? 一、閱讀下面的文字，完成1—4題。
    荀子的遺憾與憂傷
    □ 孫守名
    一個(gè)雨后初晴的早晨，荀子信步走至淄水河邊，面對(duì)湯湯流水，浩然長(zhǎng)嘆。他頭顱碩大，目光如炬，布衣草屨，步態(tài)穩(wěn)健。順著河畔那條幽僻的小徑，他靜靜地走著，苦苦思索著人生的意義。他遍觀宇內(nèi)，搜羅群象，腦海里漸漸形成“人性本惡”的想法，于是聲聲嘆惋回蕩在淄川長(zhǎng)空闊天。荀子內(nèi)心深處波濤陣陣，一種神圣不可遏抑的責(zé)任感和使命感陡然升起。就在行走于淄水河畔的那個(gè)清晨，他寫下了卓絕千古的《勸學(xué)》，以不容置辯的口吻勸勉人之向善。
    荀子勤勉好學(xué)，手執(zhí)古卷孜孜以求。晨昏相繼，他總是手捧《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《春秋》《禮記》吟哦誦讀，那些讓它癡迷的竹簡(jiǎn)已然破舊不堪，但他總是耐心地重新穿繩相結(jié)。荀子不單讀書(shū)，且深諳讀之高妙，他認(rèn)為《尚書(shū)》是政事的記錄，《詩(shī)經(jīng)》是心聲之歸結(jié)，《禮經(jīng)》是法制的前提、各種條例的總綱，因此他說(shuō)讀書(shū)要從讀《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始而終止于《禮經(jīng)》，這樣才能達(dá)到道德之頂峰?！抖Y經(jīng)》敬重禮儀，《樂(lè)經(jīng)》講述中和之聲，《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》博大廣闊，《春秋》微言大義，這些經(jīng)典已經(jīng)將天地間的大學(xué)問(wèn)囊括其中，只要盡力去讀，便可成為高尚之人。書(shū)簡(jiǎn)上的每一個(gè)字都在閃爍真理的光芒，這讓荀子興奮異常，他廢寢忘食，熟讀成誦，潛心揣摩，終成一代儒學(xué)大家。
    荀子之前的那個(gè)時(shí)代也讓他陶醉其中，那個(gè)彈瑟的瓠巴是哪里人？是否生有異相？他的瑟到底有多少根琴弦？他就那么不經(jīng)意間一揮手，琴聲就如清風(fēng)流星四處飄散，驚得水中的魚(yú)兒浮出水面，靜靜傾聽(tīng)。這是怎樣的一個(gè)樂(lè)師呀！今天，哪個(gè)樂(lè)壇圣手能像他那樣令我們心生羨慕和嫉妒？那個(gè)彈琴的伯牙在荒野是否已然遇到了樵夫鐘子期？“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”，鐘子期是在聽(tīng)到什么樣的樂(lè)曲發(fā)出如此的感嘆？子期死，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操的知音傳說(shuō)，高山流水的絕唱，為什么荀子沒(méi)有向我們娓娓訴說(shuō)？
    不對(duì)，荀子明明也在尋找知音，尋找那個(gè)識(shí)賢用才的君上。他曾兩度到當(dāng)時(shí)齊國(guó)的文化中心稷下游學(xué)，借以推行主張，多次擔(dān)任過(guò)列大夫的祭酒。但一個(gè)小小的學(xué)官與治國(guó)經(jīng)邦的愿望相差實(shí)在太大，于是他憤然離去，帶著滿腔豪情前往秦國(guó)，拜見(jiàn)秦昭王。面對(duì)威嚴(yán)的秦王，荀子有點(diǎn)心悸，但他并不畏形于色，只是神態(tài)自若地把選賢能明賞罰，兼用“禮”“法”“術(shù)”實(shí)行統(tǒng)治的政治主張和盤托出。秦昭王聽(tīng)得有點(diǎn)倦怠，長(zhǎng)長(zhǎng)地打了個(gè)呵欠，婉言辭絕。①
    荀子的內(nèi)心沉入萬(wàn)丈深淵，從威儀赫赫的宮內(nèi)走出，抬頭便看到了陰霾的天空，灰蒙蒙的大幕讓他感到身心交瘁。
