法國巴黎高等師范學(xué)(ENS)院簡介巴黎高等師范學(xué)校是世界最著名的大學(xué)之一，它創(chuàng)立于拿破侖時代（1795年10月30日），曾為法國培養(yǎng)了幾任總統(tǒng)與總理。巴黎高師是文、理并行不悖的綜合性學(xué)校，有著一流的研究機(jī)構(gòu)和輝煌的學(xué)術(shù)成就，大批優(yōu)秀的頂級人才從這里走出。所謂高等師范大學(xué)，這一名詞很難用一兩句話給它下個定義，如果說傳授教學(xué)的藝術(shù)曾是高等師范大學(xué)的首要任務(wù)的話，那么今天這一理念雖然仍是 學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的基本要求，但是，學(xué)校最新的章程指出：學(xué)校(即巴黎高等師范大學(xué))旨在通過在科技、文化方面高質(zhì)量的教學(xué)，培養(yǎng)出一批有能力從事基礎(chǔ)科學(xué) 和應(yīng)用科學(xué)研究，從事高校教育、科研培訓(xùn)或中學(xué)教育的優(yōu)秀學(xué)生。更廣意義上講，也培養(yǎng)一定數(shù)量的有能力服務(wù)于國家行政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、公共事業(yè)機(jī)構(gòu)和公私 營企業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生。 組成機(jī)構(gòu)：6個人文科學(xué)院和6個自然科學(xué)學(xué)院。
學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r：在法國，高等師范大學(xué)的歷史幾乎與法蘭西共和國同齡，距今已有200多年的歷史。早在法國大革命時期，在法蘭西共和國成立后的兩年，共和3年霧月 9日，即1794年11月30日，根據(jù)當(dāng)時國民公會議員拉卡那爾的提議，法國第一家?guī)煼秾W(xué)校創(chuàng)立，并成為男子高等師范大學(xué)的前身，學(xué)校成立之初確定的宗旨是讓學(xué)生在教師的幫助下，學(xué)會教學(xué)的藝術(shù)。這一創(chuàng)舉掀開了高等師范大學(xué)在法國歷史上的首頁，使高等 師范大學(xué)這一新名詞逐漸為廣大法國人所了解、接受。到了1847年，男子高等師范大學(xué)正式成立并且選址于巴黎鄔爾姆路， 也就是巴黎高等師范大學(xué)今天的校園所在地。 男子高等師范大學(xué)的成功創(chuàng)立并且在其積累的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，到了19世紀(jì)80年代又有一批高等師范大學(xué)在法國成立，它們分別是1880 年的楓特耐奧羅斯高等師范大學(xué)、1881年的塞弗爾女子高等師范大學(xué)和1882年的圣克魯男子高等師范大學(xué)。到那時法國已經(jīng)擁有四家高等師范大學(xué)且初具規(guī)模，法國人已不再對高等師范大學(xué)這一名詞感到陌生。1912年，第五家高等師范大學(xué)，即技術(shù)教育高等師范大學(xué)在巴黎的加尚成立。 由于各校成立時間不同，專業(yè)各異且分布不平衡使得政府難以協(xié)調(diào)管理，于是到了1985年，密特朗執(zhí)政時期，法國教育部對當(dāng)時已存在的這 五家高等師范大學(xué)進(jìn)行改革、重組，成立了今天我們所熟悉的四家高等師范大學(xué)，它們分別是巴黎的楓特耐一圣克魯高等師范大學(xué)、巴黎的加尚高等師范大學(xué)、里昂 高等師范大學(xué)(該校成立于1987年)和高等師范大學(xué)中最杰出的代表巴黎高等師范大學(xué)。經(jīng)過200多年的發(fā)展，高等師范大學(xué)在法國可算是家喻戶曉，尤其是對于那些求知若渴的人們，這里既是知識的海洋，又是科技發(fā)展的溫床。 高等師范大學(xué)在法國的赫赫聲威得益于法國現(xiàn)行的頗具法國式特點的國民教育制度。所謂法國式的，即不同于其他，有標(biāo)新立異之意，富有創(chuàng) 造精神，這正是法蘭西精神的體現(xiàn)。