在大學(xué)申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)中，一套好的文書可以讓考試分?jǐn)?shù)給力的學(xué)生如虎添翼，也可以幫助分?jǐn)?shù)平平的學(xué)生獲得意想不到的錄取結(jié)果。下面是一些很基本也很實(shí)用的個(gè)人陳述寫作指南，相信可以讓準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)們明白個(gè)人陳述的作用是什么，撰寫個(gè)人陳述的基本思路是什么。（注：參考來(lái)源——北卡羅來(lái)納州大學(xué)教堂山分校文理學(xué)院寫作中心）
    準(zhǔn)備階段：
    我們一定要明白，個(gè)人陳述的功能是什么，簡(jiǎn)單的說(shuō)個(gè)人陳述就是在陳述申請(qǐng)理由，面對(duì)兩個(gè)分?jǐn)?shù)一樣的學(xué)生，學(xué)校會(huì)考慮這兩人誰(shuí)更有成功潛質(zhì)，甚至如果成功潛質(zhì)相當(dāng)，也許那個(gè)對(duì)學(xué)校興趣更濃厚的學(xué)生會(huì)是學(xué)校發(fā)錄取的對(duì)象。所以，陳述內(nèi)容應(yīng)圍繞這幾個(gè)部分來(lái)展開：為什么自己正在申請(qǐng)的課程對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)理想的選擇，自己計(jì)劃如何達(dá)成自己的職業(yè)目標(biāo)以及自己可以給學(xué)校帶來(lái)什么。那么在寫作之前，以下工作一定要做足。
    1、 明確申請(qǐng)?jiān)盒５奈臅?。比如是字?jǐn)?shù)要求不能超過(guò)多少，是否只能有一篇A4紙的篇幅，甚至有的學(xué)校要求字體大小、行距
    2、 在落筆之前，需要思考的是。
    A、 為什么對(duì)xx領(lǐng)域有特別的興趣，都有什么因素引發(fā)了自己的興趣，在xx領(lǐng)域做的工作對(duì)自己有什么樣的吸引力，可以一一羅列出。
    B、 深入了解你申請(qǐng)的課程。學(xué)校的師資力量、課程設(shè)置、學(xué)生就業(yè)、教學(xué)硬件有何特別之處；如果沒(méi)有特別的想法，那可以仔細(xì)查看學(xué)校網(wǎng)站的相關(guān)介紹，試著聯(lián)系老師或者在校生，有機(jī)會(huì)訪問(wèn)學(xué)校當(dāng)然更好。做這些工作的好處是，你的文書應(yīng)該能避免出現(xiàn)招生官常看到的話語(yǔ)，比如，“因?yàn)槟銈兊恼n程是全國(guó)前十的”，對(duì)于一個(gè)好的課程，不言自明的事實(shí)不必重復(fù)，也不會(huì)打動(dòng)招生官。深入的調(diào)查，會(huì)讓你知道最好的原因，比如可能是“全國(guó)X家擁有XX設(shè)備的大學(xué)之一”，這會(huì)讓招生官認(rèn)為你足夠認(rèn)真，真心對(duì)他們學(xué)校有興趣。
    C、 如何來(lái)介紹自己。想一下什么樣的事情能讓招生官了解到你是個(gè)什么樣的人；什么樣的特質(zhì)讓你和他人不一樣；是什么，比如你的家庭、你所受的教育、你的人生經(jīng)驗(yàn)、或者價(jià)值觀，塑造了你并且讓你選擇了你的職業(yè)方向；什么樣的事情能讓你有動(dòng)力或者產(chǎn)生興趣；你有什么特殊的技能，比如管理才能、領(lǐng)導(dǎo)才能、研究能力或者溝通技巧。如果你覺(jué)得自己實(shí)在想不到，可以問(wèn)一下你的朋友或者家人，他們認(rèn)為你身上有什么特別的地方，有什么樣的優(yōu)勢(shì)，并且請(qǐng)他們舉一些相關(guān)的事例。
    寫作階段：
    1、 發(fā)動(dòng)頭腦風(fēng)暴。
