1.從一則笑話說起
    聽說有這么一個故事：
    在一片平靜和睦的樹林里，每年都要搭臺舉行一次動物的化妝聯(lián)誼會，會上將選出下一年的“森林之王”。
    酒醉飯飽后便開始選舉，當(dāng)然大家還是選了老虎當(dāng)“森林之王”。今天的司會是老鼠，大腹便便的老鼠戴上假面具，扮成了威風(fēng)凜凜的虎紋貓。它用響亮的聲音問大家：
    「森の王様は誰ですか?！?(“森林之王是誰?” )
    動物們齊聲回答：「勿論、虎さんです。」 (“當(dāng)然是老虎。” )
    動物們歡呼著將假扮的老虎擁簇上臺。司會的老鼠原想說：
    「あなたが、…。」 (“…是你?” )
    可那天扮老虎的是只三色花貓，它喝得爛醉，怎么也站不起來，在動物們的推推嚷嚷中拉壞了外衣，有些顯漏原形。司會的老鼠感覺不妙，心里著慌，不禁說漏了嘴，說成了：
    「あなたは、…?！?(“你是…?” )
    假老虎醉醺醺地說：「貓です?！? (“是貓?！?)
    嚇得司會的老鼠顧不上體面，一溜煙地逃跑了。
    初學(xué)日語，總會碰到許多語法上的疑難問題，使人望而生畏。譬如“が”和“は”的用法，一般語法書中都有比較詳細(xì)的解釋：“が”為格助詞，表示句子的主語;“は”為提示助詞，提示句子的主題，等等。但對于初學(xué)者來說，該怎樣區(qū)分什么時候非要用“が”，而什么時候非要用“は”呢?
    2.小談“が”和“は”的區(qū)別
    我們應(yīng)該怎樣區(qū)分什么時候用主格助詞“が”，什么時候用提示助詞“は”呢?其實(shí)只要記?。骸挨钡闹攸c(diǎn)在于其前面部分，而“は”的重點(diǎn)在于其后面部分。為了更好掌握主格助詞“が”和提示助詞“は”的用法，先追究一下二者不能互換的場合吧。
    如果把句子分成前項(xiàng)和后項(xiàng)，再加上未知因素來看的話，就比較容易解釋。
    前項(xiàng)(重點(diǎn))が后項(xiàng)ですか。――回答前項(xiàng)部分
    前項(xiàng)は后項(xiàng)(重點(diǎn))ですか。――回答后項(xiàng)部分
    例1：誰が森の王様ですか。
    例1句中前項(xiàng)是未知因素，是提問的重點(diǎn)，非用“が”不可。因?yàn)閱栐捳咭呀?jīng)知道有動物是“森林之王” ，而急需知道的是“誰” ，是狼，還是獅子，或者老虎?
    答：虎です。(原句=虎が森の王様です。)
    ――“が”的重點(diǎn)在前項(xiàng)，所以后項(xiàng)可省略回答
    例2：虎はなんですか。
    例2句中后項(xiàng)是未知因素，是提問的重點(diǎn)，因此非用“は”不可。因?yàn)閱栐捳咭呀?jīng)知道有“虎” 這一動物，而需要知道的是關(guān)于它的詳細(xì)情況，他是森林之王，還是百花之精?它是什么模樣的?
    答：森の王様です。(原句=虎は森の王様です。)
    ――“は”的重點(diǎn)在后項(xiàng)，所以前項(xiàng)可省略
    由此可以歸納為：主格助詞“が”，重點(diǎn)在于其前面的內(nèi)容，答句必須回答“が”前面的內(nèi)容;提示助詞“は”，其前面的內(nèi)容并不重要，重點(diǎn)在于其后面的內(nèi)容，所以答句也就必須回答“は”后面的部分。
    因此，在疑問句中，未知因素在前項(xiàng)時則用“が”，未知因素在后項(xiàng)時則用“は”。這里“が”和“は”絕對不能互換，要不意思完全變了。
    3.“が”、“は”重點(diǎn)不同説的応用
    上回說起了主格助詞“が”的著意重點(diǎn)在其前面，提示助詞“は” 的著意重點(diǎn)在其后面。那該怎樣運(yùn)用于平時的讀寫和會話中呢?