當(dāng)今的法國高等教育為學(xué)生提供了兩條并行且相互補充的學(xué)習(xí)途徑：一為大學(xué)制，它與西方各國的大學(xué)制相同，學(xué)生一旦取得了 高中會考的合格文憑，便可直接進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，無須經(jīng)過選拔考試，這使得大多數(shù)高中畢業(yè)生獲得進(jìn)一步拓深學(xué)業(yè)的機(jī)會；另一為重點高等?？茖W(xué)校制，這些學(xué)校聲 名遠(yuǎn)揚，學(xué)生為進(jìn)入自己理想的重點高等?？茖W(xué)校必須經(jīng)過嚴(yán)格的考試選拔，成績優(yōu)異者方有幸進(jìn)入這些學(xué)校學(xué)習(xí)、深造。
高等師范大學(xué)，它直接隸屬于法國教育部和科學(xué)技術(shù)研究部，在這一體制中的地位相當(dāng)突出：一方面，高等師范大學(xué)既是高等教育機(jī)構(gòu)，它為 學(xué)生提供機(jī)會，學(xué)生可以免試入學(xué)并在學(xué)業(yè)完成后獲得相應(yīng)的學(xué)位，如學(xué)士、碩士學(xué)位、教師資格和終身教師資格的文憑，高等師范大學(xué)在這方面同巴黎其他大學(xué)聯(lián) 系緊密，配合默契； 另一方面，作為重點高等?？茖W(xué)校，高等師范大學(xué)通過嚴(yán)格的入學(xué)考試，招收能力更強的青年男女，為他們提供更好的學(xué)習(xí)氛圍。同其他重點高 等?？茖W(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)不同的是，高等師范大學(xué)鼓勵學(xué)生進(jìn)行課題研究，在高等教育和研究領(lǐng)域培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，而其他重點高等?？茖W(xué)校則培養(yǎng)專門人才，如工程 師、商業(yè)人才和行政干部。參加高等師范大學(xué)入學(xué)考試的學(xué)生在獲得高中會考文憑的基礎(chǔ)上，一般需另有2至3年的大學(xué)學(xué)歷，或經(jīng)過專門的培訓(xùn)準(zhǔn)備。可見，高等 師范大學(xué)的招生有嚴(yán)格的條件，這也是之所以成為學(xué)子向往的學(xué)習(xí)場所的原因，而其中聲望最高的巴黎高等師范大學(xué)更是世界各國學(xué)子理想中最優(yōu)秀的學(xué)校之一。 文理并行不悖 巴黎高師作為集科研與文教于一體的公立機(jī)構(gòu)，其宗旨是優(yōu)秀的思維方式與優(yōu)秀的教育機(jī)制結(jié)合且相得益彰，為科學(xué)工作培養(yǎng)人才，為教育系統(tǒng)和國家行政單位、企業(yè)、事業(yè)機(jī)構(gòu)輸送人才。 在所有高等學(xué)校中，巴黎高師是惟一一所文、理并行不悖的綜合性學(xué)校。這種平衡也是它的優(yōu)勢所在，從高層行政領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)看，校長居庸先生和副校長巴斯蒂德 布呂吉埃爾女士就分別來自文科和理科；而學(xué)校的課程體系和學(xué)生改變行政劃分學(xué)科界限的努力都體現(xiàn)了這種特色的優(yōu)點。文理科綜合有助于思維空間的擴(kuò)展，有利于奠定更堅實全面的文化修養(yǎng)，并增強學(xué)生的適應(yīng)能力。 招生苛刻卻不發(fā)畢業(yè)證 巴黎高等師范學(xué)校每年經(jīng)全國性入學(xué)考試從大學(xué)預(yù)科班錄取文、理科學(xué)生各約50名，入學(xué)考試難度居全國各大學(xué)校之首。 巴黎高師差不多是世界著名大學(xué)里規(guī)模最小的高校，由于每年只招收200來名學(xué)生，而報名的卻有幾萬人，因此入學(xué)競爭非常激烈，所以有資格進(jìn)入巴黎高師的學(xué)生成績必須是相當(dāng)優(yōu)秀的。 