黃河之濱，嵩山之麓，“天地之中”。
    黃帝在此開(kāi)創(chuàng)中華民族基業(yè)，大禹于斯奠定中國(guó)國(guó)家文明。歷史遺跡雄姿霧列，先賢名人俊采星馳。厚重的歷史文化底蘊(yùn)，濡染出鄭州師范學(xué)院卓爾不凡的氣質(zhì)神韻。
    六十載篳路藍(lán)縷 風(fēng)雨兼程寫(xiě)華章
    鄭州師范學(xué)院具有60年的辦學(xué)歷史，其前身鄭州師范高等專(zhuān)科學(xué)校，始建于1952年，由于全國(guó)高校院系調(diào)整等原因曾兩度被撤并，2002年3月，在鄭州教育學(xué)院和鄭州師范學(xué)校的基礎(chǔ)上恢復(fù)組建。其間幾經(jīng)變遷、幾度坎坷，但他們以敢為人先、搶抓機(jī)遇的氣魄，以堅(jiān)韌執(zhí)著、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，不為鳥(niǎo)驚、不為花動(dòng)，戮力同心、勵(lì)精圖治，成功實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，于2010年3月，經(jīng)國(guó)家教育部門(mén)批準(zhǔn)升格為（普通）本科師范院校。
    今天的鄭州師范學(xué)院，寧?kù)o而睿智地站在湯湯黃河岸邊，圖書(shū)館矗立中央，坤山起東隅，鵝湖泊西域，綠樹(shù)映紅樓，書(shū)香沁心脾。
    今天的鄭州師范學(xué)院，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)、管理系統(tǒng)和先進(jìn)完善的教學(xué)設(shè)施。各類(lèi)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室132個(gè)，教學(xué)儀器設(shè)備總價(jià)值近億元；附屬中、小學(xué)6所，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地141個(gè)；集藏、借、閱功能為一體的圖書(shū)館，擁有紙質(zhì)圖書(shū)100余萬(wàn)冊(cè)、電子圖書(shū)30萬(wàn)冊(cè)、報(bào)刊2033種、電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)8個(gè)，并建有千兆光纖接入、萬(wàn)兆雙核心校園網(wǎng)。
    今天的鄭州師范學(xué)院，形成了文、理、工、管協(xié)調(diào)發(fā)展，師范、非師范專(zhuān)業(yè)兼容并蓄的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)體系?，F(xiàn)有17個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、52個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)（其中師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)26個(gè)）。已建成省級(jí)專(zhuān)業(yè)改革綜合試點(diǎn)1個(gè)、教育教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)，并與鄭州大學(xué)簽訂了教育經(jīng)濟(jì)與管理、植物學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)3個(gè)專(zhuān)業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)研究生協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作的突破。
    今天的鄭州師范學(xué)院，培養(yǎng)培訓(xùn)雙項(xiàng)驅(qū)動(dòng)，職前職后教育一體，不斷拓展繼續(xù)教育發(fā)展空間。學(xué)校不僅是河南省確定的新課改培訓(xùn)者和小學(xué)省級(jí)骨干教師培訓(xùn)基地、河南省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、援疆項(xiàng)目培訓(xùn)基地、英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目河南總執(zhí)行機(jī)構(gòu)，還是國(guó)家教育部門(mén)“國(guó)培計(jì)劃”師范性項(xiàng)目和中西部項(xiàng)目承擔(dān)者。近年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)省、市級(jí)以上培訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)20余項(xiàng)，培訓(xùn)學(xué)員20余萬(wàn)人次。
    今天的鄭州師范學(xué)院，國(guó)際交流風(fēng)生水起，合作辦學(xué)成效凸顯。學(xué)校懷抱“放眼望洋通有無(wú)，入此洪爐共鑄劍”的愿望，順國(guó)際潮流而動(dòng)，積極開(kāi)展國(guó)際間校際往來(lái)、學(xué)術(shù)交流、合作辦學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校先后選派50余名教師赴國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)交流，邀請(qǐng)80余名外籍教師來(lái)校任教和講學(xué)。與美、英、加、俄等9個(gè)國(guó)家的12所院校建立合作關(guān)系，在加拿大成立了中國(guó)—加拿大漢語(yǔ)言文化交流中心（加拿大皇家學(xué)院），在印度成立了中國(guó)—印度漢語(yǔ)言文化交流中心（印度夏爾達(dá)大學(xué)），在白俄羅斯成立了中國(guó)—白俄羅斯?jié)h語(yǔ)言文化交流中心（白俄羅斯國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)）。還承擔(dān)了鄭州市與巴西若茵維萊市教育交流項(xiàng)目，完成兩批共50名巴西留學(xué)生的培養(yǎng)工作等。
    問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái)
    薪火相傳，弦歌續(xù)彈，根在教育，本在教師。鄭州師范學(xué)院深知打造一支高水平師資隊(duì)伍，對(duì)提升教學(xué)科研水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的巨大作用，積極實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略。外向：筑巢引鳳、廣納賢才。內(nèi)向：挖掘潛力、培養(yǎng)扶持。同時(shí)，啟動(dòng)“師資隊(duì)伍素質(zhì)提升工程”，并為人才搭建科學(xué)研究、施展才華的平臺(tái)。學(xué)校成立了教育科學(xué)、中原文化、生物技術(shù)、軟件科學(xué)、3S、戲曲等6個(gè)研究所和河南省特殊教育、鄭州市蘭花工程技術(shù)、鄭州市殘疾人教育工作3個(gè)研究中心，建立了鄭州市廉政文化研究基地、鄭州市社會(huì)科學(xué)普及教育研究基地及多個(gè)教授專(zhuān)家工作室等。扎實(shí)的工作取得了顯著成效，一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、愛(ài)崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍已經(jīng)建立。目前具有教授和正高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員近百人，副教授和其他副高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員260余人；教師中有博士、碩士近500人；國(guó)家優(yōu)秀教師1人、省級(jí)優(yōu)秀教師5人、省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人16人、省級(jí)骨干教師7人、省級(jí)高校青年骨干教師資助對(duì)象8人。