    一般初次提起的話題用“が”較多，那是因?yàn)檎f話者的重點(diǎn)在于該話題。再提起時即成了已知因素，說話者的重點(diǎn)往往是關(guān)于該話題的具體內(nèi)容，所以用“は”較多。
    例1. 赤ちゃんが生まれました。(赤ちゃんは)元?dú)荬誓肖巫婴扦埂?BR>    例1的前半句中，說話者的著意重點(diǎn)在前項(xiàng)的“赤ちゃん”，所以用“が”。而后半句中說話者的著意重點(diǎn)在后項(xiàng)，即“是男孩還是女孩”，所以用“は”，而且括號中的“赤ちゃんは” 一般省略不說。
    例2.日が出しました。あたりが明るくなり、小鳥が鳴き始めました。
    對自然現(xiàn)象作客觀描述時用“が” 。這也可以理解為該事項(xiàng)屬初次提起，聽話者對此事項(xiàng)還屬“未知”，所以用“が”。只不過對自然現(xiàn)象作客觀描述時，常常是從一個事項(xiàng)跳躍到另一個事項(xiàng)，所以有多用“が”的感覺。其實(shí)該事項(xiàng)在文中第2次出現(xiàn)時也是要用“は”的。如：
    例3. 日が出しました。あたりが明るくなり、小鳥が鳴き始めました?！栅悉坤螭坤蟾撙瘯Nり、あたりは一層明るくなり、小鳥は木の枝と枝の間に楽しそうに踴って、餌を探しています。
    除了主語帶有很長的修飾語句之外，一般“が”前面的句子不會太長。但由于“は”的重點(diǎn)在其后面的內(nèi)容，所以由“は”提起主題的句子往往可以拖兒帶孫地拉得很長。
    4.「に」、「へ」、「で」的用法(1)
    關(guān)于格助詞“に”、“へ”、“で”的用法，“に”和“へ”都可表示方向和場所，但“に”更強(qiáng)調(diào)場所，“へ” 更強(qiáng)調(diào)方向，而“で”則表示范圍。它們有時可以互換，有時又不能互換，有時互換的話就改變了語義。繁雜瑣碎，讓人眩暈。初學(xué)者難以區(qū)別其中的差別。
    我們大概都驚嘆過孩子是學(xué)語言的天才吧。那么讓我們自己也回到孩提的水平，形象地來看以上“に”、“へ”、“で”用法，也許能有收獲。
    我覺得如果用符號來形象化地去理解的話，即使是初學(xué)者，也是可以容易地理解并掌握好“に”、“へ”、“で”的。 大體上可以說，“に”表示的是一個小點(diǎn)點(diǎn)，“へ”表示的是一個帶著箭桿的箭號，“で”表示的是一個大圈圈。
    先比較一下“に”和“へ”的區(qū)別，如：
    例1.○彼女が體育館に走りました?！艿搅梭w育場
    例2.○東京に行く列車——去體育場的汽車
    例3.○東京に著いた列車——到達(dá)了體育場的列車
    例4.○彼女が體育館へ走りました。——她跑向了體育場
    例5.○東京へ行く列車——去體育場的汽車
    例6.×東京へ著いた列車——到達(dá)體育場的列車
    “に”和“へ”，即點(diǎn)和箭號都可以表示目標(biāo)和方向，但“に”著重于目標(biāo)的一個點(diǎn)，因此并不強(qiáng)調(diào)動詞的動作發(fā)生點(diǎn)和目標(biāo)點(diǎn)之間的距離。而“へ”的作用畢竟是一個帶著箭桿的箭號，因此在動詞的動作發(fā)生點(diǎn)和目標(biāo)點(diǎn)之間必須有放得下一根箭桿的距離。由此不難看出例6 為什么不能用“へ”，因?yàn)樵趧釉~“著く”和目標(biāo)點(diǎn)“東京”之間沒有一個箭桿的距離。
    5.「に」、「へ」、「で」的用法(2)
    上回談到了 “に”和“へ”的區(qū)別，我們再比較一下“に”和“で”的區(qū)別吧。