雖然巴黎高師招收的都是最優(yōu)秀的學(xué)生，但巴黎高師既沒有畢業(yè)證書發(fā)給學(xué)業(yè)成績合格的畢業(yè)生，也沒有國家學(xué)歷證書的授予權(quán)。于是經(jīng)過預(yù) 科、考試一路沖殺過來的佼佼者們，在跨進(jìn)巴黎高師門檻后還要到其他大學(xué)去注冊各種學(xué)位的學(xué)習(xí)。而各大學(xué)也都非常歡迎巴黎高師的高材生。有這樣的學(xué)術(shù)環(huán)境和 氛圍熏陶，巴黎高師培養(yǎng)了10位諾貝爾獎得主、6位菲立茲獎(數(shù)學(xué)領(lǐng)域的諾貝爾獎)獲得者、1位總統(tǒng)、2位總理以及大量社會精英。 四年免費學(xué)習(xí) 六年定向服務(wù) 就讀巴黎高等師范學(xué)校修業(yè)4年，免收學(xué)費。前2年學(xué)生在一所綜合性大學(xué)注冊學(xué)習(xí)，以獲取大學(xué)三年級學(xué)習(xí)文憑和學(xué)士學(xué)位。后2年須在本校教師指導(dǎo)下準(zhǔn)備中學(xué)證書教師全國會考和中學(xué)高級教師學(xué)銜全國會考。通過會考者可獲教師資格。 學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、創(chuàng)造精神，掌握科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境變化的能力。
在法蘭西學(xué)院和法國科學(xué)院的院士中，該校畢業(yè)生分別占1/4和2/5。 從踏入高師校門的第一天起，學(xué)生們就成為實習(xí)公務(wù)員，這個頭銜意味著每月7700法郎的待遇，以及優(yōu)裕的學(xué)習(xí)和生活條件，而在他們 畢業(yè)以后，必須為國家企事業(yè)單位服務(wù)6年。在4年學(xué)習(xí)期間，學(xué)生們可享受2年的停薪假期，他們通常利用這個機(jī)會去國外深造或進(jìn)一步研究自己的專業(yè)。學(xué)生畢 業(yè)后如不能為國家公立機(jī)構(gòu)服務(wù)則需償還在校期間所享受的助學(xué)金及其他費用。 學(xué)生參與最前沿的科學(xué)研究 很多國家研究機(jī)構(gòu)看中了巴黎高師的人才資源，紛紛將研究室建在巴黎高師。于是有人專門替巴黎高師對這些申請建研究室的機(jī)構(gòu)進(jìn)行了評估和選擇。 大量一流的研究室?guī)砹舜罅肯冗M(jìn)的研究設(shè)備，并且更新很快。而不同領(lǐng)域的科學(xué)研究為巴黎高師建設(shè)不同的學(xué)科創(chuàng)造了得天獨厚的條件，為學(xué)科的發(fā)展提供了不盡的滋養(yǎng)。巴黎高師非常關(guān)注新學(xué)科的培植，往往前沿科學(xué)研究領(lǐng)域一旦出現(xiàn)，就能夠很快在巴黎高師發(fā)展成一個新學(xué)科。 由于初期學(xué)生少，有大量的接觸最杰出研究人員、參與最前沿科學(xué)研究的機(jī)會。同時由于人少，不同學(xué)科的研究人員、教師和學(xué)生接觸頻繁。在巴黎高師，跨學(xué)科的報告會、討論會題材豐富，數(shù)量眾多，有力地促進(jìn)了學(xué)科的交叉和融合。
優(yōu)勢專業(yè):統(tǒng)計學(xué)
碩士專業(yè): 分析學(xué)與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、分析學(xué)，算數(shù)學(xué)與幾何學(xué)、天文學(xué)與天體物理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、動植物細(xì)胞生物學(xué)發(fā)展、化學(xué)、分析化學(xué)，物理理論、分子化學(xué)、物理基本概論、公共私有法、生態(tài)學(xué)，生物多樣性，演變、部分偏移方程式與計算科學(xué)、遺傳學(xué)、地理政治學(xué)、地理科學(xué)、免疫學(xué)、信息科學(xué)、化學(xué)工程、語言學(xué)理論與描述、信息學(xué)邏輯與基礎(chǔ)、邏輯，哲學(xué)，