育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須有充沛的陽(yáng)光語(yǔ)錄和肥沃的土地，歷經(jīng)風(fēng)雨的考驗(yàn)，培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長(zhǎng)。他們能否健康成長(zhǎng)，這關(guān)鍵是靠教師的培養(yǎng)。在這里班主任發(fā)揮著舉足輕重的作用，班級(jí)風(fēng)貌的好壞，也從潛移默化中對(duì)孩子產(chǎn)生著重要的影響。
    一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
    本班共有××名學(xué)生。本學(xué)期我著重將班級(jí)工作的重點(diǎn)放在以各種活動(dòng)為憑借，以培養(yǎng)良好的行為規(guī)范為突破口，抓常規(guī)，促內(nèi)化，成習(xí)慣。
    二、具體工作實(shí)施
    1、以班旗、班牌為中心，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，注重習(xí)慣的培養(yǎng)。
    我們小學(xué)，尤其是低年級(jí)的班主任工作主要就是常規(guī)的訓(xùn)練，習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生而言，好習(xí)慣、好品質(zhì)一旦形成，將獲益終身。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中得到潛移默化的教育。
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