授受動詞
授表示授予、給予、受表示接受和得到，在漢語中，我們給別人東西，或者從別人那里得到東西，都只用一個“給”字，但在日語里，別人給我，我給別人，我從別人那里得到，在表達(dá)這三種關(guān)系時，使用的動詞不一樣，學(xué)習(xí)授受動詞和搞清接受關(guān)系，是日語學(xué)習(xí)中又一個難點(diǎn)。
1、我、我或者我方的人給別人某種東西，有三個對應(yīng)的動詞都表示“給”的意思，“やる”、“げる”、“さしあげる”。
やる：用于給的對象是：家庭成員中的晚輩，或者動、植物。也可以用于表示給身分比自己低的人，現(xiàn)代日語中，除了有時候有意要貶低說話的對方以外，現(xiàn)在一般不太使用這個詞。是一段動詞。
例えば：私は魚に餌をやりました。
我給魚喂食了。
あげる：應(yīng)用比較廣泛，它是一段動詞。用于同輩或者關(guān)系比較好的人之間。把給東西的人作主語，就是我或者我方的人作主語，用“は”表示，接受者用“に”表示，給的東西作賓語，用賓格助詞“を”表示。如果給的東西有數(shù)量，數(shù)量就直接放在動詞的前面，不加任何助詞。
常用句型：・・・は・・・に・・・をあげる。
例えば：李さんは劉さんに本をあげます。
小李給小劉書。
さしあげる：用于長輩或者上司的，給的對象身分比自己高的。
例えば：私は先生に本をさしあげます。
我給老師送了一本書。
第三人稱作主語，當(dāng)?shù)谌朔Q給第三人稱時，說話人必須跟給出訪是同一方的人。
例えば：弟は友達(dá)に映畫のきっぶをあげました。
(我)弟弟給他的朋友電影票了。
2、別人給我或者我方的人某種東西，對應(yīng)的動詞有：“くれる”、“くださる”。
くれる：用于授予者也就是給東西的人，身分和自己平等或者家庭成員內(nèi)部之間，關(guān)系比較親密的人之間。給出東西的人作主語，用“は”表示，接受者作補(bǔ)語，用“に”表示，接受者通常是說話人本人，經(jīng)?？梢允÷缘模虼司渲袥]有主語時，隱含主語是“我”，給的具體的東西是賓語，用賓格助詞“を”表示。如果給的東西有數(shù)量，數(shù)量就直接放在動詞的前面，不加任何助詞。
例えば：兄さんは私にお菓子をくれました。
哥哥給了我點(diǎn)心。
くださる：表示授予者身分比較高的時候。
例えば：先生は妹にブレゼントをくださいました。
老師送給妹妹禮物。
注意：くださる是五段動詞。它的連用形比較特殊，是把る變成い。
くださる------くださいます
當(dāng)?shù)谌朔Q給第三人稱的時候，說話人必須和接受方是同一方的人。
例えば：妹の友達(dá)は妹に人形(にんぎょう)をくれました。
妹妹的朋友送給妹妹布娃娃。
3、我或者我方的人從別人那里得到某種東西，表示說話人也就是“我”這個主語，從對方“你”也就是補(bǔ)語那里，或者從別人那里，得到東西。對方給說話人東西。
いただく：表示給予對方比自己的地位高。
もらう：表示給予對方和自己的地位平等或者比自己低。
給出東西的人，在句中作補(bǔ)語，用：“から”、“に”表示，接受者是主語，用“は”表示。
例えば：(私は)誕生日に友達(dá)からブレゼントをもらいました。
生日那天我從朋友那里得到了禮物。
當(dāng)?shù)谌朔Q給第三人稱時，說話人必須和接受方，也就是和得到東西的人是同一方的人。
例えば：父は友達(dá)から日本酒をもらいました
父親從朋友那里得到了日本灑。
例えば：學(xué)生送給老師禮物。
學(xué)生は先生にブレゼントをさしあげました
先生は學(xué)生にからブレゼントをもらいました。
學(xué)生は先生にブレゼントをくれました。
語法
日語知識點(diǎn)：日語中主要有3種時態(tài)：過去時、現(xiàn)在時、將來時。其中，現(xiàn)在時和將來時沒有明顯的時態(tài)標(biāo)記（即都采用動詞原形），要靠動詞的種類和上下文的關(guān)系區(qū)別。因此，從形態(tài)上說，我們也可以認(rèn)為日語的時態(tài)分為過去時和非過去時兩種。
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