玩IPAD讀小說
    “當(dāng)進(jìn)入高中的第一刻，我就抱定了必須走出去的信念。我可不希望人生最黃金的四年在迷茫和蹉跎中度過”，手握康奈爾大學(xué)錄取通知書的90后男孩徐博仁說著，臉上卻透露出一絲與年齡不相稱的成熟。
    
    最新消息 2012年6月15日 14:20
    )前一天，當(dāng)同學(xué)們還在為即將到來的“大戰(zhàn)”輾轉(zhuǎn)反側(cè)時，徐博仁正拿著他的IPAD躺在床上閱讀英語(論壇)小說。
    【高考是否統(tǒng)一命題再引爭議 多省份傾向統(tǒng)一】據(jù)悉,就是否延續(xù)分省命題還是改為全國統(tǒng)一命題,很多省份都傾向于恢復(fù)此前的全國統(tǒng)一命題。但像上海、江蘇這樣教育發(fā)達(dá)省份,仍然希望能夠保持自主命題權(quán)。
    ?
    6月7日，星期四，今天考的第一門是語文。一早，徐博仁便趕到了位于上海市中心的延安中學(xué)考場門口，等待著和自己寒窗三年的高中同學(xué)。
    記者發(fā)現(xiàn)，除了送考的家長，與徐博仁一樣的同齡人也不在少數(shù)。仔細(xì)一問才明白，原來他們或被國內(nèi)名校保送，或被國外大學(xué)錄取，都是同學(xué)們眼中的“牛人”。
    近幾年來，越來越多的考生開始不把高考當(dāng)做升學(xué)的唯一通道，以往“千軍萬馬過獨木橋”的情形正在悄然發(fā)生變化。用上海一所市重點中學(xué)資深高三班主任錢斌的話來說，高考的吸引力在“不斷減弱”，這些跳過高考的學(xué)生在學(xué)校里都有一個共同的稱謂“不考族”。
    “不考族”：
    日趨龐大的群體
    正如錢斌所說的那樣，近年來，“不考族”的規(guī)模正在不斷擴大。以上海為例，當(dāng)?shù)貛姿鶄鹘y(tǒng)意義上的名牌高中，其應(yīng)屆高三畢業(yè)班中，近半數(shù)的學(xué)生都在高考前已經(jīng)明確了自己的去向。
    在以外語教學(xué)見長的上外附中，學(xué)校今年219名即將畢業(yè)的學(xué)生中，有80多名學(xué)生已經(jīng)獲得國外高校的錄取通知書，80多人被保送，只剩下不到40人要繼續(xù)參加高考。記者了解到，上外附中往年畢業(yè)生去向，三成出國留學(xué) (微博) 、三成保送直升，剩下接近四成的學(xué)生參加高考。而在今年，出國的人數(shù)明顯增加。
    而另一所名校復(fù)旦附中的情況也非常類似。該校本屆畢業(yè)生400人，高考前確定出國的有103人，占26%，另有162人被保送，各高校預(yù)錄取135人。而在近期的微博上，有人甚至將這兩所學(xué)校稱為“神一樣的學(xué)?！?。
    復(fù)旦附中副校長吳堅表示，高三學(xué)生選擇去讀洋大學(xué)很早就有，只是原來僅存在于個別學(xué)生。直至最近幾年，參加洋高考、去國外讀本科漸成風(fēng)氣，“這種現(xiàn)象在一些優(yōu)質(zhì)高中尤為突出”。
    專業(yè)從事高中生出國培訓(xùn)的業(yè)內(nèi)人士孫敬濤告訴記者，他們公司近幾年一直在分析選擇出國的高中生，“我們制作了一條曲線，發(fā)現(xiàn)前幾年的都是比較平穩(wěn)的，直到2007年，人數(shù)突然呈現(xiàn)井噴式增長”。
    記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，高三學(xué)生放棄高考選擇留洋規(guī)模日益擴大并非上海一地。有消息說，武漢一所重點中學(xué)一個年級有接近40人拿到美國高校的錄取通知，集體放棄高考。
    在中國教育研究機構(gòu)日前發(fā)布的《2012年高招報告》中，近4年來，全國高考人數(shù)下降了140萬人，高考呈現(xiàn)出“三放棄”的態(tài)勢，即放棄報名、放棄填報志愿和放棄錄取報到。數(shù)據(jù)顯示，2008年是全國高考人數(shù)的峰值，達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的1050萬人，此后開始逐年遞減，1020萬、946萬、933萬，直到今年的900萬。
    跟風(fēng)派：
    用留學(xué)避高考得不償失
    不過，有不少普通高中的高三任課老師告訴記者，在浩浩蕩蕩的高中生留洋大軍中，也有是跟風(fēng)的，或者對通過高考考上好學(xué)校沒有信心的，才走上留學(xué)這條曲線救國的途徑。
    記者以學(xué)生家長的名義到一家上海的留學(xué)中介了解詳情，該中介負(fù)責(zé)人稱，只要孩子想出國，即便成績再差也可以保證申請到國外大學(xué)，但前提是一切要根據(jù)他們的要求來做。記者隨后詢問具體價格，僅語言預(yù)科學(xué)習(xí)，半年就要花費7萬多元。這名負(fù)責(zé)人也承認(rèn)，現(xiàn)在都是獨生子女，“不要輸在起跑線上”的思想從孩子出生起就打在了每個家長的心上，“孩子經(jīng)歷的每個階段都不能落下?？粗磉吪笥训暮⒆佣汲鰢?，自然就要不惜代價把孩子送出去”。
