1.語速特點：聽力部分的朗讀速度約為每分鐘42～45個單詞，低于或相當(dāng)于高中英語教學(xué)大綱中規(guī)定的語速。
    2.語音特點：在高考英語的考試說明中，并沒有對聽力部分的語音做出任何規(guī)定。這兩年高考英語聽力試題一般都是英音。但是語言學(xué)習(xí)一定要體現(xiàn)出其真實性、交際性和實用性。所以，以后的聽力部分肯定也會出現(xiàn)美音，澳大利亞式英語發(fā)音，甚至還會有背景音。
    3.內(nèi)容特點：來源于生活，體現(xiàn)生活，和我們?nèi)粘Ｉ钣忻芮新?lián)系。具體涉及到的話題有：問路，購物，助人，詢問時間，問候，新聞，約會，打電話，等等。話題的內(nèi)容基本上都是在教學(xué)大綱規(guī)定的高中生英語知識與能力要求的范圍內(nèi)。
    4.試題特點：
    (1)要求考生對特定情景中的對話或獨(dú)白的整體輸入和理解。
    例1，(2000年高考英語聽力測試第一節(jié)第三段對話)
    M：Well，I’d better be going home now.It’s been great seeing you again.
    W：Oh，it was nice seeing you，too.
    Q：What are the two speakers doing?
    A.Enjoying meeting each other.
    B.Saying good-bay to each other
    C.Planning to see each other.
    這是一組非常簡單的對話，但是如果考生沒注意到第一個人所講的I’d better be going home now.和第二個人講的：it was nice seeing you again.中的was的話，就有可能會選擇A選項。
    (2)要求考生對特定情景中表達(dá)的信息有效的輸入和準(zhǔn)確的理解。
    例2(2000年高考英語聽力測試第一節(jié)第二段對話)
    M：I’m afraid we’ll miss the train.What time is it now?
    W：It’s 6：15.There are 10 minutes left.Let’s hurry.
    Q：What time does the train leave?
    A：At 6：15 B：At 6：25 C：At 6：50
    如果考生只是注意到It’s6：15，而沒注意到There are 10minutes left以及問的是“火車幾點鐘開”的話，便會選A。
    (3)考查考生同時存貯和加工多條信息的能力
    聽力測試的第二部分是四段長對話和一段獨(dú)白，長對話不是一人一句，而有可能一人講數(shù)句話。
    例3(2000年高考英語聽力測試第二節(jié)第7段對話)
    W：Excuse me.How can I get to the station please?
    M：The station，the station，let me see，yes.You can go down...no.Go straight on until you come to a cinema.Let’s see now—that’s the second turning on your right.The cinema’s on the corner.Turn right at the cinema and you’ll be in Bridge Street.I think it’s Bridge Street.Go a long Bridge Street for a few minutes and then take the second—no，not the second，the first，that’s right，the first turning on your left.The station is straight ahead，right in front of you.
    ……
    1.Q：Where is the cinema?
    A.On the corner of Bridge Street
    B.Next to the station.
    C.On station Street.
    2.Q：Which turning should the woman take on Bridge Street?
    A.The first on the right.
    B.The first on the left.
    C.The second on the left.
    英語聽力的復(fù)習(xí)策略
    聽力能力的提高必須要進(jìn)行聽力訓(xùn)練。但是如果不認(rèn)識到聽力是受到多種因素制約，而是一味地追求聽錄音的時間，不注意語言能力的培養(yǎng)，不講究聽力訓(xùn)練的策略的話，是很難有效提高自己的聽力水平的。因此，我們建議考生高考復(fù)習(xí)時在聽力訓(xùn)練上注意以下幾個方面：
    1.培養(yǎng)正確的語音和語言技能
    聽力能力的提高必須建立在單詞正確的發(fā)音基礎(chǔ)上?？忌仨氄莆諉卧~的正確發(fā)音，要有很好的語音知識，要能正確區(qū)分單詞的重讀、弱讀、爆破及失去爆破，學(xué)會辨別句子的連讀、節(jié)奏以及語調(diào)的變化。
    2.堅持聽說訓(xùn)練
    聽力能力的培養(yǎng)必須持之以恒。每天要有一定時間量的練習(xí)。形式可以是多種多樣的。比如可以大聲朗讀課文或其他閱讀材料;可以邊聽磁帶邊朗讀;可以做些聽寫單詞、句子和短文填空之類的練習(xí);可以互相之間練習(xí)對話，等等。聽與說都是對大腦感官的刺激，是相輔相成的。
    3.注意語篇較長的聽力技巧訓(xùn)練
    在聽較長的語篇時要注意整體的掌握。注意的焦點應(yīng)當(dāng)是整個語篇的大意，而不是在個別詞語上。有的考生常常因為某個單詞沒有聽出來，就焦急不安，一直在想那個單詞的意思，結(jié)果是下面連著幾個句子就無法聽清。失去了找正確答案的機(jī)會。出現(xiàn)這種情形時，一定沉住氣，繼續(xù)往下聽，可能下面的句子會給你一些啟示。也可以利用中間的停頓時間把試題再看看，結(jié)合試題去聯(lián)想。
    4.要有扎實的語言交際功能知識
    高考英語聽力測試的對話都反映了某種交際功能和交際場合，而且這些功能與場合幾乎都在課本上出現(xiàn)過。因此，考生在復(fù)習(xí)階段必須要認(rèn)真復(fù)習(xí)教材每一單元的對話部分;熟悉在特定情景中的語言交際功能;可以按類別對語言特定的功能進(jìn)行梳理，比如：購物，道歉，問路，等等。
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