說起英語，很多高三同學(xué)都感到頭疼，覺得復(fù)習(xí)起來無從下手。在剩下不到2個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間里，如何快速有效地提高英語成績(jī)?又該怎樣避免學(xué)習(xí)中的誤區(qū)?某中學(xué)資深英語教師盛雯為考生指路：從現(xiàn)在起考生要多寫多練，養(yǎng)成限時(shí)答題的好習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上提高自己的準(zhǔn)確率。
    聽力：捕捉文中的關(guān)鍵詞
    30分的高考聽力在英語試卷中占很大分量，其中包括簡(jiǎn)短對(duì)話、對(duì)話和獨(dú)白，如何準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵詞，對(duì)提升正確率有很大作用。
    “聽力部分主要是考察口頭英語的能力?！笔Ⅵ┱f，深度解讀英語聽力主要包括四點(diǎn)，首先是考察考生理解歸納話語的能力。出題者常常會(huì)圍繞一個(gè)中心話題，故意附加一些細(xì)節(jié)性，不太重要的內(nèi)容，用來干擾考生，這時(shí)考生就需要總結(jié)聽力的主要內(nèi)容，提取有效信息。
    其次是獲取有助于完成聽力任務(wù)的實(shí)時(shí)性信息，關(guān)注問題中的關(guān)鍵詞。再次是根據(jù)所獲取的的信息進(jìn)行推斷，領(lǐng)會(huì)對(duì)話的“言外之意”，而不僅僅是字面意思。最后，要理解對(duì)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度，運(yùn)用邏輯關(guān)系詞和朗讀者的語氣、語音和語調(diào)來判斷。
    盛雯建議，在現(xiàn)階段聽力練習(xí)時(shí)，要以真題練習(xí)為佳，捕捉關(guān)鍵詞，訓(xùn)練學(xué)生理解能力，多練多積累。
    閱讀：進(jìn)行限時(shí)答題訓(xùn)練
    語言運(yùn)用方面主要包括單項(xiàng)選擇和完形填空，盛雯根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生容易失分的題多數(shù)是動(dòng)詞及動(dòng)詞短語題、名詞詞義題、二項(xiàng)或二項(xiàng)以上語言知識(shí)的綜合題。這就要求學(xué)生在最后的復(fù)習(xí)中要能勤于分析，總結(jié)常用的短語和語法，能在自己的練習(xí)中從一想到十。
    從2012年高考命題新動(dòng)向和規(guī)律范圍中可以看出，考試題材、體裁和考查項(xiàng)目方面呈多樣化特點(diǎn)，更加貼近社會(huì)，貼近時(shí)代，內(nèi)容涉及到社會(huì)、文化、教育、科普、廣告、科學(xué)素養(yǎng)等。且今年高考提綱新增了50個(gè)考試詞匯，這對(duì)學(xué)生的閱讀能力有了更高的要求。
    盛雯建議，考生從現(xiàn)在起必須養(yǎng)成限時(shí)答題的好習(xí)慣，即每做一套題都必須限定時(shí)間，提高自己快速閱讀的能力，不要在某一道題上花費(fèi)太多的答題時(shí)間。
    通常每五篇閱讀材料作為一組，在30到35分鐘里完成，學(xué)生要爭(zhēng)取控制在30分鐘內(nèi)，在此基礎(chǔ)上提高自己答題準(zhǔn)確率。另外，還要注意詞匯量的積累，熟悉并掌握大量詞匯對(duì)提高答題速度起到關(guān)鍵作用。
    寫作：每周寫1―3篇作文
    從近年考試試卷中看，安徽省高考作文的一大特色是：提綱作文+圖表作文。文體可以是書信(07、08、09年高考提綱題)、稿件、演講稿(09年高考、2010年六校聯(lián)考)等形式。制約考生沖刺高分的主要障礙，就是語言質(zhì)量的問題。
    盛雯分析，高考英語寫作要想得高分，除了內(nèi)容要點(diǎn)齊全外，還要求同學(xué)們作文中有一定較高級(jí)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用不同文體完成書面表達(dá)任務(wù)，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用詞匯、語法知識(shí)，清楚、連貫地表達(dá)思想。
    與往年英語高考不同的是，今年書面表達(dá)部分，字?jǐn)?shù)要求從原來的100詞提高到120詞，加大了寫作準(zhǔn)確性和詞匯的要求。“這就要求學(xué)生要多做練習(xí)，保證每周寫作一至三篇?！笔Ⅵ┱f，書面表達(dá)的練習(xí)，在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中要從嚴(yán)要求，不要輕易遺漏關(guān)鍵信息，也不要對(duì)寫作的格式敷衍了事，熟讀不同類型的范文是很必要的。
    除了多做練習(xí)外，盛雯還建議考生，寫完后，可對(duì)照參考范文，比較自己所寫作文與參考范文表達(dá)的優(yōu)劣。有錯(cuò)一定要用紅筆糾正，如單詞拼寫錯(cuò)誤，詞語搭配錯(cuò)誤，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。最后，還應(yīng)多背誦借鑒范文中好的表達(dá)方式，運(yùn)用到自己的寫作中來。
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