有力的措施催生出一批學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物：思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人喬德福教授，教學(xué)科研能力俱佳。主持完成了2項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目，獲得省部級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)著作8部。由于研究成果突出，被河南大學(xué)等兩個(gè)單位聘為兼職教授或研究員。生物教育專(zhuān)業(yè)帶頭人、河南省植物學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)崔波教授，主持科技攻關(guān)、自然科學(xué)基金項(xiàng)目達(dá)20項(xiàng)，取得科技成果17項(xiàng)，獲中國(guó)科學(xué)院科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，河南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，取得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利5項(xiàng)，發(fā)表論文70篇。青年教師姜冬梅博士，已在國(guó)內(nèi)核心期刊發(fā)表論文40余篇，出版著作9部，參加“十一五”科技部重大支撐課題“應(yīng)對(duì)全球環(huán)境變化戰(zhàn)略研究”，主持完成子課題1項(xiàng)，獨(dú)立承擔(dān)中國(guó)博士后科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，參與“863”、“973”以及省部級(jí)課題10余項(xiàng)，參與起草了我國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的白皮書(shū)，作為技術(shù)支撐組成員參加了2010年墨西哥坎昆、2011年南非德班國(guó)際氣候談判，2010年在聯(lián)合國(guó)曼哈頓總部進(jìn)行了“應(yīng)對(duì)氣候變化”講座，2002年曾獲得國(guó)家環(huán)保部門(mén)與香港地球之友聯(lián)合頒發(fā)的第六屆“地球獎(jiǎng)”。河南省高校青年骨干教師胡明生博士，參與高等學(xué)校博士學(xué)科點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)科研基金項(xiàng)目獲國(guó)家教育部門(mén)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。發(fā)表的論文，已有6篇被SCI、EI收錄，主持完成了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、河南省科技攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)、河南省基礎(chǔ)與前沿科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)。
    滋蘭樹(shù)蕙桃李艷 木鐸金聲響中原
    鄭州師范學(xué)院秉承優(yōu)良育人傳統(tǒng)，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，更新人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，多措并舉，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校在加強(qiáng)思想政治教育的同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖，不斷深化教學(xué)改革、強(qiáng)化教學(xué)管理、穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校還把校園文化、社會(huì)公益服務(wù)作為育人的重要環(huán)節(jié)，以達(dá)到全過(guò)程、全方位育人的目的，短短幾年時(shí)間，僅參加“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)、黃帝故里拜祖大典、奧運(yùn)圣火傳遞、少林國(guó)際武術(shù)節(jié)等大型社會(huì)公益活動(dòng)的學(xué)生就達(dá)5萬(wàn)余人次。播種芳菲朝復(fù)暮，汗水流盡花成樹(shù)。幾度春花秋實(shí)、滋蘭樹(shù)惠，鄭州師院桃李芬芳：學(xué)生在國(guó)際國(guó)內(nèi)各類(lèi)競(jìng)賽中獲得了包括第五十五屆“國(guó)際科學(xué)與工程學(xué)大獎(jiǎng)賽”學(xué)科大獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等各種獎(jiǎng)項(xiàng)1100多項(xiàng)。特別是在每年舉辦的河南省高等學(xué)校師范教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽中，學(xué)校獲一等獎(jiǎng)人數(shù)和獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)連續(xù)8年名列全省榜首。一大批具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀畢業(yè)生自信地走出校門(mén)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)，成為各行各業(yè)的精英和骨干，僅以鄭州市基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線為例，85%以上的中小學(xué)骨干教師、80%以上受到區(qū)級(jí)以上表彰的教師、90%以上的小學(xué)校長(zhǎng)均為我校畢業(yè)生。更令師院人驕傲的是我校優(yōu)秀畢業(yè)生翟瑩已經(jīng)走上了聯(lián)合國(guó)的工作舞臺(tái)。
    六十載滄桑涅磐，六十度春華秋實(shí)，師院人瑛瑤其質(zhì)、瑋器爭(zhēng)妍，鑄就了鄭州師范學(xué)院的輝煌與榮光。如果說(shuō)“全國(guó)語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位”、“河南省教師教育先進(jìn)單位”、“河南省文明單位”、“河南省文明標(biāo)兵學(xué)校”等50多項(xiàng)稱(chēng)號(hào)，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、主管部門(mén)對(duì)鄭州師院辦學(xué)質(zhì)量的肯定與表彰，那么，在河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)發(fā)起主辦的大型社會(huì)調(diào)查評(píng)選活動(dòng)中，獲得2011年度“河南省本科院校綜合實(shí)力20強(qiáng)”、2012年度“河南最具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范院?！敝坏臉s譽(yù)則是社會(huì)各界對(duì)鄭州師院建設(shè)發(fā)展的鞭策與鼓勵(lì)。
    筆走龍蛇寫(xiě)春秋，墨潑山水繪宏圖。師院人定當(dāng)托中原文化之底蘊(yùn)，乘中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)之勁風(fēng)，展“立足鄭州、面向河南、輻射全國(guó)”之氣魄，用風(fēng)云作硯，再劃一重天。 （弓民 惠保德 趙萬(wàn)順）
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