美國教育學是一些文科專業(yè)，比如英語或是漢語語言文學學生申請留學美國的首選，但是事與愿違，每年被美國教育學專業(yè)錄取的申請者少之又少。
教育學有幾大研究分類：
第一：宏觀教育學研究。
1.Anthropology of Education (教育人類學) 主要研究教育中不平等現(xiàn)象的起源(例如種族、性別、社會階級等)。研究范圍包括就教育與就業(yè)、民族學、女性研究、教育中的性別因素、新移民教育、多文化教育、學校現(xiàn)象、學生行為、教育私有化等等。 申請者最好具有社會學以及人類學的背景。
2.Comparative and International Education (比較教育學) 主要研究世界各國的教育政策，對比研究政治、經濟、宗教、語言、地理環(huán)境等等對于教育政策的影響，發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，借以找出適合某一個國家或地區(qū)的教育政策。 申請者專業(yè)不限，但是最好有教育學、國際關系、國際政治、經濟學、宗教學等相關背景。相關工作經驗是preferable。
3.Economics of Education (教育經濟學) 主要研究教育學中的經濟問題，例如社會個體在教育中的投入與產出，教育投入對社會的效應，以及建立模型測量教育政策對于發(fā)達國家以及發(fā)展中國家的影響，等等。申請者需要有經濟學相關背景，需要有較強的數學及統(tǒng)計學能力，若沒有相關學術背景，需要有相關工作經驗。
4.History of Education (教育史學) 主要研究教育學發(fā)展的歷史，以及從歷史學的角度考察教育學，將會涉及家庭史，需要大量閱讀以及寫作，比較適合喜歡歷史的學生?，F(xiàn)在的教育史學更加趨向于研究全球化以及移民對教育學的影響。 申請者專業(yè)不限，不需要工作經驗。
5.Education Policy Studies (教育政策研究) 主要研究教育政策與社會、政治、經濟的互動關系，熟悉教育部門、地區(qū)、國內、以及國際現(xiàn)行的教育政策，以及發(fā)現(xiàn)其存在的問題。 申請者需要有社會學、經濟學等相關學科背景，或者有教育行業(yè)相關工作經驗。 以上是宏觀研究方面的總結，專業(yè)沒有一一列出，因為很多可以歸入以上的大類，只是名稱不同。例如Genders and Education，屬于教育人類學;International Development，International Education Policy等等，屬于教育政策或比較教育學。相信大家可以判斷。
總體來說，宏觀研究方面的教育學專業(yè)，幾乎都屬于跨學科專業(yè)，本科為英語專業(yè)的不一定好申請，反而社會科學、經濟系以及管理系的畢業(yè)生更占優(yōu)勢。
第二：教育管理研究。
1.Educational Administration and Leadership(教育管理及領導學) 主要研究學校、教育類型機構以及非盈利組織的管理，認識教育系統(tǒng)及其政策，提升管理者的認識水平以及管理能力。 申請者需要有學士學位，至少三年管理層的工作經驗(不包括教學經驗)，還要求申請者具有教師資格。
2.Curriculum Studies(課程設置研究) 主要研究課程論以及課程設置中的問題，一般大多數學生將這一專業(yè)與其他專業(yè)結合，交叉學習。 類似名稱的專業(yè)沒有詳細列出，由于屬于管理層次，這些專業(yè)需要教育管理工作經驗。
教育學有幾大研究分類：
第一：宏觀教育學研究。
1.Anthropology of Education (教育人類學) 主要研究教育中不平等現(xiàn)象的起源(例如種族、性別、社會階級等)。研究范圍包括就教育與就業(yè)、民族學、女性研究、教育中的性別因素、新移民教育、多文化教育、學校現(xiàn)象、學生行為、教育私有化等等。 申請者最好具有社會學以及人類學的背景。
2.Comparative and International Education (比較教育學) 主要研究世界各國的教育政策，對比研究政治、經濟、宗教、語言、地理環(huán)境等等對于教育政策的影響，發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，借以找出適合某一個國家或地區(qū)的教育政策。 申請者專業(yè)不限，但是最好有教育學、國際關系、國際政治、經濟學、宗教學等相關背景。相關工作經驗是preferable。
3.Economics of Education (教育經濟學) 主要研究教育學中的經濟問題，例如社會個體在教育中的投入與產出，教育投入對社會的效應，以及建立模型測量教育政策對于發(fā)達國家以及發(fā)展中國家的影響，等等。申請者需要有經濟學相關背景，需要有較強的數學及統(tǒng)計學能力，若沒有相關學術背景，需要有相關工作經驗。
4.History of Education (教育史學) 主要研究教育學發(fā)展的歷史，以及從歷史學的角度考察教育學，將會涉及家庭史，需要大量閱讀以及寫作，比較適合喜歡歷史的學生?，F(xiàn)在的教育史學更加趨向于研究全球化以及移民對教育學的影響。 申請者專業(yè)不限，不需要工作經驗。
5.Education Policy Studies (教育政策研究) 主要研究教育政策與社會、政治、經濟的互動關系，熟悉教育部門、地區(qū)、國內、以及國際現(xiàn)行的教育政策，以及發(fā)現(xiàn)其存在的問題。 申請者需要有社會學、經濟學等相關學科背景，或者有教育行業(yè)相關工作經驗。 以上是宏觀研究方面的總結，專業(yè)沒有一一列出，因為很多可以歸入以上的大類，只是名稱不同。例如Genders and Education，屬于教育人類學;International Development，International Education Policy等等，屬于教育政策或比較教育學。相信大家可以判斷。
總體來說，宏觀研究方面的教育學專業(yè)，幾乎都屬于跨學科專業(yè)，本科為英語專業(yè)的不一定好申請，反而社會科學、經濟系以及管理系的畢業(yè)生更占優(yōu)勢。
第二：教育管理研究。
1.Educational Administration and Leadership(教育管理及領導學) 主要研究學校、教育類型機構以及非盈利組織的管理，認識教育系統(tǒng)及其政策，提升管理者的認識水平以及管理能力。 申請者需要有學士學位，至少三年管理層的工作經驗(不包括教學經驗)，還要求申請者具有教師資格。
2.Curriculum Studies(課程設置研究) 主要研究課程論以及課程設置中的問題，一般大多數學生將這一專業(yè)與其他專業(yè)結合，交叉學習。 類似名稱的專業(yè)沒有詳細列出，由于屬于管理層次，這些專業(yè)需要教育管理工作經驗。