時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇一
深入心理健康教育，普及心理健康知識(shí)。讓更多的大學(xué)生對(duì)心理健康有更深刻的認(rèn)識(shí)，了解心理健康的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立正確的心理健康觀，消除心中的陰霾，擁有一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的大學(xué)生活。更好地幫助老師開(kāi)展心理教育相關(guān)工作。
主講教師：院心理老師桂xx老師
希望通過(guò)桂老師這一場(chǎng)別開(kāi)生面的講解，向同學(xué)們普及心理健康知識(shí)，使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)到心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，并就在座同學(xué)分析目前大學(xué)生心理健康狀況，解讀出現(xiàn)問(wèn)題的原因及如何去解決問(wèn)題。桂老師此次以一個(gè)全新的角度闡述自己對(duì)大學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí)，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)內(nèi)心世界，引導(dǎo)同學(xué)們重視心理健康，促使同學(xué)們對(duì)心理健康問(wèn)題有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和更深層次的思考，以更加積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
外語(yǔ)系14級(jí)全體同學(xué)。
xx年3月20日
e2a-103
嘉賓接待：由部長(zhǎng)負(fù)責(zé)；
維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序：由心理健康部委員負(fù)責(zé)。
現(xiàn)如今，我們面臨著一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的階段，思想文化激蕩，價(jià)值觀念多元，新聞?shì)浾摏_擊，社會(huì)瞬息萬(wàn)變。我們唯有擁有健康的心理，方能鷹擊長(zhǎng)空，翱翔自如，走向成熟，參與越來(lái)越激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。希望大家都能擁有一個(gè)健康的心理，以良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。最后，預(yù)祝本次活動(dòng)能夠取得圓滿(mǎn)成功。
xx系學(xué)生分會(huì)心理健康部
xx年3月17日
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇二
寒假又來(lái)了，這是我上小學(xué)以來(lái)的第五個(gè)寒假。放假那天，老師在黑板上布置了許多作業(yè)。由于寒假作業(yè)比較多，需要合理的安排時(shí)間才能完成，所以我制訂了一個(gè)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我準(zhǔn)備把《數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》和《語(yǔ)文寒假作業(yè)》各做3面。并在寒假里看一本好書(shū)，《好詞好句大全》、《名偵探柯南》和那本《實(shí)用文摘上、下版》看完。大約一天看20分鐘左右。上午做完寒假作業(yè)和課外閱讀后剩下的時(shí)間自由活動(dòng)。這可是我在媽媽的嘴里使用了我的“大舌頭功”才爭(zhēng)取來(lái)的。中午睡覺(jué)一個(gè)小時(shí)，下午去學(xué)金聲。學(xué)完之后在電腦上學(xué)一個(gè)小時(shí)的電腦應(yīng)用知識(shí)，讀一篇《愛(ài)的教育》的一篇文章，并說(shuō)說(shuō)讀完這篇文章有什么心得體會(huì)，有什么感受，今后應(yīng)該怎么做等等。
睡覺(jué)前再鉆研一道奧數(shù)題，讀一篇英語(yǔ)作文，哈哈，這真是“語(yǔ)、數(shù)、英三不誤”??！
以上就是我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，怎么樣？我的寒假計(jì)劃不錯(cuò)吧！哦，對(duì)了，我還要幫爸爸媽媽做一些家務(wù)，因?yàn)檫@樣才能讓媽媽開(kāi)心。聽(tīng)完我的計(jì)劃，你們是不是很開(kāi)心呢？寒假活動(dòng)計(jì)劃作文 第七篇：寒假計(jì)劃
今天學(xué)校正式宣布放假。當(dāng)然，和往年一樣，寒假的第一件事，就是制定一個(gè)一個(gè)《寒假計(jì)劃》表。因?yàn)檫@樣不僅可以充實(shí)我們的寒假生活，還可以增長(zhǎng)知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？
我們要堅(jiān)持鍛煉身體，保證身體的健康。
我非常喜歡書(shū)法，所以我每天都練一個(gè)小時(shí)的書(shū)法，這樣我相信，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，我的書(shū)法字一定會(huì)更漂亮的。
我要堅(jiān)持寫(xiě)日記，將每天的所見(jiàn)所聞都記下來(lái)，可是我寫(xiě)的都很乏味無(wú)趣，所以，我要每天讀兩個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，這樣不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能擴(kuò)大眼界。最重要的是，等寫(xiě)日記或作文的時(shí)候，就不愁沒(méi)詞寫(xiě)了。
第四：此外，還要讀一些歷史方面的書(shū)，雖然，祖國(guó)已經(jīng)繁榮昌盛，但我們不能忘記恥辱，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！
