限制下的開放，是高考作文的命題原則之一。其用意在于，既要避免考生的宿構;套構，又要最大限度地調(diào)動其生活、知識的積累，盡可能地多出考場精品。圍繞這一原則，半命題(演變?yōu)榘朐掝})作文也就倍受命題者的青睞——
    題目
    有一位老教授臨終前將一個盛有物件的盒子封好交給他的讀高中的孫子，叮囑孫子在高考填報志愿時再打開盒子取出物件。轉眼間孫子就到了開盒子的時候。他打開一看，深受啟發(fā)和鼓勵。請根據(jù)上述提示，以“盒子里的
    “為話題，寫一篇800字以上的文章。
    注意：在話題橫線上填上你認為最適當?shù)奈锛Q。
    分析與指導
    半命題(話題)作文的靈活性，是每個考生可根據(jù)各自的生活閱歷與積累來“填充”——填自己最熟悉的，能夠觸發(fā)自己靈感的。換言之，填充前要考慮自己有無材料可選，有無話可說，有無情可抒，能否寫出有特色、有個性的作文來。否則，我就另請“高明”。
    半命題作文的限制性也很明顯;以本題為例，①所填的必須是“物件”，如填?！懊孛堋?、“期待”、“夙愿”、“故事”、“情”等抽象的名詞不行(根據(jù)材料及提示，你話題可先填物，題目后擬。如，話題：“盒子里的通知書”;題目：“爺爺?shù)慕恿Π簟?。
    

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