    荀子無(wú)奈地離開(kāi)秦國(guó)，前去楚國(guó)。楚王聽(tīng)完荀子的一番陳述，感到有些茫然，何去何從，他猶豫不決。望著眼前這位風(fēng)塵仆仆的說(shuō)客，楚王感到一絲憐憫，言不由衷地讓荀子去就任蘭陵令。就這樣，荀子來(lái)到蘭陵，內(nèi)心有點(diǎn)悲哀和凄涼。一番周游沒(méi)有取得理想的結(jié)果，心里著實(shí)有些不甘，但同時(shí)又有點(diǎn)慶幸，就先在蘭陵實(shí)現(xiàn)自己的治國(guó)之夢(mèng)吧！這天夜晚，他開(kāi)始規(guī)劃宏偉藍(lán)圖，召官員，約下吏，制條例，定規(guī)章。第二天，他騎著頭小毛驢，穿街走巷，遍訪百姓，風(fēng)餐露宿，行走無(wú)蹤。蘭陵，這個(gè)在中國(guó)版圖上并不起眼的古鎮(zhèn)遍布了荀子的足跡。荀子治理有方，再加上風(fēng)調(diào)雨順，幾年下來(lái)，士民殷富，明禮知方，四面八方的百姓如水之歸海，紛紛前來(lái)，爭(zhēng)相歸附。這讓楚王感到威勢(shì)大減，很不舒服。公元前二百三十八年一紙令下，荀子免官。失望的荀子回家閑居，在悲憤和絕望中離開(kāi)了塵世。
    ②荀子時(shí)代就這樣無(wú)聲無(wú)息地流走，這位孔孟之后的儒學(xué)大師、先秦思想的集大成者帶著遺憾和憂傷，帶著滿腹經(jīng)綸和驚世才華，帶著治國(guó)方略和容顏憔悴，凄然而逝。而今山東臨沂蒼山縣蘭陵鎮(zhèn)東南、運(yùn)女河西岸的一座古冢成為他靈魂的棲息地，墓碑四周，田野空曠。朔風(fēng)驚寒，酷暑連天，這座古墓就那樣靜靜地毫無(wú)聲息地堆在那兒。荀子連同他的思想早已埋在荒煙寒波之中，萋萋的荒草和茂盛的莊稼似乎在訴說(shuō)著一個(gè)久遠(yuǎn)的故事。遠(yuǎn)方的枯樹(shù)枝干上，一只烏鴉仰頭望天，聲聲凄厲的悲鳴似乎傾訴著我們對(duì)這位思想者的不公……
    （選自《世界華人周刊》，有刪節(jié)）
    1.作者在文章的第3自然段由“彈瑟的瓠巴”寫到“彈琴的伯牙”，其用意是什么？
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    2.本文的語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)結(jié)合文中畫(huà)線的①②兩處加以賞析。
    ①荀子的內(nèi)心沉入萬(wàn)丈深淵，從威儀赫赫的宮內(nèi)走出，抬頭便看到了陰霾的天空，灰蒙蒙的大幕讓他感到身心交瘁。
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    ②荀子時(shí)代就這樣無(wú)聲無(wú)息地流走，這位孔孟之后的儒學(xué)大師、先秦思想的集大成者帶著遺憾和憂傷，帶著滿腹經(jīng)綸和驚世才華，帶著治國(guó)方略和容顏憔悴，凄然而逝。
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    3.通觀全文，簡(jiǎn)要概述荀子在思想方面的主要成就。
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    4.文章題目是“荀子的遺憾與憂傷”，請(qǐng)結(jié)合文章探究其意蘊(yùn)。
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    二、閱讀下面的文字，完成1～4題。
    鑒賞家
    汪曾祺
