對于申請ubc大學(xué)本科和研究生預(yù)備課程的學(xué)生來講，他們都必須具備很好的成績才會被iuspp或igspp錄取。他們在中學(xué)或者大學(xué)的平均成績至少達到b+或同等水平以上。任何低于這個學(xué)術(shù)水平的學(xué)生在北美大學(xué)的錄取里是沒有什么競爭力的。
但是，學(xué)生們不要以為在中國成績好，來到加拿大也自然會好。說老實話，這個沒有自然的轉(zhuǎn)換關(guān)系，因為在加拿大有很多學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度都會很不一樣了。
來到加拿大ubc新的學(xué)術(shù)文化環(huán)境中，學(xué)生會面臨很多前所未見的困難：
1、評分標準改變：
學(xué)生可能很適應(yīng)以前的教育環(huán)境，因此他們可能會很容易拿到高分，或者老師和學(xué)校也會很慷慨地給學(xué)生高分，學(xué)生也許會發(fā)現(xiàn)他們獲得的很多a+和a-成績，但是實際上他們的實際能力在跟很多來自全世界的學(xué)生比較后，其實他們的學(xué)生能力還是屬于普通水平而已。
2、更嚴格的標準：
一流大學(xué)不會迫于壓力為了讓學(xué)生可以畢業(yè)而降低大學(xué)的課程難度。相反，好的大學(xué)會以自己的高標準為榮，期望學(xué)生可以獲得真正有“含金量”的學(xué)位，因此，學(xué)生也許會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)材料是復(fù)雜的，批判性思維是必須的，各種各樣的考試是經(jīng)常有的。
3、更重的課程負擔(dān)：
一流大學(xué)通常要求每一小時教授授課需要學(xué)生3小時或以上時間獨立學(xué)習(xí)才能取得高分，這意味著學(xué)生每周至少需要花費45小時或更多時間才能取得好成績（這種學(xué)習(xí)時間基本上就相當(dāng)于一個全職工作）。學(xué)生應(yīng)該進行有效的獨立學(xué)習(xí)，深入閱讀，沉思，討論，寫作，表示他們通過作業(yè)和考試理解了教課內(nèi)容，而不是白白浪費時間，自習(xí)后還是什么都說不清楚。
4、更優(yōu)秀的同學(xué)：
能夠進入ubc的大學(xué)生通常都是在各高中排名前20%的學(xué)生，因此大學(xué)的同學(xué)間競爭會非常激烈。研究生期間，同學(xué)間競爭會持續(xù)加強。在北美，只有最好的、最出色的本科生才能繼續(xù)讀研究生，博士就更不用說了。國內(nèi)有很多博士生找留學(xué)中介幫助申請博士，讓中介寫他們的材料和個人陳述。一個連自己的申請材料都要別人代勞的人，怎可能期望他們能夠做發(fā)明創(chuàng)造？
5、更高的期望：
就像高中要求比初中要求高一樣，當(dāng)學(xué)生讀到本科和研究生時，大學(xué)對學(xué)生的期望也會隨學(xué)歷增高而增高。規(guī)則更嚴，標準更高，而忽視這些要求的后果也更加嚴重。
6、學(xué)生個人責(zé)任：
再沒有家庭和老師大量干預(yù)，很多原來很優(yōu)秀的高中學(xué)生很快迷失方向。本科生因為已經(jīng)是成年人，大學(xué)是不會給予更詳細的引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中期望可以承擔(dān)更多的個人責(zé)任。在研究生學(xué)習(xí)階段，大學(xué)和教授也就很自然地期望學(xué)生承擔(dān)更多作為一個專家所應(yīng)負的責(zé)任。
在ubc的本科學(xué)習(xí)，第一學(xué)期取得不好的成績后果會怎樣呢？（很多讀者會認為這事不會發(fā)生在他們身上。他們會認為以前學(xué)習(xí)成功，以后也可以繼續(xù)成功；我要說的是，基于以上列舉的種種原因，很多本科生尤其是國際生第一學(xué)期都非?？赡塬@得意想不到的差成績。）。以下這個例子，就是剛剛發(fā)生在一個學(xué)生身上的第一學(xué)期期末成績：
· course 1: f (fail; 0-49%)