    “に”和“で”的區(qū)別，大致可以記為“點(diǎn)”和“圈”的差別。
    具體地來說，“に” 表示一個點(diǎn)。即標(biāo)的或作用點(diǎn)。它可以是時間上的點(diǎn)，也可以是空間上的點(diǎn);可以是抽象的一個點(diǎn)，也可以是物體上的一個點(diǎn)。可以譯為中文的“于”。 如：
    例1.朝五時に起きる?！鹩谠绯?點(diǎn)(時間上的一個點(diǎn))
    例2.鳩が空に飛んでいる?！澴语w向天空(空間中的一個點(diǎn))
    例3.彼は夢に向かって走る男だ。…他是個為理想而奮斗的漢子(抽象事項(xiàng)的一個點(diǎn))
    “で”則表示一個圈。就象劃地為圈似的，表示有一個具體的動作在其圈內(nèi)進(jìn)行。但不管是抽象還是具象，它只可以在空間上劃圈，而不能在時間上劃圈。“で”相當(dāng)于中文的“在”。如：
    例4.鳥が空で飛んでいる?！B在天空中飛翔。(可以是飛來飛去，表示空間范圍)
    例5.車の中で本を読む?！谲嚿献x書。(以車中為圈，在其范圍內(nèi)讀書)
    例6.夢の中で一匹の兎を追いかけた?！趬糁凶汾s著一只兔子。(抽象中的范圍)
    請?jiān)倏聪吕?BR>    例7.○東京に住む。…住在東京。(平面上的一個點(diǎn))
    例8.×東京で住む?！≡跂|京。
    例9.○東京で暮らす。…在東京生活。(以東京為圈，在其范圍內(nèi)生活)
    例10.×東京に暮らす。…在東京生活。
    “住む”是在生活場所這個“點(diǎn)”上停留之意，無具體動作。所以例7中的“東京”作為供其停留的空間中的一個“點(diǎn)”，用“に”而不能用“で”?！澳氦椁埂笔恰吧睢敝?，有具體動作，所以例9中的“東京”則為該動作的范圍，要用“で” 而不能用“に”。
    最后，請你記住一句話：“に”是一個點(diǎn)，“で”是一個圏，“へ”是一根箭。
    6.恭維時易多用“も” 少用“は”
    我的家鄉(xiāng)有句俗語，叫作“花花轎子人抬人”。意為人們都需要相互說些恭維之辭，以潤和人際關(guān)系。在日本，恭維之辭用得更多。由于中日語言習(xí)慣不同，表達(dá)方法當(dāng)然也不同。于是在助詞的使用方法上，我們最好要留意多用“も”而少用“は”。譬如說，你的女友或同學(xué)、同事今天打扮得特別漂亮，你可稱贊她：
    例1、○今日もきれいですね?！憬裉?也)很漂亮啊。
    例2、○今日の洋服も素敵ですね?！憬裉?也)穿得很漂亮啊。
    而決不要說：
    例3、×今日はきれいですね?！憬裉?是)很漂亮啊。
    (言外之意：平時不怎么)
    例4、×今日の洋服は素敵ですね?！憬裉?是)穿得很漂亮啊。
    (言外之意：平時穿得不怎么)
    為什么用“は”的話就會有這種言外的感覺呢?這恐怕是因?yàn)椤挨稀庇小皡^(qū)別和對比”之意吧?！挨稀钡摹皡^(qū)別和對比”的用法是將“は”前面的內(nèi)容區(qū)別于其他而強(qiáng)調(diào)其特殊，有“其他的場合怎么樣不知道”、或“其他的場合并不這樣”的言外之意。又如：
    例5、(毎日學(xué)校に行っているが、)今日は學(xué)校を休んだ。
    …(平時每天上學(xué)，)但今天是沒上學(xué)。
    例6、(いつも遅く寢ているが、)今日は早く寢よう。
    …(平時一直晚睡，)今天就早些睡吧。
