中考古文閱讀與品鑒復習指要
    湖北省漢川市實驗中學　王健龍
    【考點梳理】
    古文閱讀與品鑒的考查內(nèi)容多出自于課內(nèi)，且逐步向課外延伸?？疾轭}型以客觀題為主，主觀題為輔。其主要考點為：
    1.相關(guān)篇目中字詞的讀音、朗讀的句讀節(jié)奏。
    2.實詞的詞義與辨析(主要為一詞多義、古今異義、通假)、虛詞的意義與用法(重點是“之、其、而、以、于”)。
    3.詞類活用、特殊句式(主要是倒裝、省略句)的掌握。
    4.重要句子和語段的翻譯。
    5.文章思路和思想內(nèi)容的理解。
    6.適當?shù)蔫b賞評價，拓展遷移(就是從閱讀材料出發(fā)，聯(lián)想、延伸到與之相關(guān)的話題、觀點、材料等，提出解決問題的辦法)。
    【備考指導】
    由于文言文閱讀主要是考查學生運用知識積累、借助注釋，讀懂淺易文言文的能力，因而最可靠的方法是扎扎實實地掌握課文內(nèi)容，特別是注重書中注釋和課后練習。因此復習時應(yīng)注意：
    (1)梳理歸納，形成系統(tǒng)。就是對常見的考點進行分類歸納，以便宏觀地、全面地、具體地掌握知識，形成知識體系。如實詞?？嫉挠型僮?，古今異義，一詞多義，詞類活用等。虛詞復習時應(yīng)注意歸納常用虛詞“之、其、而、然、則、乃、以、于”等的一般用法，并為它們的每一種用法列舉二三個典型例句。
    (2)重視聯(lián)系，抓“標”務(wù)本。根據(jù)課標的要求，以課本為范例，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過聯(lián)想，由此及彼，由課內(nèi)向課外、由歷史向現(xiàn)實拓展延伸，巧妙遷移運用學過的知識。
    (3)掌握方法，授之以漁。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀是相通的，都有法可依，有規(guī)律可循。兩者都遵循整體感知，局部探究的方式進行閱讀。在解詞，理解句意，文意把握,要點概括等方面均有相似之處。因此，適當借鑒現(xiàn)代文閱讀方法，有助于提高文言文解題能力。此外，文句賞析的關(guān)鍵是找準切入點，賞析時一般擇其一點即可。對于談作品感受的開放性試題要冷靜思考，分析題意，按要求把思維發(fā)散開去，然后分析比較，從中找出最佳點，扣住文中觀點答、展開答。
    (4)研究試題，有的放矢。研究近幾年中考命題的走向、命題規(guī)律，可以縮小復習范圍，提高復習效率和復習的針對性。原則上近幾年考過的篇目不會重復，備考時可以大膽舍棄，這樣可以騰出時間復習其它篇目。此外，研究考試題型，把握命題規(guī)律，可以提高訓練的針對性，避免走彎路。
    【例題解析】
    小石潭記
    柳宗元
    從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
    潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
    潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
    坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
    同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
    1.下列各句中加點詞意思相同的一項是( )
    A.伐竹取道 齊師伐我 B.以其境過清 咨臣以當世之事
    C.不可久居 高可二黍許 　D.隸而從者 太守歸而賓客從也
    2.用現(xiàn)代漢語表述下列句子，有誤的一項是( )
    A.全石以為底，近岸，卷石底以出。 潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。
    B.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 潭中的魚大約百來條，都好像在空中游動，無所依靠。
    C.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 向潭西南望過去，小溪像北斗星那樣曲曲折折，像蛇那樣蜿蜒前行，明的暗的都能看見。
    D.其岸勢犬牙差互，不可知其源。 溪岸的形狀像犬牙那樣參差不齊，不知道源頭在哪里。
    3.下列解說有誤的一項是( )
    A.作者把地處幽僻的小石潭作為描寫對象，意在借荒遠之景，寓貶謫之怨，傾抑郁之情。
    B.作者善于捕捉景物的特征。如鳴佩環(huán)的水聲、參差披拂的枝頭藤蔓、空游無依的魚兒、斗折蛇行的小溪、竹樹環(huán)合的四周，把小石潭繪就成一幅美妙的圖畫。
    C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲尋到小潭，采用了移步換景的寫法。
    D.本文語言凝練。寫卷石的形態(tài)各異，僅用了“坻”“嶼”“嵁”“巖”四字刻畫;寫小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述;寫環(huán)境的清新和心緒的煩躁，僅用了“過清”二字加以揭示。
    4.同為山水游記，柳宗元在《小石潭記》中提到“樂”，歐陽修在《醉翁亭記》中也多次提到“樂”，兩文中的“樂”，樂在何處，不同點是什么?
    (2011年湖北孝感卷)
    【解析】
    第1題考查的是一詞多義，根據(jù)自己的積累和語境，能夠判斷出D項中加點詞均是“跟從”的意思。第2題為句意理解，A第一個分句為倒裝句，翻譯時應(yīng)符合現(xiàn)代漢語的要求， B 句為比喻句，C.D兩句中“斗折蛇行”“犬牙”均為名詞作狀語，重點關(guān)注這些語法要求，然后對其它詞句對號落實，不難發(fā)現(xiàn)C項中“明滅可見”翻譯為“明的暗的都能看見”，是脫離語境，望文生義。應(yīng)譯為“忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)”或“一段看得見，一段看不見”。第3題是考查對文段內(nèi)容的理解和分析。A項是對文章內(nèi)容和情感的把握，B.C兩項側(cè)重寫法的分析，D項在語言品析中體現(xiàn)文意，結(jié)合前一句“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”的內(nèi)容，可清楚的知道，“過清”一詞表達的環(huán)境氛圍和人物的心情應(yīng)是“凄清”和“悲涼”，而不是“清新”和“煩躁”。第4題為比較閱讀題，是對《小石潭記》《醉翁亭記》兩篇文章核心內(nèi)容的理解的考查.是平常教與學的重點內(nèi)容?；仡櫹嚓P(guān)內(nèi)容，求同比異，不難發(fā)現(xiàn)，柳宗元的“樂”是發(fā)現(xiàn)小石潭后暫時的自樂;歐陽修的“樂”既有山水之樂、太守自樂，更有與民同樂的情懷。
    

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