中考生物熱點三：生物圈中的綠色植物
    命題走勢分析
    綠色植物是生物圈中作用最大的一類生物，它對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。綠色植物通過它的生命活動直接或間接地為其他生物提供食物和能量，并對維持生物圈中的碳氧平衡和水循環(huán)發(fā)揮著重要的作用。因此它是歷年生物考試不容忽視的必考內(nèi)容。主要考點有：1. 綠色開花植物的一生(包括種子萌發(fā)的條件和過程、芽的發(fā)育和根的生長過程、開花和結(jié)果的過程及植物的生長需要無機鹽，通過這些知識整體把握綠色植物的生命周期)。2. 綠色植物的生命活動。主要包括綠色植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用，該部分是考試的熱點。根據(jù)新課標的要求，能描述綠色植物的蒸騰作用并掌握葉片的結(jié)構(gòu);要學(xué)會探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物;理解呼吸作用是生物的共同特征：分解有機物，為生命活動提供能量，同時釋放熱量，它常常與光合作用一起考查;另外光合作用和呼吸作用的原理、產(chǎn)物、意義及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用也是考查的重點。3. 綠色植物在生物圈中的作用。植物的蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)，植物通過光合作用制造有機物為所有生物提供食物和能量并維持生物圈的碳氧平衡，這些知識點常常與第2考點綜合進行考查。以上這些內(nèi)容以選擇題、資料分析題、識圖作答題、實驗探究題等多種形式考查。
    典例分析
    例1. 下列最適合種子萌發(fā)的環(huán)境是 ( )
    A. 潮濕松軟的土壤
    B. 干旱疏松的土壤
    C. 北極的凍土
    D. 潮濕板結(jié)的土壤
    解析：此題考查種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件。種子的萌發(fā)應(yīng)具備的外界條件是一定的水分，充足的空氣，適宜的溫度。疏松的土壤顆粒之間的空隙大，空氣容易進去，有利于種子的呼吸。因此潮濕松軟的土壤具有種子萌發(fā)所需的水分和充足的空氣，而干旱疏松的土壤缺少水分，北極的凍土則缺少適宜的溫度，潮濕板結(jié)的土壤缺少充足的空氣，因此上述選項中最適合種子萌發(fā)的環(huán)境是A。解答此類題目一定要注意各選項中的關(guān)鍵詞。
    答案：A
    例2. 對下圖所示枝條和枝芽結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是 ( )
    