    全縣第一個(gè)大畫(huà)家是季匋民，第一個(gè)鑒賞家是葉三。葉三是個(gè)賣果子的，專給大宅門送果子。他的果子的好處，第一是得四時(shí)之先。市上還沒(méi)有見(jiàn)這種果子，他的籃子里已經(jīng)有了。第二是都很大，很香甜，很好看。果子全都從他手里過(guò)過(guò)，有疤的、擠筐、變色、過(guò)小的都剔下來(lái)。他的果子有些是直接到產(chǎn)地采辦來(lái)的，是“樹(shù)熟”—不是在米糠里悶熟了的。他出去買果子比賣果子的時(shí)間要多得多。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個(gè)園子里，什么人家，有一棵什么出名的好果樹(shù)，他都知道，和園主打多年交道，熟得像是親家?！?jiǎng)e的賣果子的下不了這樣的功夫，也不知道這些路道。到處走，能看很多好景致，知道各地鄉(xiāng)風(fēng)，可資談助，對(duì)身體也好。他很少得病，就是因?yàn)槁纷叩枚唷?BR>    這年是葉三五十歲整生日，一家子商量怎么給老爺子做壽。兩個(gè)兒子提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。葉三有點(diǎn)生氣了： “嫌我給你們丟人？?jī)晌淮蟛嫉甑摹壬?，有個(gè)賣果子的老爹，不好看？”兒子連忙解釋：“不是的。你老人家歲數(shù)大了，老在外面跑，風(fēng)里雨里，水路旱路，做兒子的心里不安?！薄拔遗軕T了，我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個(gè)人，我也得賣果子?！庇终f(shuō)，“你們也不用給我做什么壽。你們要是有孝心，把四太爺送我的畫(huà)拿出去裱了，再給我打一口壽材?！边@里有一種風(fēng)俗，早早把壽材準(zhǔn)備下了，為的討個(gè)吉利：添福添壽。兒子依了他。
    葉三給別人家送果子是為了掙錢，給季匋民送果子是為了愛(ài)他的畫(huà)。他一來(lái)就是半天，給季匋民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季匋民畫(huà)的時(shí)候，他站在旁邊很入神地看，大氣都不出?？吹骄侍?，情不自禁地深吸一口氣，小聲驚呼。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季匋民的得意之筆。季匋民從不當(dāng)眾作畫(huà)，對(duì)葉三可例外，他認(rèn)為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。季匋民畫(huà)完了畫(huà)，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看，有時(shí)會(huì)問(wèn)葉三：“好不好？”“好在哪里？”葉三大都能一句話說(shuō)出好在何處。季匋民畫(huà)了一幅紫藤，問(wèn)葉三。葉三說(shuō)：“紫藤里有風(fēng)。”“唔！你怎么知道？”“花是亂的?！薄皩?duì)極了！” 季匋民提筆題了兩句詩(shī)：深院悄無(wú)人，風(fēng)拂紫藤花亂。季匋民畫(huà)了一張小品，老鼠上燈臺(tái)。葉三說(shuō)：“這是一只小老鼠?！薄昂我砸?jiàn)得？”“老鼠把尾巴卷在燈臺(tái)柱上，它很頑皮?！薄皩?duì)！”
    季匋民最愛(ài)畫(huà)荷花。他畫(huà)的都是墨荷。他佩服大家李復(fù)堂，但是畫(huà)風(fēng)和復(fù)堂不似。李畫(huà)多凝重，季匋民飄逸。李畫(huà)多用中鋒，季匋民微用側(cè)筆。李復(fù)堂有時(shí)水墨淋漓，粗頭亂服，意在筆先；季匋民沒(méi)有那樣的恣悍，他的畫(huà)是大寫意，但總是筆意俱到，收拾得很干凈，而且筆致疏朗，善于利用空白。他的墨荷參用了張大千，但更為舒展。他畫(huà)的荷葉不勾筋，荷梗不點(diǎn)刺，且喜作長(zhǎng)幅，荷梗甚長(zhǎng)，一筆到底。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來(lái)，季匋民一高興，畫(huà)了一幅墨荷，好些蓮蓬。問(wèn)葉三：“如何？”葉三說(shuō)：“四大爺，你這畫(huà)不對(duì)，‘紅花蓮子白花藕’。你畫(huà)的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子。”