為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語文資料以供參考：
    【課文學(xué)習(xí)目標(biāo)】
    1、識(shí)記、理解本課的生字詞。
    2、體會(huì)本文于肖像描寫中展示人物的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用肖像描寫。
    3、了解貝多芬內(nèi)心的痛苦，學(xué)習(xí)他對(duì)不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?BR>    4、了解本文所涉及到的音樂家及其作品。
    5、了解本文的作者何為。
    【課文學(xué)習(xí)指導(dǎo)】
    一、自主學(xué)習(xí)
    1、根據(jù)“提示”默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，劃出不認(rèn)識(shí)的字詞。
    2、讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。
    重荷 深邃 躊躇 磐石 門檻 為難
    流氓 下頦 模仿 頭顱 喧囂 惹人注目
    3、理解下面詞語的意思。
    重荷： 深邃：
    躊躇： 磐石：
    愁苦： 巴望：
    鎖閉： 喧囂
    惹人注目：
    雜亂無章：
    不見天日：
    4、初步閱讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。
    5、記下你初讀的體會(huì)、感受以及不明白的地方，以便和老師同學(xué)交流。
    二、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)
    1、按時(shí)間順序劃分課文的結(jié)構(gòu)層次，有好幾種不同的結(jié)果。請(qǐng)根據(jù)下面的概括進(jìn)行劃分。然后討論一下，還有哪些不同的劃分。
    第一部分：(第 自然段——第 自然段)寫客人敲開貝多芬的家門，來到貝多芬工作的房子，以及女傭?qū)ω惗喾业慕榻B。
    第二部分：(第 自然段——第 自然段)寫客人見到了貝多芬。
    第三部分：(第 自然段——第 自然段)寫貝多芬下樓以及他和客人的交談。
    第四部分：(第 自然段——第 自然段)寫貝多芬和客人共進(jìn)晚餐以及他對(duì)往事的回憶。
    2、文章不管是在對(duì)貝多芬的外貌描寫上，還是在對(duì)他的語言描寫上，都表現(xiàn)了他對(duì)不幸遭遇的抗?fàn)幘?。?qǐng)從課文中找出一些具體的例子進(jìn)行分析。
    答：
    3、品味下面的句子，說說它們表達(dá)了什么意思。
    ⑴“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛?！?BR>    答：
    ⑵“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”
    答;
    4、對(duì)這篇課文還有哪些不理解的地方，提出來與老師同學(xué)作進(jìn)一步的探究。
    參考答案
    1、1—5 6—9 10—24 25—27 2、“兩肩極寬闊，……及命運(yùn)的擔(dān)子”，“深邃的眼睛略帶灰色，……生的意志?！边@些外貌描寫都顯示了他對(duì)于不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗?fàn)幰庵?“一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來?！边@句話表現(xiàn)了貝多芬在遭到失聰?shù)拇驌艉蟛桓市木痛朔艞壦囊魳肥聵I(yè)，“拼命”“巴望”表現(xiàn)了他與不幸命運(yùn)做斗爭(zhēng)的決心。 3、⑴這是一個(gè)比喻。貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門，他對(duì)他們的做法感到吃驚。這句話顯示了貝多芬幽默，也間接地表現(xiàn)了他渴望被人了解的的心情。 ⑵貝多芬以他整個(gè)的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在他的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂”。這句話揭示了貝多芬視音樂為生命的感情。
    中考相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道......
    ?
    

語文試題	數(shù)學(xué)試題	英語試題	政治試題	物理試題	化學(xué)試題	歷史試題
語文答案	數(shù)學(xué)答案	英語答案	物理答案	化學(xué)答案	歷史答案	政治答案