歷史與科學(xué)社會學(xué)、數(shù)學(xué)、模型制作高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、微生物學(xué)、隨機(jī)建模、神經(jīng)科學(xué)、海洋學(xué)，大氣，氣候與遙感、物理學(xué)與生物系統(tǒng)、概率與應(yīng)用、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、認(rèn)知學(xué)、地球科學(xué)概況、地球科學(xué)，環(huán)境科學(xué)與行星科學(xué)、材料與納米科學(xué)、植物科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)
學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r：在法國，高等師范大學(xué)的歷史幾乎與法蘭西共和國同齡，距今已有200多年的歷史。早在法國大革命時期，在法蘭西共和國成立后的兩年，共和3年霧月 9日，即1794年11月30日，根據(jù)當(dāng)時國民公會議員拉卡那爾的提議，法國第一家?guī)煼秾W(xué)校創(chuàng)立，并成為男子高等師范大學(xué)的前身，學(xué)校成立之初確定的宗旨是讓學(xué)生在教師的幫助下，學(xué)會教學(xué)的藝術(shù)。這一創(chuàng)舉掀開了高等師范大學(xué)在法國歷史上的首頁，使高等 師范大學(xué)這一新名詞逐漸為廣大法國人所了解、接受。到了1847年，男子高等師范大學(xué)正式成立并且選址于巴黎鄔爾姆路， 也就是巴黎高等師范大學(xué)今天的校園所在地。 男子高等師范大學(xué)的成功創(chuàng)立并且在其積累的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，到了19世紀(jì)80年代又有一批高等師范大學(xué)在法國成立，它們分別是1880 年的楓特耐奧羅斯高等師范大學(xué)、1881年的塞弗爾女子高等師范大學(xué)和1882年的圣克魯男子高等師范大學(xué)。到那時法國已經(jīng)擁有四家高等師范大學(xué)且初具規(guī)模，法國人已不再對高等師范大學(xué)這一名詞感到陌生。1912年，第五家高等師范大學(xué)，即技術(shù)教育高等師范大學(xué)在巴黎的加尚成立。 由于各校成立時間不同，專業(yè)各異且分布不平衡使得政府難以協(xié)調(diào)管理，于是到了1985年，密特朗執(zhí)政時期，法國教育部對當(dāng)時已存在的這 五家高等師范大學(xué)進(jìn)行改革、重組，成立了今天我們所熟悉的四家高等師范大學(xué)，它們分別是巴黎的楓特耐一圣克魯高等師范大學(xué)、巴黎的加尚高等師范大學(xué)、里昂 高等師范大學(xué)(該校成立于1987年)和高等師范大學(xué)中最杰出的代表巴黎高等師范大學(xué)。經(jīng)過200多年的發(fā)展，高等師范大學(xué)在法國可算是家喻戶曉，尤其是對于那些求知若渴的人們，這里既是知識的海洋，又是科技發(fā)展的溫床。 高等師范大學(xué)在法國的赫赫聲威得益于法國現(xiàn)行的頗具法國式特點的國民教育制度。所謂法國式的，即不同于其他，有標(biāo)新立異之意，富有創(chuàng) 造精神，這正是法蘭西精神的體現(xiàn)。當(dāng)今的法國高等教育為學(xué)生提供了兩條并行且相互補充的學(xué)習(xí)途徑：一為大學(xué)制，它與西方各國的大學(xué)制相同，學(xué)生一旦取得了 高中會考的合格文憑，便可直接進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，無須經(jīng)過選拔考試，這使得大多數(shù)高中畢業(yè)生獲得進(jìn)一步拓深學(xué)業(yè)的機(jī)會；另一為重點高等?？茖W(xué)校制，這些學(xué)校聲 名遠(yuǎn)揚，學(xué)生為進(jìn)入自己理想的重點高等?？茖W(xué)校必須經(jīng)過嚴(yán)格的考試選拔，成績優(yōu)異者方有幸進(jìn)入這些學(xué)校學(xué)習(xí)、深造。