· course 2: d (pass; 50%-54%)
· course 3: c- (55%-59%)
· course 4: f
· course 5: d
如果學(xué)生在ubc的第一學(xué)期取得這樣的成績，學(xué)生很可能會被“留校察看，academic probation，甚至馬上被停學(xué)。學(xué)生要第二學(xué)年才可以再回ubc大學(xué)。當(dāng)學(xué)生回校后，ubc大學(xué)會密切監(jiān)控學(xué)生成績，如果成績還是非常低，學(xué)校很可能會永久開除學(xué)生。
如果回校后成績進步，留校察看和之前的低分記錄將會體現(xiàn)在學(xué)生成績單上，這樣還是會影響學(xué)生的整體gpa。在大學(xué)的低gpa和學(xué)術(shù)“留校察看”會嚴重限制學(xué)生專業(yè)選擇機會。
在北美，第一學(xué)期成績?nèi)绻壬鲜隼痈?，或留校觀察后成績還是這么低，學(xué)校很可能會永久開除學(xué)生。學(xué)生可以再申請北美其他大學(xué)或者college，但所申請的大學(xué)也會查看學(xué)生之前的成績，而大學(xué)通常不會錄取以前成績這么低的學(xué)生?？赡茉诙鞔髮W(xué)中排名較低的大學(xué)才會錄取成績這么低的學(xué)生。學(xué)生最終選擇可能是只有“打道回府”回中國重新參加高考完成學(xué)位。
從以上可看出本科學(xué)習(xí)“不及格”的后果非常嚴重。學(xué)生要冒著浪費時間和金錢的風(fēng)險，糟糕的成績，不能讀心儀的專業(yè)。這樣的失敗對學(xué)生帶來很多非常不好的心理影響，學(xué)生會感到羞愧、失望、后悔、挫敗甚至抑郁。
但是在iuspp和igspp畢業(yè)生通常會覺得自豪、自信，因為他們很清晰的知道自己ubc大學(xué)的路應(yīng)該怎樣走。很遺憾，不是每個學(xué)生都可以參加ubc大學(xué)的預(yù)備課程，為將來艱難的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)做準備。
ubc的大學(xué)四年“混”是混不過去的。它的淘汰機制一定會把跟不上的學(xué)生“踢出”ubc。
但是，學(xué)生們不要以為在中國成績好，來到加拿大也自然會好。說老實話，這個沒有自然的轉(zhuǎn)換關(guān)系，因為在加拿大有很多學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度都會很不一樣了。
來到加拿大ubc新的學(xué)術(shù)文化環(huán)境中，學(xué)生會面臨很多前所未見的困難：
1、評分標準改變：
學(xué)生可能很適應(yīng)以前的教育環(huán)境，因此他們可能會很容易拿到高分，或者老師和學(xué)校也會很慷慨地給學(xué)生高分，學(xué)生也許會發(fā)現(xiàn)他們獲得的很多a+和a-成績，但是實際上他們的實際能力在跟很多來自全世界的學(xué)生比較后，其實他們的學(xué)生能力還是屬于普通水平而已。
2、更嚴格的標準：
一流大學(xué)不會迫于壓力為了讓學(xué)生可以畢業(yè)而降低大學(xué)的課程難度。相反，好的大學(xué)會以自己的高標準為榮，期望學(xué)生可以獲得真正有“含金量”的學(xué)位，因此，學(xué)生也許會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)材料是復(fù)雜的，批判性思維是必須的，各種各樣的考試是經(jīng)常有的。
3、更重的課程負擔(dān)：
一流大學(xué)通常要求每一小時教授授課需要學(xué)生3小時或以上時間獨立學(xué)習(xí)才能取得高分，這意味著學(xué)生每周至少需要花費45小時或更多時間才能取得好成績（這種學(xué)習(xí)時間基本上就相當(dāng)于一個全職工作）。學(xué)生應(yīng)該進行有效的獨立學(xué)習(xí)，深入閱讀，沉思，討論，寫作，表示他們通過作業(yè)和考試理解了教課內(nèi)容，而不是白白浪費時間，自習(xí)后還是什么都說不清楚。
