為方便2013年中考生及家長查詢相關信息，出國留學網中考頻道特別搜集匯總了中考語文資料以供參考：
    一、基礎部分
    1.下列加點字注音完全正確的一項是( )
    A.宛轉(wǎn) 鑰匙(yuè) 懊悔(ào)
    B.哽咽(yàn) 肅靜(sù) 祈禱(qí)
    C.踱步(duó) 鋸子(jù) 郝叟(hǎo)
    D.詫異(chà) 糊涂(tǔ) 賺錢(qiàn)
    2.下列各組詞語中有錯別字的一項是( )
    A.手勢 溜水 鐵桿 杠子
    B.奴隸 釣魚 忠誠 干脆
    C.紀念 塞進 坐位 曠課
    D.皺邊 代價 口齒 晴朗
    3.選詞填空。
    (1)我本來打算趁那一陣__________(A.喧鬧 B.熱鬧 C.喧嘩)偷偷地溜到我的座位上去。
    (2)最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣__________(A.安靜 B.平靜 C.肅靜)。
    4.下列說法有錯誤的一項是( )
    A.本文的作者是法國作家都德，體裁是小說。
    B.本文描寫的故事發(fā)生在普法戰(zhàn)爭時期，在內容上著重寫了韓麥爾先生對祖國和祖國語言的深深的愛。
    C.文章按照小弗郎士思想感情的變化逐層展開，而主人公卻是韓麥爾先生。
    D.韓麥爾先生服飾的不同是為了表示對就要失去的國土的敬意。
    閱讀下文，完成5~9題。
    語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德語話唱歌吧!”
    5.給文中加點字注音。
    字帖( ) 強迫( )
    6.這里的“我”指__________，用第一人稱寫顯得
    7.畫橫線的句子運用的是什么修辭方法?其深刻含義是什么?
    8.畫浪線的句子理解正確的一項是( )
    A.這句話寫出了小弗郎士心里的恐懼，他害怕敵人傷害他喜歡的鴿子。
    B.這句話用感嘆句寫出了小弗郎士的憤慨，表現(xiàn)出他憎恨侵略者，熱愛祖國的感情和不屈不撓的精神。
    C.這句話用了擬人的修辭手法，意在表現(xiàn)小弗郎士喜歡鴿子，希望鴿子用法語唱歌。
    D.這句話通過寫小弗郎士的心理活動，表現(xiàn)他是個淘氣不愛學習的孩子，上課精力不集中，走神看鴿子。
    9.你認為這是一堂什么樣的課?
    二、提高部分
    閱讀下文，完成10~14題。
    一個有四個國籍的“鴿子”
    ①在世界音樂的五彩天空里，飛翔著一只美麗的“鴿子”，這就是那首著名的民歌《鴿子》。這首歌曲誕生于19世紀，旋律優(yōu)美動聽，歌詞生動感人，多少年來，一直被世界各國的人們喜愛和傳唱。
    ②要問起它是哪一個國家的民歌，就連專家都不能做出準確的回答，因為西班牙人、古巴人、墨西哥人、阿根廷人都說這首歌是他們的，互不相讓，以致世界各地在刊行這首歌曲時，有的印著“古巴歌曲”，有的印著“西班牙歌曲”……
    ③這種“主權”爭端從它誕生之日就開始了。爭端首先從作曲者展開。作曲家是西班牙人依拉蒂爾,西班牙是依拉蒂爾的祖國，依拉蒂爾在古巴譜寫這首歌曲的,我古巴就是這首歌曲的故鄉(xiāng),自然就引起了西班牙與古巴的爭論。
    ④看著他們爭論得挺熱鬧，墨西哥人也坐不住了，他們認為“主權”應有墨西哥一份，理由是這首歌曲是由墨西哥人首先演唱并使它走紅的。
    ⑤不久，古巴人又找到了新的論據(jù)：歌曲的曲調是運用哈瓦那民間舞曲《哈巴涅拉》的節(jié)奏為基調的。這個根據(jù)一經提出，沒想到又引出一個新的對手——阿根廷。他們說，《鴿子》的曲調以附點音符和切分音符為主要特點，這卻起源于阿根廷。因此阿根廷人認為這首歌曲的故鄉(xiāng)應該屬于他們。
    ⑥一百多年過去了，“主權”似乎應為他們共同擁有，但甚至也可以說是全世界人民的共同財富。
    10.題目中“鴿子”上面的引號是表示( )
    A.表示引用和強調 B.表示強調和比喻
    C.表示強調和諷刺 D.表示特殊意義
    11.民歌《鴿子》受人喜愛的原因是什么?
    12.你認為②段中省略號省略的內容是什么?
    13.請你簡答一下文中四個國家爭奪《鴿子》“主權”的理由。
    14.你主張《鴿子》國籍的歸屬權應屬于哪個國家?為什么?
    ★試一試
    15.哪一個人不愛自己的母親，哪一個人不愛自己的祖國，古今愛國憂民的杰出詩篇很多。讀后往往使人心潮澎湃，熱血沸騰，你認為哪些詩句最能打動你呢?最能激發(fā)你的愛國熱情呢?請你寫出一兩句來。(古今不限)
    參考答案
    一、1.C 2.C
    3.(1)A (2)C 4.C
    5.tiè qiǎnɡ
    6.小弗郎士 真實親切
    7.比喻。烘托出教室里的愛國氣氛，也說明了小弗郎士領悟了此課意義，由幼稚變成熟，具有愛國主義情感。
    8.B 9.愛國主義教育課。
    二、10.D
    11.旋律優(yōu)美動聽，歌詞生動感人，融合了各國人民的藝術風格。
    12.有的印著“墨西哥歌曲”，有的印著“阿根廷歌曲”。
    13.①作曲者依拉蒂爾是西班牙民歌作曲家。②依拉蒂爾是在古巴譜寫這首歌曲的，并運用哈瓦那民間歌舞曲《哈巴涅拉》的節(jié)奏為基調。③這首歌曲是由墨西哥人首先演唱并使它走紅。④這首歌曲的曲調和懷鄉(xiāng)情調與阿根廷的探戈音樂相似。
    14.屬于世界各國喜愛和傳唱它的人們，因為一曲《鴿子》融合了各國人民的藝術風格和感情、智慧，是全世界人民的共同財富。
    15.略
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