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    中考解析
    (山西省)閱讀下面的文章，完成文后問題。
    一個七美元的夢
    [美]瑪麗·盧·克杜勒
    (1)"求購：小提琴，無力出高價。有意出售者請打電話給……"
    (2)為什么我偏偏注意到這則廣告呢?連我自己也不清楚。我平時很少看這類廣告的。
    (3)我把報紙攤在膝上，閉上雙眼，往事便一幕幕浮現(xiàn)在眼前：那時全家人備嘗艱辛，靠種地勉強(qiáng)度日。我也曾想要一把小提琴，可家里買不起……
    (4)我的兩個孿生姐姐愛上了音樂。哈麗特·安妮學(xué)彈祖母留下的那臺豎式鋼琴，而蘇姍娜學(xué)拉父親的那把小提琴。由于她們不斷地練習(xí)，沒多久，簡單的曲調(diào)就變成了悅耳、動聽的旋律。陶醉在音樂中的小弟禁不住隨著節(jié)奏跳起舞來，父親輕輕地哼著，母親也吹起口哨來，而我只是注意聽著。
    (5)我的手臂漸漸長大了，也試著學(xué)拉蘇姍娜的那把小提琴。我喜歡那繃緊的琴弓拉過琴弦發(fā)出的柔美圓潤的聲音。"我多么希望能有一把琴啊!"但我清楚這是不可能的。
    (6)一天晚上，我的兩個孿生姐姐在學(xué)校樂隊演出時，我緊緊閉上雙眼，好把當(dāng)時的情景深深印在腦海中。"總有一天，我也要坐在那兒。"我默默地發(fā)誓。
    (7)那一年年景不好，收成不像我們所盼望的那么好。盡管歲月如此艱難，可我還是急不可待地問道："爸爸，我可以有一把自己的小提琴嗎?""你用蘇姍娜的那把不行嗎?"父親問。"我也想加入樂隊，可我們倆不能同時用一把琴呀。"父親的表情顯得很難過。那天晚上，以及隨后的許多夜晚，我都聽到他在全家人晚間祈禱時向上帝禱告："……上帝啊，瑪麗·盧想要一把自己的小提琴。"
    (8)一天晚上，全家都圍坐在桌旁，我和姐姐們復(fù)習(xí)功課，母親做針線活，父親在給他大俄亥俄州哥倫布城的朋友喬治·芬科爾寫信。父親曾說，芬科爾先生是一位優(yōu)秀的小提琴家。父親邊寫邊把信的部分內(nèi)容念給母親聽。幾個星期之后我才發(fā)現(xiàn)信中的這一行字他沒念："請留心幫我三女兒尋覓一把小提琴好嗎?我付不起高價，可她喜歡音樂，我們希望她能有自己的樂器。"
    (9)過了幾個星期，父親收到哥倫布城的回信。于是我們?nèi)因?qū)車前往哥倫布城的愛麗斯姑姑家。到姑姑家后，父親打了個電話，我在旁邊聽著。他掛上電話后問我："瑪麗·盧，你想和我一起去看望芬科爾先生嗎?""當(dāng)然想。"我回答道。
    (10)父親把車開進(jìn)一個居民區(qū)，?？吭谝蛔爬隙恋臉欠壳暗能嚨肋吷稀Ｎ覀儼错懥碎T鈴。開門的是一位比我父親年紀(jì)大些的高個兒先生。"請進(jìn)!"他和父親親切地握手，兩人馬上攀談起來。"瑪麗·盧，我早就聽說過你的一些情況。你父親為你準(zhǔn)備了一件禮物，定會叫你大吃一驚。"說完，芬科爾先生把我們領(lǐng)進(jìn)客廳，拿出一個箱子，打開后拿出一把小提琴，便開始拉了起來。樂曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉。"哦，要是能像他那樣拉該多好啊!"我心想。
