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        日本筑波大學(xué)

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            日本的筑波大學(xué)是日本國立大學(xué)中最好的大學(xué)之一,其還是日本最古老的大學(xué),已有130多年的歷史。筑波大學(xué)的優(yōu)勢在于其學(xué)術(shù)聲譽很好,而且它順應(yīng)世界科技發(fā)展的潮流,站在日本大學(xué)改革的前沿,完全以一所新型辦學(xué)模式而出現(xiàn)在東方的一所現(xiàn)代化大學(xué)。專家就為大家詳細介紹一下筑波大學(xué)關(guān)于留學(xué)生相關(guān)方面的信息。
             
            申請條件
            1、在研究生院(修士課程,博士后期課程)在學(xué)或者升學(xué)未滿35歲的學(xué)生。
            2、升學(xué)至大學(xué)本科的最終學(xué)年且未滿26歲的學(xué)生。
            獎學(xué)金
            國費外國留學(xué)生的獎學(xué)金,由個人每月到留學(xué)生課在“在藉簿”上簽名后,會匯入個人在郵局開設(shè)的帳戶。文部科學(xué)省的獎學(xué)金學(xué)生,在郵局開設(shè)帳戶后,請持存折到留學(xué)生課辦理手續(xù)。在藉確認與匯款日期的具體事項請向留學(xué)生課詢問。
            但是,在每月的月初至月末沒有進行在冊確認的情況下,當(dāng)月獎學(xué)金將不予支付。另外,因大學(xué)休學(xué)或者長期缺課的情況下,原則上該期間的獎學(xué)金不予支付。
            獎學(xué)金月額
            學(xué)院本科留學(xué)生
            日本文化研修留學(xué)生60,000日元/月
            研究生院留學(xué)生80,000日元/月
            宿舍
            筑波大學(xué)國際交流會館
            這是筑波的留學(xué)生宿舍。居住期間原則上是入學(xué)后6個月。
            電氣和煤氣費根據(jù)每月的地使用量來收取費用,但水費是每兩個月交費。
            入館金是作為退宿后,請清理公司清理房間的費用來收取。
            其他:留學(xué)生因無收入,可享受房租減免的待遇。
            民間團體設(shè)置的宿舍
            找住房時學(xué)生服務(wù)主管處與學(xué)務(wù)部學(xué)生生活課會給以介紹。因面向留學(xué)生的住房較少,請通過高年級的學(xué)生、朋友及房地產(chǎn)中介公司的介紹進行尋找。
            在日本租用住房時,除每月房租以外,還有支付保證金、酬謝費等的習(xí)慣。
            保證金——租用住房時,作為房租滯納、損壞賠償?shù)膿?dān)保所交納的定金。解除合同時,扣除房租的滯納金、房間的修繕費等后,余額返還。需繳納3~4個月的房租作為保證金。
            手續(xù)費——房地產(chǎn)中介公司在中介住房時收取的中介費用。須繳納0。5~1個月的房租作為手續(xù)費。
            學(xué)校特點
            筑波大學(xué)有幾個特點:第一,留學(xué)生比較多。筑波的留學(xué)生人數(shù)一直僅次于東京大學(xué),目前一共有1000多名留學(xué)生,其中中國大陸人和中國臺灣人居多。在筑波的中國留學(xué)生加上家屬將近1000名。
            筑波提倡“教育和研究的新體系”,“新大學(xué)自治”,“開放的大學(xué)”等新的辦學(xué)理念,對全日本的教育體系影響很大。日本高中有70%的校長畢業(yè)于筑波,在筑波建校初期,據(jù)稱學(xué)生畢業(yè)一般兩種出路:在大學(xué)任教或者到中學(xué)當(dāng)校長。
            筑波大學(xué)的重大改革之一是:改革以往傳統(tǒng)的教學(xué)研究組織管理體制,按適應(yīng)社會的新型大學(xué)要求來設(shè)立教學(xué)和研究機構(gòu)。日本的大學(xué)教學(xué)和研究組織機構(gòu),一般都是按學(xué)部、講座形式設(shè)置,對外封閉,對內(nèi)分散割據(jù),不能適應(yīng)新時代學(xué)科不斷分化和綜合的要求。因此,筑波大學(xué)改變“過去的大學(xué)往往陷于狹隘的專門領(lǐng)域,造成教育和研究兩個方面趨于停滯和固定化,以致脫離現(xiàn)實社會”的傾向,提出取消教學(xué)研究合一的學(xué)部、講座制,而設(shè)置二者分開的學(xué)群(學(xué)類)、學(xué)系制。