    ?
    A. 從芽的著生位置劃分，a為頂芽，b、c為側(cè)芽
    B. 枝條d的不斷伸長，來自于枝芽中②的不斷伸展
    C. 著生在葉腋處的結(jié)構(gòu)有b、c
    D. 芽b的長勢強于芽c的長勢
    解析：本題主要考查學(xué)生的識圖能力。通過圖形綜合考查芽的類型、芽的結(jié)構(gòu)、芽的發(fā)育等知識。芽按著生的位置分為頂芽和側(cè)芽，從圖中可以看出a為頂芽，b、c為側(cè)芽;②是芽軸，不斷伸長發(fā)育成枝條;側(cè)芽著生在葉腋處;因為頂端優(yōu)勢，越靠近頂芽的側(cè)芽生長越慢，因此錯誤的是D。
    答案：D
    例3. 在觀察“根的生長”的實驗中，若在蠶豆根尖上畫上等距離的細線，培養(yǎng)一段時間后就會發(fā)現(xiàn)細線之間距離最大的是 ( )
    A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長區(qū) D. 成熟區(qū)
    解析：此題考查根尖各部分的作用。根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四部分。根冠起保護作用;分生區(qū)和伸長區(qū)與根的生長有關(guān)，分生區(qū)細胞不斷分裂產(chǎn)生新細胞使細胞數(shù)目增多，伸長區(qū)細胞不斷伸長使細胞體積增大，是根生長最快的部位;成熟區(qū)是吸水的主要部位。因此在根尖上畫上等距離的細線，培養(yǎng)一段時間后細線之間距離最大的是生長最快的伸長區(qū)。解答此題一定要讀懂題意，看考查的是什么知識點，而本題全面把握根尖各部分的作用是解答的關(guān)鍵。
    答案：C
    例4. 一朵桃花的某一結(jié)構(gòu)被蟲吃掉了，這朵花就結(jié)不出桃子，這一結(jié)構(gòu)是 ( )
    A. 花萼 B. 花冠 C. 雄蕊 D. 雌蕊
    解析：此題考查花的結(jié)構(gòu)及果實的發(fā)育。在一朵花中與果實和種子的形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雄蕊是產(chǎn)生花粉，完成傳粉。桃花是異花傳粉的，當(dāng)一朵花失去雄蕊時，不影響傳粉;雌蕊中的子房在完成傳粉和受精后發(fā)育成果實即桃子，當(dāng)桃花失去雌蕊時，既不能完成受精，更不能發(fā)育成果實。
    答案：D
    例5. 關(guān)于菜豆種子萌發(fā)的敘述，下列正確的是( )
    A. 只要有適宜的外部環(huán)境，種子就能萌發(fā)
    B. 萌發(fā)的種子，會向外界釋放熱量
    C. 萌發(fā)時，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚芽
    D. 萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自于種子內(nèi)的新胚乳
    解析：此題考查種子萌發(fā)的條件和種子萌發(fā)的過程。種子萌發(fā)不僅需要適宜的外界環(huán)境條件，還需要自身條件：胚是完整的且是活的以及有足夠供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì);種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)來自于本身所貯存的;萌發(fā)過程中最先突破種皮的是胚根;種子萌發(fā)時呼吸作用旺盛，消耗有機物，釋放能量，有部分能量變成熱散發(fā)出去。因此B正確。
    答案：B
    例6. 植物在白天吸收二氧化碳，放出氧氣，在夜晚吸入氧氣，呼出二氧化碳，其原因是 ( )
    A. 植物在白天進行光合作用，呼吸作用停止
    B. 光合作用白天進行，呼吸作用夜間進行
    C. 葉片只進行光合作用，不進行呼吸作用
    D. 白天光合作用強于呼吸作用，夜間不進行光合作用
    解析：光合作用必須在有光照的條件下才能進行，所以，夜間不進行光合作用，而呼吸作用時刻都在進行著。白天陽光充足時，光合作用強于呼吸作用，光合作用釋放的氧氣多于呼吸作用吸收的氧氣，而呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳遠不夠光合作用利用，植物還要從空氣中吸收大量的二氧化碳。到了夜間，光合作用停止后，植物的呼吸作用才表現(xiàn)出來：吸入氧氣，呼出二氧化碳。
    答案：D
    例7. 先把—綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷(如圖所示)，然后將植株放在陽光下照射2~4小時，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其原因是B區(qū)葉片缺少 ( )
    
    ?
    A. 葉綠素 B. 光 C. 二氧化碳 D. 水
    解析：此題考查的是光合作用的原料和對對照實驗的理解。植物光合作用的原料是二氧化碳和水分，植物體從空氣中獲取二氧化碳，所需的水分是靠葉脈運輸?shù)?，如果把主葉脈剪斷。那么葉的末端得不到水分，不能進行光合作用，所以無法生成淀粉。本實驗的變量是有無水分，驗證的是水是光合作用必不可少的原料。
    答案：D
    例8. 正在結(jié)西瓜的植株，所吸收的水分主要用于 ( )
    A. 光合作用 B. 瓜果的膨大 C. 蒸騰作用 D. 植株的生長
    解析：此題考查學(xué)生對植物蒸騰作用的理解。植物的生活需要水分，但用于各項生理活動的水分只是它吸收的水分的1%~5%，大部分的水分都用于蒸騰作用，因此西瓜植株吸收的水分主要用于蒸騰作用。解答此題要讓學(xué)生明白無論什么植物，哪個生長時期，吸收的水分主要用于蒸騰作用。
    答案：C
    例9. 某同學(xué)于6月中旬晴朗的一天作了如下的探究：從上午8點開始，在同一植物的相同位置上，每隔5小時摘取一片大小相同的葉子，并按時間順序編號后低溫保鮮，等摘取了4片葉子(依次為甲、乙、丙、丁)后，同時進行脫色處理再滴加碘液，顏色最藍的是 ( )
    A. 甲葉 B. 乙葉 C. 丙葉 D. 丁葉
    解析：本題考查學(xué)生對光合作用和呼吸作用關(guān)系的理解。光合作用只在白天進行，但呼吸作用白天晚上都在進行，甲葉在早晨8點摘取，經(jīng)過一晚上的呼吸作用，分解的有機物最多，積累的有機物最少，它的顏色最淺，丙葉在傍晚18點摘取，經(jīng)過一天的光合作用，積累的有機物最多，它的顏色最深。綠色植物體內(nèi)積累的有機物等于光合作用制造的有機物減去呼吸作用消耗的有機物。
    答案：C
    ?
    

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