3分)錦江春色來(lái)天地 玉壘浮云變古今 西山盜寇莫相侵(每句1分，有錯(cuò)漏不給 分)
    12.(3分)左牽黃 右擎蒼 看孫郎(每句1分，有錯(cuò)漏不給分)
    13.(3分)居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君(對(duì)一句給2分，對(duì)兩句給3分。 有錯(cuò)漏的句不給分)
    14.(4分)傳授 它，代石 距離 跑(每空1分)
    15.(2分)“陣”的通假字，是布陣的意思。
    16.(4分)(1)(他)執(zhí)法寬大，不苛待部下，士兵因此心甘情愿地為他效勞。(2)敵人很多而且離我們很近，如果有緊急情況，怎么辦呢 (每句2分。以小句為單位，每錯(cuò)一處扣1分，扣完為止)
    17.(2分)射術(shù)(射箭) 機(jī)智勇敢(每空1分，第二處必須答出“機(jī)智”或體現(xiàn)有智謀、有膽識(shí)的意思)
    18.(2分)廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)人矣。(每句1分，多畫(huà)扣1分)
    三、(15分)
    19.(3分)D
    20.(3分)“我”的“變”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：①“我”的演奏信心提高了，更加勤奮地練習(xí);②我的演奏水平提高了，妹妹認(rèn)為我得到了名師的指點(diǎn)。(兩個(gè)方面，各占1分;舉例恰當(dāng)，1分)
    21.(2分)一位聾子(一位耳聾的老人) 音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手(每空1分)
    22.(3分)C
    23.(4分)其作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面：①襯托作用：其一，對(duì)老教授形象的襯托。妹妹是我的親人，也難以忍受我的琴聲;老教授卻天天用心傾聽(tīng)。這便形成對(duì)比，量出老教授行為 的難能可貴.其二，妹妹的評(píng)價(jià)的變化，側(cè)面寫(xiě)出了“我”演奏技藝的提高.②推進(jìn)了情節(jié)的發(fā)展。例如，妹妹對(duì)我含有諷刺意味的玩笑，促使我到樹(shù)林練琴，這才能遇到老教授.再如，她一語(yǔ)遭破老人的身份，才使我明白了老人的良苦用心。(每個(gè)方面占2分)
    四、(9分)
    24.(3分)發(fā)出的聲響如震川的虎嘯 奔涌的濁流如騰飛的巨龍(對(duì)一句給2分，對(duì)兩句 給3分)
    25.(3分)生物圈通過(guò)物質(zhì)循環(huán)，使氧得到補(bǔ)充，水變得清潔，有害物質(zhì)被分解、稀釋?zhuān)@就是天然自凈作用.(三個(gè)要點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán);氧得到補(bǔ)充，水變得清潔;有害物質(zhì)被分解、 稀釋。每個(gè)要點(diǎn)占1分。超出字?jǐn)?shù)扣1分)
    26.(3分)(令你)充實(shí)的也許是你的事業(yè) (更用她的)愛(ài)心為你消除了成長(zhǎng)中的煩惱(智 慧為你化解了一次又一次的迷惘)(顧暢、合理即可。對(duì)一句給2分，對(duì)兩句給3分)
    第Ⅲ卷(共50分)
    五、(50分)
    27.(50分)
    按照下面標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分：
    說(shuō)明：
    1.漏寫(xiě)題目扣1分。
    2.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣2分。
    3.字跡工整的加l一2分;字跡潦草，難以辨認(rèn)的酌情扣1—3分。
    4.字?jǐn)?shù)不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。
    5.凡認(rèn)為內(nèi)容有嚴(yán)重錯(cuò)誤的答卷，應(yīng)提請(qǐng)?jiān)u卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。
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