《首家海歸子女學(xué)?！奥錅?3月起招生9月將開學(xué)》新聞?dòng)扇嗣袢請(qǐng)?bào)海外版04月28日?qǐng)?bào)道。
作為第一家主要面向海歸子女招生的學(xué)校，上海星河灣海歸子女學(xué)校由上海市閔行區(qū)教育局于2011年6月與上海中學(xué)簽約共建，為上海中學(xué)國際課程辦學(xué)基地。學(xué)校于今年3月啟動(dòng)招生，9月1日正式開學(xué)。
給孩子最適合的教育
3月20日，家住上海市的海歸徐立紅來到閔行區(qū)星河灣海歸子女學(xué)校，為女兒徐歆儀報(bào)名。“獲知這一信息時(shí)我很激動(dòng)，立刻決定要把女兒送到這里讀書?！睅滋旌?，小歆儀順利通過了學(xué)校關(guān)于數(shù)學(xué)、中文閱讀和英語能力等方面的考察，獲得了入學(xué)通知。
據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，今年學(xué)校計(jì)劃分2個(gè)至4個(gè)班，招收小學(xué)一年級(jí)新生50名至100名?！懊刻於加衼碜圆煌挲g段學(xué)生的家長打電話咨詢?，F(xiàn)在我們已經(jīng)招滿了3個(gè)班，第4個(gè)班很快也會(huì)達(dá)到名額上限?！?BR> 在徐立紅看來，自己為女兒做了一個(gè)慎重的選擇?！斑@首先源于我對(duì)上海中學(xué)的母校情結(jié)，它的歷史傳承、辦學(xué)品質(zhì)等都得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可;其次是星河灣海歸子女學(xué)校將傳統(tǒng)與國際相結(jié)合的課程設(shè)置，能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立人格的培養(yǎng);最后是這里同質(zhì)性的學(xué)生家庭背景，也有利于孩子的成長和未來的發(fā)展?！?BR> 上海浦東某私募公司的“80后”海歸谷超杰也從朋友口中了解到此事?！斑@所海歸子女學(xué)校的創(chuàng)辦可以說是國內(nèi)中小學(xué)教育的一個(gè)新舉措，它在辦學(xué)模式、教育理念等方面都很有自身的特色。最適合孩子的教育才是最好的教育。今后我會(huì)考慮將子女送到這里就讀”。
創(chuàng)新應(yīng)運(yùn)需求而生
“一些海歸子女因中國籍身份而無法入讀國際學(xué)校，國內(nèi)普通學(xué)校又不能很好地滿足海歸子女的受教育需求?！鄙虾Ｐ呛訛澈w子女學(xué)校常務(wù)副校長王念祖說道。該校的不同之處在于，它是一所致力為我國海歸子女提供教育服務(wù)的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校的創(chuàng)新舉措主要表現(xiàn)為4個(gè)方面——
機(jī)制創(chuàng)新：學(xué)校體現(xiàn)了上海閔行區(qū)以國際視野建設(shè)一流城區(qū)的大思路與大格局，也填補(bǔ)了海歸子女專向教育的一個(gè)空白；
管理創(chuàng)新：校方被授權(quán)開設(shè)IB、AP、SAT和PSAT等課程及包括T0EFL(托福)、GRE在內(nèi)的考試中心；
課程創(chuàng)新：語文和品德學(xué)科采用上?，F(xiàn)行的教學(xué)大綱安排，英語主要采用美國主流教育的課程教材。其它學(xué)科則在兼顧上海二期課改的基礎(chǔ)上，采用國際課程與雙語教學(xué)；
教學(xué)創(chuàng)新：主要學(xué)科均為不低于60%的全英語授課，并隨著學(xué)生英語水平的提高逐步增加比例。1至3年級(jí)采取包班制，每班由中、外教各1名管理;4年級(jí)以上采用小班制和走班制。同時(shí)，利用iPad平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮其直觀、生動(dòng)的授課優(yōu)勢(shì)。
目前，星河灣海歸子女學(xué)校已被列為上海市“引進(jìn)千名海歸計(jì)劃”中海歸子女就讀的重點(diǎn)推薦學(xué)校之一。
路漫漫而上下求索
“教育最大的意義是讓孩子通過努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，而不是單純的知識(shí)灌輸。”這代表了許多海歸家長的心聲。
由于接受過國外教育，海歸了解國外教育的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也明白孩子作為中國公民應(yīng)具備的素養(yǎng)。這就要求對(duì)海歸子女的教育提供兩種可能：與國內(nèi)教育銜接、與國際教育接軌。在中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、上海中學(xué)校長唐盛昌看來，上海星河灣海歸子女學(xué)校抓住了海歸子女的教育需求，對(duì)吸引海外杰出人才回國效力、提升閔行乃至上海的國際教育服務(wù)水平、改善海歸子女教育環(huán)境等，都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