    (11)奏完一曲，他轉(zhuǎn)過身來對父親說："卡爾，這是在一家當(dāng)鋪里找到的，才花了七美元，是把好琴。這下瑪麗·盧可以用它演奏優(yōu)美的樂曲了吧。"說完他把琴交給了我。
    (12)看到父親眼里的淚水，我終于明白了一切。我有了自己的琴了!我輕輕撫摸著琴。這把琴是用一種金光燦燦的棕色木料制成的，在陽光的映照下顯得那么溫暖。"多漂亮啊!"我激動得氣都透不過來了。
    (13)我們回到愛麗斯姑姑家，一進(jìn)門，所有人的目光一齊投向我，看到父親朝母親擠眼，我才恍然大悟，原來只有我還蒙在鼓里，我明白我和父親的愿望已經(jīng)得到了實現(xiàn)。
    (14)我?guī)е√崆俚綄W(xué)校上第一堂課的那天，當(dāng)時那種萬分激動的心情誰也無法想象。隨后幾個月里，我天天堅持練琴，感覺抵在頦下的那溫暖的琴木就像我身體的一部分。
    (15)加入學(xué)校樂隊的時候，我激動得渾身發(fā)抖。身著白色隊服，我儼然像個女王，坐在小提琴組的第三排。
    (16)首次公演是學(xué)校演出的小歌劇，當(dāng)時我的心狂跳不已。禮堂里座無虛席。我們樂隊成員輕輕給樂器調(diào)試單調(diào)的時候，觀眾席里還嘁嘁喳喳說個不停。當(dāng)舞臺聚光燈射向我們時，臺下立刻變得鴉雀無聲，父親和母親也都看著他們的小女兒，唇邊掛著自豪的微笑。他們的小女兒懷抱著她那把珍愛的琴，讓全世界的人都來贊賞它。
    (17)歲月似乎過得更快了，兩個姐姐雙雙畢業(yè)后，我便坐上了首席小提琴手的座位。
    (18)兩年后，我也完成了學(xué)業(yè)，把珍愛的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受護(hù)士培訓(xùn)，然后是結(jié)婚。在醫(yī)院工作的幾年里先后生育了四個女兒。
    (19)以后的許多年里，我們每次搬家，我都帶著這把琴。每次打開行李布置居室時，我都要小心地把琴存放好，忙里偷閑時，想著我仍然多么珍愛它，且對自己許愿，不久以后還要用這把琴演奏幾支曲子。
    (20)我的幾個孩子沒有一個喜歡小提琴的。后來，她們相繼結(jié)了婚，離開了家。
    (21)現(xiàn)在我面前擺著這張登著求購廣告的報紙。我極力不再去回首往事，而把這則引起我對童年回憶的廣告又看了一遍，放下報紙，心想："一定得把我的琴找出來。"
    (22)我在壁櫥深處找出了琴箱，打開蓋，把安臥在那玫瑰色絲絨襯里中的小提琴拿出來，我手指輕輕撫摸著金色的琴木，令人驚喜的是琴弦仍然完好無損。我調(diào)試了一下琴弦，緊了緊弓，又往干巴巴的馬尾弓上涂抹了點(diǎn)松香。
    (23)接著，小提琴又重新奏出那些銘記在我心中的最心愛的曲子。也不知拉了多久。我想起了父親，在我孩提時他竭力滿足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感謝過他。
    (24)最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起報紙，走到電話旁，撥通了那個號碼。
    (25)當(dāng)天晚些時候，一輛舊車?？吭谖壹业能嚨琅?。敲門的是一個三十來歲的先生。"我一直祈禱著會有人答復(fù)我登在報紙上的那則廣告。我的女兒太希望有一把小提琴了。"他邊說，邊查看我的那把琴，"要多少錢?"