4、更優(yōu)秀的同學(xué)：
能夠進入ubc的大學(xué)生通常都是在各高中排名前20%的學(xué)生，因此大學(xué)的同學(xué)間競爭會非常激烈。研究生期間，同學(xué)間競爭會持續(xù)加強。在北美，只有最好的、最出色的本科生才能繼續(xù)讀研究生，博士就更不用說了。國內(nèi)有很多博士生找留學(xué)中介幫助申請博士，讓中介寫他們的材料和個人陳述。一個連自己的申請材料都要別人代勞的人，怎可能期望他們能夠做發(fā)明創(chuàng)造？
5、更高的期望：
就像高中要求比初中要求高一樣，當(dāng)學(xué)生讀到本科和研究生時，大學(xué)對學(xué)生的期望也會隨學(xué)歷增高而增高。規(guī)則更嚴，標準更高，而忽視這些要求的后果也更加嚴重。
6、學(xué)生個人責(zé)任：
再沒有家庭和老師大量干預(yù)，很多原來很優(yōu)秀的高中學(xué)生很快迷失方向。本科生因為已經(jīng)是成年人，大學(xué)是不會給予更詳細的引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中期望可以承擔(dān)更多的個人責(zé)任。在研究生學(xué)習(xí)階段，大學(xué)和教授也就很自然地期望學(xué)生承擔(dān)更多作為一個專家所應(yīng)負的責(zé)任。
在ubc的本科學(xué)習(xí)，第一學(xué)期取得不好的成績后果會怎樣呢？（很多讀者會認為這事不會發(fā)生在他們身上。他們會認為以前學(xué)習(xí)成功，以后也可以繼續(xù)成功；我要說的是，基于以上列舉的種種原因，很多本科生尤其是國際生第一學(xué)期都非?？赡塬@得意想不到的差成績。）。以下這個例子，就是剛剛發(fā)生在一個學(xué)生身上的第一學(xué)期期末成績：
· course 1: f (fail; 0-49%)
· course 2: d (pass; 50%-54%)
· course 3: c- (55%-59%)
· course 4: f
· course 5: d
如果學(xué)生在ubc的第一學(xué)期取得這樣的成績，學(xué)生很可能會被“留校察看，academic probation，甚至馬上被停學(xué)。學(xué)生要第二學(xué)年才可以再回ubc大學(xué)。當(dāng)學(xué)生回校后，ubc大學(xué)會密切監(jiān)控學(xué)生成績，如果成績還是非常低，學(xué)校很可能會永久開除學(xué)生。
如果回校后成績進步，留校察看和之前的低分記錄將會體現(xiàn)在學(xué)生成績單上，這樣還是會影響學(xué)生的整體gpa。在大學(xué)的低gpa和學(xué)術(shù)“留校察看”會嚴重限制學(xué)生專業(yè)選擇機會。
在北美，第一學(xué)期成績?nèi)绻壬鲜隼痈?，或留校觀察后成績還是這么低，學(xué)校很可能會永久開除學(xué)生。學(xué)生可以再申請北美其他大學(xué)或者college，但所申請的大學(xué)也會查看學(xué)生之前的成績，而大學(xué)通常不會錄取以前成績這么低的學(xué)生?？赡茉诙鞔髮W(xué)中排名較低的大學(xué)才會錄取成績這么低的學(xué)生。學(xué)生最終選擇可能是只有“打道回府”回中國重新參加高考完成學(xué)位。
從以上可看出本科學(xué)習(xí)“不及格”的后果非常嚴重。學(xué)生要冒著浪費時間和金錢的風(fēng)險，糟糕的成績，不能讀心儀的專業(yè)。這樣的失敗對學(xué)生帶來很多非常不好的心理影響，學(xué)生會感到羞愧、失望、后悔、挫敗甚至抑郁。
但是在iuspp和igspp畢業(yè)生通常會覺得自豪、自信，因為他們很清晰的知道自己ubc大學(xué)的路應(yīng)該怎樣走。很遺憾，不是每個學(xué)生都可以參加ubc大學(xué)的預(yù)備課程，為將來艱難的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)做準備。
ubc的大學(xué)四年“混”是混不過去的。它的淘汰機制一定會把跟不上的學(xué)生“踢出”ubc。