上海市閔行區(qū)教育局的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，上海星河灣海歸子女學(xué)校著重考慮國內(nèi)與國際兩種教育的融合，這也是政府有關(guān)部門著力探索與解決的重要課題。同時(shí)，注重學(xué)生在升學(xué)階段的適當(dāng)分流教育、加強(qiáng)與外校的溝通交流等也很有必要。
無論如何，對(duì)海歸子女教育問題的有效解決，需要社會(huì)各方的長久努力。我們樂意看到越來越多像上海星河灣海歸子女學(xué)校這樣的積極回應(yīng)。
【相關(guān)閱讀】
告別“夾縫”教育
多次海歸民調(diào)顯示，子女的教育問題已成為多數(shù)海歸回國發(fā)展的首要考慮因素。“小海歸”回國接受教育“水土不服”，一方面難以適應(yīng)公立學(xué)校的傳統(tǒng)中式教育，另一方面轉(zhuǎn)而接受的國際學(xué)校教育又往往參差不齊。
如何化解海歸子女“夾縫”教育的尷尬?早在2007年3月，國家人事部、教育部等16個(gè)部門就公布實(shí)施了吸引海外人才回國的綠色計(jì)劃。其中規(guī)定，海外高層次留學(xué)人才子女參加中、高考，同等條件下優(yōu)先錄取。近年來，國家涉及海歸子女教育方面的優(yōu)惠政策也有不少。如果說政策優(yōu)惠是避免海歸子女教育“硬著陸”，那么教育體制的改革則將是長遠(yuǎn)之計(jì)。
然而，教育體制的改革并不能一蹴而就。從小處著手，先試點(diǎn)，后推廣，樹立好最基本的教育價(jià)值理念，是改革的起點(diǎn)和關(guān)鍵一步。各地教育部門應(yīng)努力從人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、管理體制和保障機(jī)制等方面尋求突破口。如今上海首家海歸子女學(xué)校做出的積極嘗試，在一定程度上顯示了政府對(duì)此的重視與決心。
事實(shí)上，這不僅僅是海歸子女的教育需求，更是未來全球化人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)的需要。（齊心）
作為第一家主要面向海歸子女招生的學(xué)校，上海星河灣海歸子女學(xué)校由上海市閔行區(qū)教育局于2011年6月與上海中學(xué)簽約共建，為上海中學(xué)國際課程辦學(xué)基地。學(xué)校于今年3月啟動(dòng)招生，9月1日正式開學(xué)。
給孩子最適合的教育
3月20日，家住上海市的海歸徐立紅來到閔行區(qū)星河灣海歸子女學(xué)校，為女兒徐歆儀報(bào)名。“獲知這一信息時(shí)我很激動(dòng)，立刻決定要把女兒送到這里讀書?！睅滋旌?，小歆儀順利通過了學(xué)校關(guān)于數(shù)學(xué)、中文閱讀和英語能力等方面的考察，獲得了入學(xué)通知。
據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，今年學(xué)校計(jì)劃分2個(gè)至4個(gè)班，招收小學(xué)一年級(jí)新生50名至100名?！懊刻於加衼碜圆煌挲g段學(xué)生的家長打電話咨詢?，F(xiàn)在我們已經(jīng)招滿了3個(gè)班，第4個(gè)班很快也會(huì)達(dá)到名額上限?！?BR> 在徐立紅看來，自己為女兒做了一個(gè)慎重的選擇?！斑@首先源于我對(duì)上海中學(xué)的母校情結(jié)，它的歷史傳承、辦學(xué)品質(zhì)等都得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可;其次是星河灣海歸子女學(xué)校將傳統(tǒng)與國際相結(jié)合的課程設(shè)置，能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立人格的培養(yǎng);最后是這里同質(zhì)性的學(xué)生家庭背景，也有利于孩子的成長和未來的發(fā)展?！?BR> 上海浦東某私募公司的“80后”海歸谷超杰也從朋友口中了解到此事?！斑@所海歸子女學(xué)校的創(chuàng)辦可以說是國內(nèi)中小學(xué)教育的一個(gè)新舉措，它在辦學(xué)模式、教育理念等方面都很有自身的特色。最適合孩子的教育才是最好的教育。今后我會(huì)考慮將子女送到這里就讀”。
創(chuàng)新應(yīng)運(yùn)需求而生