    (26)我知道，不管哪家樂器商店都會出筆好價錢?？纱藭r，我聽到自己的聲音回答說"七美元。""真的嗎?"他這一問，倒使我更多地想起了父親"七美元。"我又說一遍，接著道："希望你的小女兒也會像我過去那樣喜歡它。"
    (27)他走后我隨即關(guān)上門，從窗簾縫里看到他妻子和孩子們正等待在車子里。突然車門打開，一個小姑娘迎著他雙手托著的琴箱跑過來。
    (28)她緊緊抱住琴箱，接著雙膝跪在地上，"咔嗒"一聲打開箱子。她輕輕撫摸著紅彤彤的夕陽輝映下的那把琴，轉(zhuǎn)過身，一下子摟住了面帶微笑的父親。
    1.這篇文章采用______的記敘順序，以_________________________為線索，記敘了__________________________________________的感人的故事。
    2."我"生活在一個什么樣的家庭?當(dāng)我急不可待地向父親表達(dá)想要一把小提琴的心愿時，為什么父親的表情顯得很難過?
    答：
    3.第(12)自然段中，作者寫道："看到父親眼里的淚水，我終于明白了一切"。你認(rèn)為"父親眼里的淚水"表達(dá)了父親當(dāng)時怎樣的心情?
    答：
    4.文中寫"我"在得到小提琴后多次用到"激動"、"珍愛"，作者主要采用什么描寫方法表現(xiàn)"我"這種情感的?
    答：
    5.文中兩次提到求購小提琴的廣告，這兩則廣告在結(jié)構(gòu)上所起的作用分別是什么?
    答：
    6."不管哪家樂器商店都會出筆好價錢"的一把小提琴，"我"為什么只賣"七美元?"
    答：
    7.一把七美元的小提琴圓了兩個小女孩的夢，文章題目是"一個七美元的夢"，對這個"夢"你是怎樣理解的?
    答：
    【考點(diǎn)】：閱讀記敘文的綜合能力
    【分析】：
    1.本題通過填空的形式綜合考查記敘的順序、線索和文章的主要內(nèi)容。這篇文章運(yùn)用了倒敘的寫法，以一把小提琴(或："我對小提琴的珍愛之情")為線索，記敘了父親以七美元買琴圓了"我"的夢，"我"又以七美元賣琴圓了另一個小女孩的夢的感人的故事。
    2.本題考查對文章內(nèi)容的理解及概括能力。"我"生活在一個充滿音樂氛圍但又生活拮據(jù)的家庭。當(dāng)"我"急不可待地向父親表達(dá)想要一把小提琴的心愿時，父親表情很難過，是因為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的現(xiàn)實不能讓他滿足女兒的心愿，但他又希望能夠滿足，這表現(xiàn)出他的矛盾心情。
    3.本題考查對文章重點(diǎn)語句的理解。第(12)自然段中"父親眼里的淚水"表達(dá)了父親當(dāng)時對朋友無私幫助的感激之情，為滿足女兒愿望后的喜悅心情。
    4.本題考查對描寫方法及其作用的分析。作者在文中主要采用了心理描寫、動作描寫(細(xì)節(jié)描寫)、語言描寫來表現(xiàn)"我"在得到小提琴后的"激動""珍愛"。
    5.本題以特有的語言標(biāo)志為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析選文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有助于對全文主旨的理解。文中兩次提到求購小提琴的廣告，第一次出現(xiàn)的作用是引起下文的回憶，第二次出現(xiàn)的作用是呼應(yīng)開頭。
    6.本題考查對文章內(nèi)容的理解。"我"之所以把"不管哪家樂器商店都會出筆好價錢"的一把小提琴只賣"七美元"，是因為當(dāng)年"我"以七美元價格買到這把琴，得到別人的無私幫助，今天"我"也愿意以同樣的方式幫助別人。
    7.本題通過分析文題，以開放性試題的形式深層次的考查了學(xué)生的理解分析能力。文章的題目"一個七美元的夢"，這個夢既是指"我"及另一個小女孩渴望得到一把小提琴的心愿，也是"我們"周圍的人幫助"我們"實現(xiàn)夢想的一種心愿，同時也是"我"希望人與人之間的這種愛心永遠(yuǎn)傳遞下去的心愿。
    練習(xí)2
    【課文學(xué)習(xí)目標(biāo)】
    1、識記、理解本課的生字詞。
    2、朗讀課文，體會本文語言的優(yōu)美和抒情性。
    3、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選擇材料和剪裁材料的方法。
    4、了解本文敘議結(jié)合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。
