???1、題目讓干嘛就干嘛；
    ??????2、找出問題和條件的差距點；
    ??????3、但凡卡住的時候找“前提”或“后補”
    ????????馬上就高考了，老師帶著學(xué)生都在忙著怎樣一題多解，以便讓同學(xué)們更扎實的掌握基礎(chǔ)知識點，在考場上見題不會再出現(xiàn)不會或者做不下去的狀況。認(rèn)為這樣能夠鍛煉學(xué)生的做題思維和技巧，但是今天我們要反其道而行之，那就是一解多題。因為，在考前進(jìn)行這樣的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，非常有助于同學(xué)們在考場上“從不會到會、從會到快速做對、從快速做對到不會也能做對”。
    ????數(shù)學(xué)大題表面上是很難，但是通過多年的教學(xué)積累和經(jīng)驗總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)整個學(xué)科的解題思維基本上趨于一致，能夠形成通解，使我們在數(shù)學(xué)教學(xué)上大幅的簡化，甚至不需要刻意的思考。我們借助一下歷年高考真題，看看是不是能夠用一種方法或一種思維進(jìn)行解答。這里，我們?nèi)坎捎萌珖?span xml:lang="en-us" lang="en-us">I卷的最后一題，發(fā)現(xiàn)是數(shù)列、函數(shù)或不等式題，沒關(guān)系，題型不一樣，看看是否能用固定的思維解法，解題步驟中存在什么樣的共性.
    
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