“一些海歸子女因中國籍身份而無法入讀國際學(xué)校，國內(nèi)普通學(xué)校又不能很好地滿足海歸子女的受教育需求?！鄙虾Ｐ呛訛澈w子女學(xué)校常務(wù)副校長王念祖說道。該校的不同之處在于，它是一所致力為我國海歸子女提供教育服務(wù)的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校的創(chuàng)新舉措主要表現(xiàn)為4個(gè)方面——
機(jī)制創(chuàng)新：學(xué)校體現(xiàn)了上海閔行區(qū)以國際視野建設(shè)一流城區(qū)的大思路與大格局，也填補(bǔ)了海歸子女專向教育的一個(gè)空白；
管理創(chuàng)新：校方被授權(quán)開設(shè)IB、AP、SAT和PSAT等課程及包括T0EFL(托福)、GRE在內(nèi)的考試中心；
課程創(chuàng)新：語文和品德學(xué)科采用上?，F(xiàn)行的教學(xué)大綱安排，英語主要采用美國主流教育的課程教材。其它學(xué)科則在兼顧上海二期課改的基礎(chǔ)上，采用國際課程與雙語教學(xué)；
教學(xué)創(chuàng)新：主要學(xué)科均為不低于60%的全英語授課，并隨著學(xué)生英語水平的提高逐步增加比例。1至3年級(jí)采取包班制，每班由中、外教各1名管理;4年級(jí)以上采用小班制和走班制。同時(shí)，利用iPad平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮其直觀、生動(dòng)的授課優(yōu)勢(shì)。
目前，星河灣海歸子女學(xué)校已被列為上海市“引進(jìn)千名海歸計(jì)劃”中海歸子女就讀的重點(diǎn)推薦學(xué)校之一。
路漫漫而上下求索
“教育最大的意義是讓孩子通過努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，而不是單純的知識(shí)灌輸。”這代表了許多海歸家長的心聲。
由于接受過國外教育，海歸了解國外教育的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也明白孩子作為中國公民應(yīng)具備的素養(yǎng)。這就要求對(duì)海歸子女的教育提供兩種可能：與國內(nèi)教育銜接、與國際教育接軌。在中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、上海中學(xué)校長唐盛昌看來，上海星河灣海歸子女學(xué)校抓住了海歸子女的教育需求，對(duì)吸引海外杰出人才回國效力、提升閔行乃至上海的國際教育服務(wù)水平、改善海歸子女教育環(huán)境等，都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
上海市閔行區(qū)教育局的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，上海星河灣海歸子女學(xué)校著重考慮國內(nèi)與國際兩種教育的融合，這也是政府有關(guān)部門著力探索與解決的重要課題。同時(shí)，注重學(xué)生在升學(xué)階段的適當(dāng)分流教育、加強(qiáng)與外校的溝通交流等也很有必要。
無論如何，對(duì)海歸子女教育問題的有效解決，需要社會(huì)各方的長久努力。我們樂意看到越來越多像上海星河灣海歸子女學(xué)校這樣的積極回應(yīng)。
【相關(guān)閱讀】
告別“夾縫”教育
多次海歸民調(diào)顯示，子女的教育問題已成為多數(shù)海歸回國發(fā)展的首要考慮因素。“小海歸”回國接受教育“水土不服”，一方面難以適應(yīng)公立學(xué)校的傳統(tǒng)中式教育，另一方面轉(zhuǎn)而接受的國際學(xué)校教育又往往參差不齊。
如何化解海歸子女“夾縫”教育的尷尬?早在2007年3月，國家人事部、教育部等16個(gè)部門就公布實(shí)施了吸引海外人才回國的綠色計(jì)劃。其中規(guī)定，海外高層次留學(xué)人才子女參加中、高考，同等條件下優(yōu)先錄取。近年來，國家涉及海歸子女教育方面的優(yōu)惠政策也有不少。如果說政策優(yōu)惠是避免海歸子女教育“硬著陸”，那么教育體制的改革則將是長遠(yuǎn)之計(jì)。
然而，教育體制的改革并不能一蹴而就。從小處著手，先試點(diǎn)，后推廣，樹立好最基本的教育價(jià)值理念，是改革的起點(diǎn)和關(guān)鍵一步。各地教育部門應(yīng)努力從人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、管理體制和保障機(jī)制等方面尋求突破口。如今上海首家海歸子女學(xué)校做出的積極嘗試，在一定程度上顯示了政府對(duì)此的重視與決心。
事實(shí)上，這不僅僅是海歸子女的教育需求，更是未來全球化人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)的需要。（齊心）