    5、了解聞一多先生的事跡，學(xué)習(xí)他崇高的品格和偉大的精神。
    6、了解本文的作者臧克家。
    【課文學(xué)習(xí)指導(dǎo)】
    一、自主學(xué)習(xí)
    1、根據(jù)“提示”默讀課文，標(biāo)出自然段序號，劃出不認(rèn)識的字詞。
    2、讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。
    鉆探 地殼 彌 無暇 漂白 碩果
    校補(bǔ) 赫然 迭起 慷慨 淋漓 臧克家
    詩興不作 鍥而不舍 炯炯目光 目不窺園
    兀兀窮年 瀝盡心血 迥乎不同 氣沖斗牛
    3、理解下面的詞語，注意加點(diǎn)部分的含義。
    彌高： 衰微;
    疏懶： 無暇：
    赫然： 慷慨：
    淋漓： 高標(biāo)：
    詩興不作：
    鍥而不舍：
    目不窺園：
    兀兀窮年：
    瀝盡心血：
    潛心貫注：
    心會神凝：
    迥乎不同：
    一反既往：
    兇多吉少：
    氣沖斗牛：
    昂首挺胸：
    4、初步閱讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。
    5、記下你初讀的體會、感受以及不明白的地方，以便和老師同學(xué)交流。
    二、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)
    1、把課文分為兩部分，并簡要?dú)w納各部分大意。
    第一部分( 自然段)：
    第二部分( 自然段)：
    2、試分析課文7、8、9三個自然段的作用。
    答;
    3、判斷下面說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
    ⑴“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了不一定做，我是做了也不一定說?！备爬寺勔欢嘞壬谥螌W(xué)方面的特點(diǎn)。( )
    ⑵“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”一句，用比喻的手法，形象地說明了聞一多先生鉆研學(xué)問的艱難困苦。( )
    ⑶“不動聲響，無聲無聞”表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學(xué)問，默默無聞，不問世事，與世無爭。( )
    ⑷“做了再說，做了不說”贊揚(yáng)了作為學(xué)者的聞一多先生治學(xué)的實干精神和謙虛美德。( )
    ⑸“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”贊揚(yáng)了作為革命家聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德。( )
    4、散文常用敘議結(jié)合的方法表明作者的見解，這篇散文也是如此。文中的議論有的放在有關(guān)的敘述之前(A)，有的放在有關(guān)的敘述之后(B)，還有的放在敘述的中間;它們的作用或提示下文(a)，或過渡銜接(b)，或歸納總結(jié)(c)。請指出下面幾處議論的位置和作用。
    ⑴“做”了，他自己也沒有說。( )( )
    ⑵仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。( )( )
    ⑶聞一多先生還有另一方面——作為革命家的方面。( )( )
    ⑷聞一多先生是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。( )( )
    5、對這篇課文還有哪些不理解的地方，提出來與老師同學(xué)作進(jìn)一步的探究。
    參考答案
    2、第二7自然段承接上文進(jìn)行小結(jié)，第8、9自然段開啟下文。作者用這些高度概括的話過渡，其好處在于：連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然，把聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家方面的情況用極其簡明的語言并列地提出來，給讀者以深刻的印象。 3、⑴√ ⑵× ⑶× ⑷√ ⑸√ 4、⑴A a ⑵C c ⑶C b ⑷B c
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