為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
    一、踏上“黑土地”，(課文導(dǎo)入)
    1、這篇文章寫(xiě)于_________年，當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景是_____________,作者是___________(自己查找有關(guān)資料)。
    2、文題“土地的誓言”應(yīng)理解為_(kāi)_______________________________________。
    二、走進(jìn)“錄音棚”
    1、初讀，讀準(zhǔn)字音，弄清關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義(六人一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每人分頭查幾個(gè)合作)。
    ①字音
    熾痛(　　)　嗥鳴(　　)　斑斕(　　)　怪誕(　　)
    亙古(　　)　默契(　　)　田壟(　　)　蚱蜢(　　)
    污穢(　　)　讕語(yǔ)(　　)　輾(　　　)　轆(　　　)
    鎬(　　　)　蕻(　　　)
    ②弄清下列詞語(yǔ)的含義
    熾痛　　嗥鳴　　斑斕　　怪誕　　亙古　　默契　　讕語(yǔ)　　污穢
    2、練讀
    ①先聽(tīng)一曲《黃河大合唱》或者《松花江上》或者《保衛(wèi)黃河》或者講一個(gè)關(guān)于土地的故事，醞釀感情。
    ②自由練習(xí)，分小組進(jìn)行。
    3、賽讀
    各小組推選朗讀最優(yōu)秀的同學(xué)參賽，評(píng)出三位最佳播音員。
    4、演讀
    讓“最佳播音員”組合為同學(xué)們獻(xiàn)上一段精采的朗讀。
    三、來(lái)到“研究室”。(合作與探究)
    (一)悟情
    大家還沉浸在剛才幾位播音員精彩的朗讀中，你們都認(rèn)為他們讀得好?那你說(shuō)說(shuō)他們是怎么個(gè)好法?用下列句式來(lái)說(shuō)：
    我認(rèn)為_(kāi)_________________同學(xué)讀得好，好在________________________地方;讀出了____________感情。但也有一些地方讀得不太好，如_______________________這處，應(yīng)該這樣讀____________________________讀出_______________________的感情。
    (二)暢游智慧泉
    用“我發(fā)現(xiàn)了___________________，我還發(fā)現(xiàn)了______________“精讀課文[第1大段分給1、2組的同學(xué)，第2大段分給3、4組的同學(xué)]。
    1、我發(fā)現(xiàn)(紅布似的)高梁，(金黃的)豆粒，(黑色的)臉龐，(黑玉的)眼睛，(斑斕)的山雕，(奔馳的)鹿群，這些句子中的修飾語(yǔ)用得好，勾起了我豐富的聯(lián)想，其中_________一詞，使我仿佛看到了_______________________________。我還發(fā)現(xiàn)了_____________________________一句中也有這樣的詞語(yǔ)，其作用是_______________________________________。
    2、我發(fā)現(xiàn)了文中有“當(dāng)我……當(dāng)我……當(dāng)我……這樣的句群，這是_______的修辭手法，像這樣的句子我還發(fā)現(xiàn)了_______________________________________，它們的作用是_____________________________________。
    3、我發(fā)了“對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛(ài)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去。”這一句子中作者將廣大的關(guān)東原野稱(chēng)作是“____________”而不是“它”，這是一種______________的手法，我還發(fā)現(xiàn)文中有這樣的句子，如_______________________________________也是這樣稱(chēng)呼的，其作用是_________________________________________。
    4、我發(fā)現(xiàn)了文中的詞語(yǔ)用得很精典，如“因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情”一句中“泛濫”一詞就表達(dá)出了_________________，我還發(fā)現(xiàn)文中_______________________一句中的_______________________一詞，就表達(dá)出了__________________________。
    5、我發(fā)現(xiàn)_____________________________的語(yǔ)句，寫(xiě)得最富有感情，最能打動(dòng)我是因?yàn)開(kāi)________________________________________。
    6、課文質(zhì)疑，就課文中還有不懂的問(wèn)題提出自己的疑惑，請(qǐng)其他同學(xué)幫助解惑。
    四、邁進(jìn)創(chuàng)作間
    1、分析下列文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)在后面橫線上續(xù)寫(xiě)一句話。
    在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻顆上我促過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印______________________________________________________。
    2、句子仿寫(xiě)
    我看見(jiàn)奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽(tīng)見(jiàn)皮鞭滾落在山澗里的脆響，我想起紅布似的高梁，金黃的豆粒，黑色的土地……
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    五、存入我的“文檔”(語(yǔ)言積累)
    將你認(rèn)為寫(xiě)得最富有感情，最能打動(dòng)你的語(yǔ)句找出來(lái)，讀一讀，背一背，存進(jìn)你的“文檔”里(大腦中)。
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