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    金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
    余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”
    王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
    一、 解釋文中加點(diǎn)詞的意思。
    隸 嘗 書具 異焉 旁近 自為其名 收族 自是 立就 文理 邑人 稍稍 乞 扳 環(huán)謁 稱 通悟 不至 賢 材人 得
    二、詞類活用：
    1、邑人奇之 2、賓客其父
    3、父利其然 4、傷仲永
    5、父異焉
    三、解釋下列句子。
    1、忽啼求之
    2、其詩以養(yǎng)父母、收族為意。
    3、父利其然也。
    4、即書詩四句，并自為其名。
    5、邑人奇之
    6、仲永之通悟，受之天也。
    7、卒之為眾人，則其受于人者不至也。
    8、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
    9、不能稱前時(shí)之聞。
    10、得為眾人而已耶!
    四、回答下列問題:
    1、 方仲永才能變化經(jīng)歷了幾個(gè)階段?
    2、 每一個(gè)階段才能的特點(diǎn)?
    3、 方仲永由天資過人變得“泯然眾人”原因是什么?
    4、 文章闡述了一個(gè)什么道理?
    5、 《傷仲永》中的“傷”是何意?
    6、 最能體現(xiàn)仲永才能衰敗，大不如從前的是哪句話?
    7、開頭介紹方仲永的身世，意在突出什么?
    8、仲永的天賦才華從哪些事情可以說明，請舉兩例。
    9、仲永的父親“不使學(xué)”的原因是什么?其具體做法怎樣?
    10、《傷仲永》的作者是 代的王安五。他字 ，號(hào) ，是杰出的 家、 家，是唐宋八大家之一。
    五、解釋下列多義詞。
    父利其然也( ) 賢于材人遠(yuǎn)也( )
    A、然 泯然眾人矣( ) B、于 于舅家見之 ( )
    環(huán)謁于邑人 ( )
    六、下列朗讀停頓不正確的是( )
    A、借旁近/與之 B、金溪民/方仲永
    C、父/利其然也 D、余聞之/也久
    答案
    一、見書
    二、略
    三、略
    四、1、指物作詩立就 令作詩，不能稱前時(shí)之聞 泯然眾人
    2、 天資過人 才能衰退 才能毫無特色
    3、“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。”
    4、強(qiáng)調(diào)了后天的努力學(xué)習(xí)、接受教育對成才的重要作用。
    5、直抒胸臆，表達(dá)了方仲永才能喪失的哀傷之情。
    6、令作詩，不能稱前時(shí)之聞。
    7、表明其家庭絕無詩禮的熏陶。
    8、①忽啼求之 ②即書詩四句 ③自是指物作詩立就
    9、父利其然也。 日扳仲永環(huán)謁于邑人。
    10、北宋;介甫;半山;政治;文學(xué)
    五、A 這 ……的樣子 B 比 在 到
    六、D
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