    澳大利亞商貿(mào)委員會負(fù)責(zé)人閻軍在接受記者采訪時表示，留學(xué)是一項系統(tǒng)工程，不能因為高考成績不理想就草率出國，“如果語言不達(dá)標(biāo)，還得耽擱一年，得不償失”。閻軍說，澳大利亞歡迎中國的優(yōu)秀學(xué)子，但對于那些自身條件不過硬，或者把出國用來逃避高考的學(xué)生，澳大利亞高校只會不斷提高門檻。
    “洋大學(xué)”掐尖：
    國內(nèi)高校優(yōu)秀生源的流失
    而對國內(nèi)的高校來說，其實真正的威脅還是尖子生越來越多地離開。有些已經(jīng)被國內(nèi)名校提前錄取的尖子生，一旦收到國外大學(xué)的offer，就會放棄國內(nèi)錄取。“這背后折射出中國整個教育體系的危機”，
    復(fù)旦大學(xué)招生辦主任丁光宏坦承，國外大學(xué)“掐尖”成功，也就意味著國內(nèi)高校優(yōu)秀生源的隱性流失。
    在上海某名牌高中，選擇出國學(xué)生的幾乎都有高考一本分?jǐn)?shù)線以上的實力。已收到10余所美國大學(xué)錄取通知的崔琰接受采訪時正在上網(wǎng)查找旅游的信息，過幾天，她還要去考個駕照?！案呖记耙呀?jīng)知道了自己未來的發(fā)展方向，所以趁著這段時間多學(xué)一點自己感興趣的東西，或者出去開開眼界”。
    學(xué)生痛陳：
    “國內(nèi)教育理念完全顛倒”
    隨著中學(xué)生出國人數(shù)的上升，出國的渠道也越來越多。除了出國中介、名牌高中的國際部之外，還有專門從高一入學(xué)就開始將學(xué)生往洋高考方向培養(yǎng)的辦學(xué)機構(gòu)。在上海，上師大附屬劍橋國際學(xué)院就屬于其中一例。
    高考前，該?？偣灿?00人的高三年級中，有12人同時被牛津大學(xué)錄取，創(chuàng)下了牛津大學(xué)有史以來在中國同一所學(xué)校同一屆學(xué)生中錄取人數(shù)新紀(jì)錄。在已有的4屆畢業(yè)生中，100%被國外正規(guī)大學(xué)錄取，其中有81名畢業(yè)生被世界排名前10位的頂尖高校錄取，255名畢業(yè)生被世界排名前100位的大學(xué)錄取。
    已經(jīng)手握美國萊斯大學(xué)錄取通知書的90后女孩韓佳穎在接受記者采訪時難掩興奮之情，“與國內(nèi)傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，這里不需要重復(fù)做題，也不需要經(jīng)常為考試犯愁。如同朋友一樣的外教，讓我們自己發(fā)現(xiàn)問題，而不是像國內(nèi)高中那樣逼著死記硬背”。
    利用課余時間，韓佳穎在繁忙的高三階段還能組織起一個cosplay社團。上師大劍橋國際學(xué)院的老師告訴記者，學(xué)校里像韓佳穎這樣的學(xué)生還有很多，“全面發(fā)展是我們培養(yǎng)學(xué)生的一個大方向，這也是國外高校所青睞的類型”。
    韓佳穎說，國外高校更看重學(xué)生的邏輯思維能力、獨立思辨性，以及個人的愛好和特長，特別是高中階段有沒有參加過社會實踐活動等，“就比如從報考SAT，到體檢、辦理簽證，都是我自己完成的”。韓佳穎笑著對記者說，自己從初中起就抱定只要條件允許就一定要出去讀大學(xué)的愿望，“國內(nèi)的教育理念是中小學(xué)該玩的時候不玩，到大學(xué)真正該努力的時候卻開始放松了，整個都顛倒了”。
    專家解析：
    折射出對國內(nèi)教育的失望
    統(tǒng)計顯示，目前，在海外的中國留學(xué)生僅每年支出的學(xué)費、生活費為所在國做出的“貢獻(xiàn)”美國290億元、澳大利亞900億元、英國200億元。
    高昂的費用，但家長和學(xué)生依然樂此不疲，甚至愿意為此拒絕國內(nèi)名校拋來的橄欖枝?！斑@是一種理念上的差別”，上海師范大學(xué)教育領(lǐng)域教授吳遵民表示，高考過分強調(diào)分?jǐn)?shù)對學(xué)生的評價，導(dǎo)致中小學(xué)校不得不將考試分?jǐn)?shù)視為“最高指標(biāo)”，有些還與教工的獎懲掛鉤，“直接后果便是我們的孩子從小缺失人格教育，不懂得如何培養(yǎng)獨立的思想。分?jǐn)?shù)，耗盡了學(xué)生所有的精力”。
    丁光宏則認(rèn)為，高考的實質(zhì)就是“各地考試部門把考生按照分?jǐn)?shù)從高到低排序，然后像發(fā)牌一樣發(fā)給學(xué)校。必須承認(rèn)，這種方式可以在目前環(huán)境下保證相對公平，但作為錄取的雙方，考生和學(xué)校卻都失去了本該屬于自己的選擇權(quán)”。
    教育專家熊丙奇在接受記者采訪時更是預(yù)測，只要我國高校的辦學(xué)質(zhì)量沒有切實提高，教育制度沒有真正改革，中學(xué)生放棄高考、選擇留洋的群體只可能越來越龐大，“雖然目前正在進(jìn)行一些諸如自主招生等有益的嘗試，但收效并不明顯”。熊丙奇說，逐年遞增的出國人數(shù)背后，折射出的是學(xué)生和家長對國內(nèi)教育的失望和不信任，“如果越來越多的孩子放棄高考，這對中國的教育究竟意味著什么？這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起教育主管部門的重視”。
    

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