以上就是我的《寒假計(jì)劃》表了，我要把以上幾條都做到最好。這樣等到新學(xué)期的時(shí)候，我一定會(huì)讓你們大吃一驚。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇三
本班共有學(xué)生48名，對(duì)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)非常有興趣。已有一定的朗讀能力，并掌握了一些古典詩(shī)詞。
以誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文為契機(jī)，遵循《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，讓學(xué)生閱讀名家名篇，誦讀千古美文，豐厚學(xué)生的人文素養(yǎng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地，打下學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力;培養(yǎng)讀書(shū)興趣。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
3、提升學(xué)生整體語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)
4、培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，提高自身素質(zhì)。
5、引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
五年級(jí)學(xué)生已有一定的閱讀基礎(chǔ)，這學(xué)期主要誦讀《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
(一)一天“四誦讀”。
1.晨讀。
每天早晨學(xué)生一到校立刻開(kāi)始晨讀，即自由誦讀詩(shī)文，早讀鈴響之后，利用10分鐘時(shí)間集體誦讀詩(shī)文。
2.午讀。
每天中午誦讀15分鐘，可播放相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文及歌曲，學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。
3.路誦。
每天下午放學(xué)路隊(duì)時(shí)，邊走邊齊背詩(shī)文，營(yíng)造良好的誦讀氛圍。
4.夜誦。
每天晚上回家，布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩(shī)文誦讀內(nèi)容，在家長(zhǎng)的協(xié)助之下，完成誦讀任務(wù)。
(二)用好“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”。
把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀小課題的研究。
(三)教室可利用板報(bào)、字畫(huà)宣傳，讓學(xué)生有一個(gè)熟悉經(jīng)典的環(huán)境。
1.每天早上輪流有五個(gè)學(xué)生背誦，然后由這五位學(xué)生檢查五個(gè)小組長(zhǎng)，他們?cè)贆z查其他同學(xué)。
2.期末年級(jí)開(kāi)展“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，分別以班為單位讓學(xué)生采取各種形式如演一演、唱唱、畫(huà)畫(huà)、朗誦等進(jìn)行展示。
3.開(kāi)展班級(jí)“誦讀爭(zhēng)星”評(píng)比活動(dòng)。
4.評(píng)選“誦讀大王”、“誦讀能手”。
(1)在班級(jí)中開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)，評(píng)出班級(jí)“誦讀大王”。
(2)在年級(jí)中開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)，評(píng)出學(xué)校“誦讀大王”、“誦讀能手”。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇四
舞蹈興趣小組是學(xué)生非常樂(lè)于參與的一個(gè)興趣小組，活動(dòng)內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感。活動(dòng)面向部分學(xué)生，有組織，有計(jì)劃的進(jìn)行，堅(jiān)持自愿參加和普及提高的原則，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂(lè)，理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。為了起到啟迪智慧，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康發(fā)展的作用，我結(jié)合中心的實(shí)際情況，特做出如下計(jì)劃：
通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的新世紀(jì)人才。
1、通過(guò)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)的美感，激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現(xiàn)音樂(lè)情感的欲望。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
南街小學(xué)和青年路小學(xué)學(xué)生
每校25——30人
每周免費(fèi)活動(dòng)時(shí)間
1、第一月教會(huì)學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，簡(jiǎn)單的把上，把下的練習(xí)，知道基本的手位，腳位。