高等師范大學(xué)，它直接隸屬于法國教育部和科學(xué)技術(shù)研究部，在這一體制中的地位相當(dāng)突出：一方面，高等師范大學(xué)既是高等教育機(jī)構(gòu)，它為 學(xué)生提供機(jī)會，學(xué)生可以免試入學(xué)并在學(xué)業(yè)完成后獲得相應(yīng)的學(xué)位，如學(xué)士、碩士學(xué)位、教師資格和終身教師資格的文憑，高等師范大學(xué)在這方面同巴黎其他大學(xué)聯(lián) 系緊密，配合默契； 另一方面，作為重點高等?？茖W(xué)校，高等師范大學(xué)通過嚴(yán)格的入學(xué)考試，招收能力更強的青年男女，為他們提供更好的學(xué)習(xí)氛圍。同其他重點高 等?？茖W(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)不同的是，高等師范大學(xué)鼓勵學(xué)生進(jìn)行課題研究，在高等教育和研究領(lǐng)域培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，而其他重點高等?？茖W(xué)校則培養(yǎng)專門人才，如工程 師、商業(yè)人才和行政干部。參加高等師范大學(xué)入學(xué)考試的學(xué)生在獲得高中會考文憑的基礎(chǔ)上，一般需另有2至3年的大學(xué)學(xué)歷，或經(jīng)過專門的培訓(xùn)準(zhǔn)備。可見，高等 師范大學(xué)的招生有嚴(yán)格的條件，這也是之所以成為學(xué)子向往的學(xué)習(xí)場所的原因，而其中聲望最高的巴黎高等師范大學(xué)更是世界各國學(xué)子理想中最優(yōu)秀的學(xué)校之一。 文理并行不悖 巴黎高師作為集科研與文教于一體的公立機(jī)構(gòu)，其宗旨是優(yōu)秀的思維方式與優(yōu)秀的教育機(jī)制結(jié)合且相得益彰，為科學(xué)工作培養(yǎng)人才，為教育系統(tǒng)和國家行政單位、企業(yè)、事業(yè)機(jī)構(gòu)輸送人才。 在所有高等學(xué)校中，巴黎高師是惟一一所文、理并行不悖的綜合性學(xué)校。這種平衡也是它的優(yōu)勢所在，從高層行政領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)看，校長居庸先生和副校長巴斯蒂德 布呂吉埃爾女士就分別來自文科和理科；而學(xué)校的課程體系和學(xué)生改變行政劃分學(xué)科界限的努力都體現(xiàn)了這種特色的優(yōu)點。文理科綜合有助于思維空間的擴(kuò)展，有利于奠定更堅實全面的文化修養(yǎng)，并增強學(xué)生的適應(yīng)能力。 招生苛刻卻不發(fā)畢業(yè)證 巴黎高等師范學(xué)校每年經(jīng)全國性入學(xué)考試從大學(xué)預(yù)科班錄取文、理科學(xué)生各約50名，入學(xué)考試難度居全國各大學(xué)校之首。 巴黎高師差不多是世界著名大學(xué)里規(guī)模最小的高校，由于每年只招收200來名學(xué)生，而報名的卻有幾萬人，因此入學(xué)競爭非常激烈，所以有資格進(jìn)入巴黎高師的學(xué)生成績必須是相當(dāng)優(yōu)秀的。 雖然巴黎高師招收的都是最優(yōu)秀的學(xué)生，但巴黎高師既沒有畢業(yè)證書發(fā)給學(xué)業(yè)成績合格的畢業(yè)生，也沒有國家學(xué)歷證書的授予權(quán)。于是經(jīng)過預(yù) 科、考試一路沖殺過來的佼佼者們，在跨進(jìn)巴黎高師門檻后還要到其他大學(xué)去注冊各種學(xué)位的學(xué)習(xí)。而各大學(xué)也都非常歡迎巴黎高師的高材生。有這樣的學(xué)術(shù)環(huán)境和 氛圍熏陶，巴黎高師培養(yǎng)了10位諾貝爾獎得主、6位菲立茲獎(數(shù)學(xué)領(lǐng)域的諾貝爾獎)獲得者、1位總統(tǒng)、2位總理以及大量社會精英。 四年免費學(xué)習(xí) 六年定向服務(wù) 就讀巴黎高等師范學(xué)校修業(yè)4年，免收學(xué)費。