    反之，“も”則表示同類的列舉，或在暗示類列的基礎(chǔ)上只提出一項(xiàng)作為主題。相當(dāng)于中文的“也”。
    雖然“は”的表示“區(qū)別和對比”的用法有時并不排斥其他，只是將“は”前面的內(nèi)容區(qū)別于其他。 但既然有表示列舉的“も”的存在，善于恭維的日本人習(xí)慣多用“も”。以示對方并不只是今天才特別地好，而是平時也都很好，都值得恭維。
    請你也無妨在表揚(yáng)或恭維的場合多用“も”，批評的場合多用“は”吧。即使是孩子，如果你由衷地表揚(yáng)一句：
    例7、今日もいい子ですね。
    …你今天也很乖啊。
    相信他(她)一定會心花怒放的。
    7.日語的節(jié)奏象機(jī)槍
    說起節(jié)奏，總覺得在日本什么都節(jié)奏太快。生活也好，上學(xué)、工作也好，每天就象在打仗。而且連說話都帶有節(jié)奏感。你看日本人說話，一個音一個音的強(qiáng)弱一樣，發(fā)音時間也一樣，連語調(diào)的激揚(yáng)頓挫都沒有，嗒、嗒、嗒、嗒…、就象開機(jī)關(guān)槍。
    據(jù)說世界上日語的說話速度最快，也就是說每分鐘出現(xiàn)的音節(jié)最多。而我們習(xí)慣了的中文語調(diào)，就象唱歌似地有高揚(yáng)有低沉。要改變說話的習(xí)慣，變成機(jī)關(guān)槍那樣同樣強(qiáng)弱，同樣間隔的節(jié)奏，真不容易。
    回想我初學(xué)日語時，為掌握日語的發(fā)音也曾試過不少辦法。譬如，站著練習(xí)朗讀，再打上拍子，不過打拍子的時候，2拍打1下比較方便。遇到「キャ・シュ・チョ」那樣的拗音時，只是把前面的假名和緊跟在后的小假名拼成1個音，用1拍的時間;遇到長音時，拉長發(fā)音，用2拍的時間;「ん」也算它1拍，和前面的音加起來成1個2拍的鼻音;遇到促音(那個小小的「っ」)的時候，感覺上就好像是被石頭拌了一跤似的，突然頓一下，停掉1拍再發(fā)下一個音。這樣就漸漸地找到了節(jié)奏感。(日本人聽到大概要「びっくり仰天(びっくりようてん)」了吧)。
    我覺得我們中國人最不容易掌握的就是長音和促音，往往是長音拉不足時間，促音停不到1拍。這主要是習(xí)慣的問題，只要好好練習(xí)，有一天會突然開竅的。
    有了節(jié)奏感后，再回過頭來看看日語中的有些話語，特別是諺語熟語，雖說沒有中國諺語那樣有哲理，但有一定的節(jié)奏，讀起來朗朗上口，倒也別有一種情趣。如：
    「好事魔多し(こうじ)(またし)」…3拍 + 3拍
    中國的好事是“磨難”多，日本的好事則“邪魔”多。大體成功者都得忍受一點(diǎn)兒挫折吧。只要不斷努力，一定會靈活掌握日語的。
    「千里の道も一歩から(せんりのみちも)(いっぽから)」------7拍 + 5拍
    初學(xué)者只要不懈努力，也能成功。當(dāng)翻譯的人也是從一無所知學(xué)起的。
    語法
    
    日語知識點(diǎn)：日語在語匯方面，除了自古傳下來的和語外，還有中國傳入的漢字詞。近來由各國傳入的外來語的比例也逐漸增加。在對人表現(xiàn)上，日語顯得極富變化，不單有口語和書面語的區(qū)別，還有普通和鄭重、男與女、老與少等的區(qū)別，以及發(fā)達(dá)的敬語體系。而在方言的部份，以日本東部及西部兩者間的差異較大，稱為關(guān)東方言和關(guān)西方言。此外，對于失聰者，有對應(yīng)日語文法及音韻系統(tǒng)的日本手語存在。
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