“是嗎？我頭一回聽(tīng)見(jiàn)！” 季匋民展開(kāi)一張八尺生宣，畫(huà)了一張紅蓮花，題了一首詩(shī)：紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)煛M愧畫(huà)家少見(jiàn)識(shí)，為君破例著胭脂。有時(shí)季匋民給葉三畫(huà)了畫(huà)，說(shuō)：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，有上款不好賣?！?葉三說(shuō)：“題不題上款都行，不過(guò)您的畫(huà)我不賣。”“不賣？”“一張也不賣！”
    他把季匋民送他的畫(huà)都放在他的壽材里。十多年過(guò)去了，季匋民死了。葉三已經(jīng)不賣果子了，但是四季八節(jié)，他還四處尋覓鮮果，到季匋民墳上供一供。季匋民死后，畫(huà)價(jià)大增。日本有人專門收藏他的畫(huà),大家知道葉三手里有很多季匋民的畫(huà)，都是精品。很多人想買，葉三說(shuō)：“不賣?！庇幸惶煲粋€(gè)外地人來(lái)拜望葉三，叫“辻聽(tīng)濤”。一問(wèn)，是日本人。辻聽(tīng)濤說(shuō)他是專程來(lái)看葉三收藏的季匋民的畫(huà)的。遠(yuǎn)道來(lái)的，葉三只得把畫(huà)拿出來(lái)，辻聽(tīng)濤用清水洗了手，焚了一炷香，對(duì)畫(huà)軸拜了三拜，然后才展開(kāi)，他不停地贊嘆：“喔！真好！真是神品！” 辻聽(tīng)濤要買這些畫(huà)，要多少錢都行。葉三說(shuō)：“不賣。” 辻聽(tīng)濤悵然而去。
    葉三死了，他兒子遵照父親的遺囑，把季匋民的畫(huà)和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了。
    （有刪改）
    1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（?? ）
    A．葉三出去買果子下了很大的功夫，比賣果子的時(shí)間還用得多。因?yàn)樽呗范?，他很少得病，熟人多，?jiàn)多識(shí)廣。
    B．季匋民愛(ài)畫(huà)荷花，作者有意將季匋民和李復(fù)堂所畫(huà)的荷花進(jìn)行對(duì)比，突出了二人畫(huà)風(fēng)的不同，也將褒貶寄予其中。
    C．季匋民的“紫藤花開(kāi)”“老鼠上燈臺(tái)”“紅花蓮藕”三幅畫(huà)著力于工筆寫實(shí)，色彩絢爛，生動(dòng)形象，具有詩(shī)化的意境。
    D．日本人辻聽(tīng)濤很想花大價(jià)錢買葉三珍藏多年的畫(huà)，卻被葉三一口拒絕，這說(shuō)明葉三比對(duì)方更了解季匋民畫(huà)的價(jià)值行情。
    E．這篇小說(shuō)用樸素的語(yǔ)言講述葉三和季匋民兩人身份迥異卻意趣相投的故事，寄寓了作者深厚的人文理想，引導(dǎo)讀者感受生活中的美。
    2.小說(shuō)的題目是“鑒賞家”，開(kāi)篇敘述葉三賣果子有什么作用？
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    3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)主人公葉三的性格特點(diǎn)。
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    4．小說(shuō)結(jié)尾寫葉三的兒子將畫(huà)裝在棺材里埋了，作者的安排是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。
    答：???????????????????????????????????
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