    和寫一篇學(xué)術(shù)報(bào)告或者論文不同，個(gè)人陳述是一篇關(guān)于自己的文章，所以往往會(huì)讓人覺(jué)得難以落筆，不知道從何開始。不用擔(dān)心，很多作家也并不是對(duì)自己的作品了然于心了才開始寫。所以，你盡可以想到什么就寫什么，甚至可以不在乎語(yǔ)法、用詞、結(jié)構(gòu)。任何你所想到關(guān)于自己和自己想法的話語(yǔ)都可以下來(lái)。待做完以上工作，看一下自己寫下的東西，留意那些有邏輯性的、易被記住、內(nèi)容實(shí)在的語(yǔ)句，同時(shí)去掉那些陳詞濫調(diào)的部分（比如，醫(yī)生救死扶傷、我很受歡迎等），或者說(shuō)可以放到任何一篇個(gè)人陳述里的萬(wàn)用語(yǔ)句。對(duì)于不邏輯、具有話題爭(zhēng)議性的語(yǔ)句也不應(yīng)保留。
    2、 誰(shuí)在看你的文書，經(jīng)過(guò)上一步驟，你已經(jīng)有了幾個(gè)不同的切入點(diǎn)，那么思考一下誰(shuí)在看你的文書，然后找到一個(gè)最好的切入點(diǎn)吧。首先，你要銘記，閱讀你個(gè)人陳述的人每年都要閱讀數(shù)千申請(qǐng)人的文章，你的文書是你和TA溝通的唯一以及最佳渠道。所以在寫作過(guò)程中，以下幾點(diǎn)一定要留意：
    A、 確保你的文書表達(dá)清晰，結(jié)構(gòu)有序，內(nèi)容簡(jiǎn)潔。
    B、 你不僅了解入讀某課程帶給你的好處，你也明白將面臨什么樣的挑戰(zhàn)。
    C、 確保閱讀文書的人可以準(zhǔn)確理解你計(jì)劃做的事情以及你已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。
    D、 關(guān)于自己，有任何需要解釋或者強(qiáng)調(diào)的部分，請(qǐng)不要避而不談，比如你的成績(jī)不夠有競(jìng)爭(zhēng)力，比如你修過(guò)一門很不尋常的課程等等，可能在文章中會(huì)反映出，你從挫折中獲得的成長(zhǎng)，或者你雖敗猶榮的經(jīng)歷。
    E、 語(yǔ)句一定要簡(jiǎn)潔，能用8個(gè)字說(shuō)清楚的話，一定不要用15個(gè)字。
    F、 對(duì)于你的職業(yè)規(guī)劃，不要有夸張或者過(guò)于具體的陳述。
    G、 不要使用大眾都能想到的語(yǔ)句，比如：“老師是人類靈魂的工程師”，這句話可能會(huì)在很多人的個(gè)人陳述里都出現(xiàn)。
    總之，你文書需要讓招生官得到如下結(jié)論：你具備充分學(xué)術(shù)能力、非常符合學(xué)校對(duì)學(xué)生的訴求，并且有興趣招你入麾下。
    3、 留意你的語(yǔ)氣和風(fēng)格
    你在準(zhǔn)備托?；蛘哐潘嫉臅r(shí)候，可能補(bǔ)習(xí)班的老師、輔導(dǎo)教材都在告訴你，寫英語(yǔ)文章要避免主觀，要盡量避免”我”開頭的語(yǔ)句。但個(gè)人陳述恰恰相反，這是一篇在講述你個(gè)人，你的想法、個(gè)性、經(jīng)歷的文章，所以一定要用第一人稱來(lái)寫，重點(diǎn)要反映你的想法、你的感受，而不應(yīng)是對(duì)客觀事件的陳述。比如， “一個(gè)表情痛苦的老人默默走進(jìn)了我的辦公室”，對(duì)于個(gè)人陳述，下面的語(yǔ)言效果會(huì)更好：“我看到一個(gè)表情痛苦老人走進(jìn)了我辦公室，我禁不住在想，是什么事情讓他呈現(xiàn)如此痛苦的表情”。在寫作的過(guò)程中，你需要確保的是，讀文章的人能明確的讀到你在想什么，而不是僅僅了解到在你身上發(fā)生了什么事情。
    最后，看一下你的個(gè)人陳述，是否有足夠的吸引力，是否言語(yǔ)簡(jiǎn)潔、結(jié)構(gòu)邏輯，是否言語(yǔ)真誠(chéng)并且自然。請(qǐng)你的朋友看一下，他們是否會(huì)感到，閱讀你的文字猶如你就在TA眼前講述你的故事，是否他們明白你的想法和計(jì)劃。如果你能做到這樣，那就是一篇至少?gòu)募夹g(shù)角度來(lái)說(shuō)成功的個(gè)人陳述。至于能否申請(qǐng)到理想的大學(xué)，還要取決于其他的競(jìng)爭(zhēng)因素，但任何一個(gè)環(huán)節(jié)都做到力所能及的最好，可能是不給自己留下遺憾的唯一途徑。