前2年學(xué)生在一所綜合性大學(xué)注冊學(xué)習(xí)，以獲取大學(xué)三年級學(xué)習(xí)文憑和學(xué)士學(xué)位。后2年須在本校教師指導(dǎo)下準(zhǔn)備中學(xué)證書教師全國會考和中學(xué)高級教師學(xué)銜全國會考。通過會考者可獲教師資格。 學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、創(chuàng)造精神，掌握科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境變化的能力。
在法蘭西學(xué)院和法國科學(xué)院的院士中，該校畢業(yè)生分別占1/4和2/5。 從踏入高師校門的第一天起，學(xué)生們就成為實習(xí)公務(wù)員，這個頭銜意味著每月7700法郎的待遇，以及優(yōu)裕的學(xué)習(xí)和生活條件，而在他們 畢業(yè)以后，必須為國家企事業(yè)單位服務(wù)6年。在4年學(xué)習(xí)期間，學(xué)生們可享受2年的停薪假期，他們通常利用這個機(jī)會去國外深造或進(jìn)一步研究自己的專業(yè)。學(xué)生畢 業(yè)后如不能為國家公立機(jī)構(gòu)服務(wù)則需償還在校期間所享受的助學(xué)金及其他費用。 學(xué)生參與最前沿的科學(xué)研究 很多國家研究機(jī)構(gòu)看中了巴黎高師的人才資源，紛紛將研究室建在巴黎高師。于是有人專門替巴黎高師對這些申請建研究室的機(jī)構(gòu)進(jìn)行了評估和選擇。 大量一流的研究室?guī)砹舜罅肯冗M(jìn)的研究設(shè)備，并且更新很快。而不同領(lǐng)域的科學(xué)研究為巴黎高師建設(shè)不同的學(xué)科創(chuàng)造了得天獨厚的條件，為學(xué)科的發(fā)展提供了不盡的滋養(yǎng)。巴黎高師非常關(guān)注新學(xué)科的培植，往往前沿科學(xué)研究領(lǐng)域一旦出現(xiàn)，就能夠很快在巴黎高師發(fā)展成一個新學(xué)科。 由于初期學(xué)生少，有大量的接觸最杰出研究人員、參與最前沿科學(xué)研究的機(jī)會。同時由于人少，不同學(xué)科的研究人員、教師和學(xué)生接觸頻繁。在巴黎高師，跨學(xué)科的報告會、討論會題材豐富，數(shù)量眾多，有力地促進(jìn)了學(xué)科的交叉和融合。
優(yōu)勢專業(yè):統(tǒng)計學(xué)
碩士專業(yè): 分析學(xué)與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、分析學(xué)，算數(shù)學(xué)與幾何學(xué)、天文學(xué)與天體物理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、動植物細(xì)胞生物學(xué)發(fā)展、化學(xué)、分析化學(xué)，物理理論、分子化學(xué)、物理基本概論、公共私有法、生態(tài)學(xué)，生物多樣性，演變、部分偏移方程式與計算科學(xué)、遺傳學(xué)、地理政治學(xué)、地理科學(xué)、免疫學(xué)、信息科學(xué)、化學(xué)工程、語言學(xué)理論與描述、信息學(xué)邏輯與基礎(chǔ)、邏輯，哲學(xué)，歷史與科學(xué)社會學(xué)、數(shù)學(xué)、模型制作高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、微生物學(xué)、隨機(jī)建模、神經(jīng)科學(xué)、海洋學(xué)，大氣，氣候與遙感、物理學(xué)與生物系統(tǒng)、概率與應(yīng)用、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、認(rèn)知學(xué)、地球科學(xué)概況、地球科學(xué)，環(huán)境科學(xué)與行星科學(xué)、材料與納米科學(xué)、植物科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)