2、第二個(gè)月要求全體隊(duì)員都能在教師的訓(xùn)練下基本達(dá)到下叉，對(duì)個(gè)別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí)，把上的訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。
3、第三個(gè)月要求學(xué)一些兒童舞蹈中常見(jiàn)的舞步的組合。
4、第四個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)個(gè)別好的隊(duì)員進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。同時(shí)要排練出幾個(gè)兒童舞蹈(根據(jù)實(shí)際情況適合舞臺(tái)表演)。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。
2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇五
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是人類(lèi)走向光輝燦爛未來(lái)的基石；讀書(shū)是重要的學(xué)習(xí)方式，是應(yīng)該大力弘揚(yáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個(gè)學(xué)習(xí)型的民族，才是一個(gè)不老的民族；一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的傳人，方能將龍的血脈相承！”我校本學(xué)期真正加入新教育實(shí)驗(yàn)的行列，我們?cè)诔浞挚紤]行動(dòng)的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)計(jì)劃。大力加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香年級(jí)”及“書(shū)香家庭”建設(shè)，努力營(yíng)造全校讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，讓師生與好書(shū)做伴，與大師對(duì)話(huà)，讀寫(xiě)結(jié)合，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。
1、發(fā)展性
把人類(lèi)歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生和老師，以《新世紀(jì)教育文庫(kù)〃教師閱讀推薦書(shū)目100種》和《新世紀(jì)教育文庫(kù)〃小學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種》為主，讓教師通過(guò)閱讀豐富精神世界，提升專(zhuān)業(yè)水平；讓學(xué)生通過(guò)閱讀培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下一生的精神底子。
2、適應(yīng)性
教師的閱讀以自主閱讀為主；學(xué)生的閱讀以推薦、指導(dǎo)為主。給學(xué)生推薦閱讀作品要注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)作品的接受需要、接受
興趣等都處在動(dòng)態(tài)發(fā)展中，教師應(yīng)密切關(guān)注，使學(xué)生長(zhǎng)久地保持旺盛的閱讀興趣。逐步推進(jìn)師生將讀書(shū)化為自主學(xué)習(xí)、自主提高的學(xué)習(xí)行為。
3、整體性
在考慮學(xué)生不同層次的閱讀需要的同時(shí)，兼顧閱讀自身的連續(xù)性和系統(tǒng)性。將閱讀融進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)之中，全員參與營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)。
1、制訂活動(dòng)計(jì)劃：即“創(chuàng)書(shū)香年級(jí)”、“創(chuàng)書(shū)香班級(jí)”及“創(chuàng)書(shū)香家庭”計(jì)劃，教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
2、注重環(huán)境布置，大力營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
學(xué)校的文化長(zhǎng)廊、走廊里的掛牌、教室的布置等都要有濃濃的文化氣息，能初步激起學(xué)生讀書(shū)的愿望。
① 各班主任利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)教育。
中隊(duì)黑板上方布置醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
② 抓好班級(jí)“圖書(shū)角”建設(shè)，做到“三有”，即有專(zhuān)人管理，負(fù)責(zé)
借還登記；有讀書(shū)互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書(shū)（至少人手一本）。
③學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，增加藏書(shū)量，并堅(jiān)持每天定時(shí)開(kāi)放，常年訂閱少兒期刊、報(bào)紙，讓學(xué)生隨時(shí)可讀到時(shí)代氣息特濃的圖書(shū)；各中隊(duì)成立一支“書(shū)香流動(dòng)站”。設(shè)立站長(zhǎng)一名，副站長(zhǎng)一名，導(dǎo)航員三名。定期定時(shí)（每周五午間半小時(shí)）在同一年級(jí)內(nèi)流動(dòng)開(kāi)展推薦“好
詩(shī)一首、警言一句、名著一篇的“三個(gè)一”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生在藍(lán)天下、樹(shù)叢中誦讀經(jīng)典小說(shuō)、童話(huà)。
3、注重實(shí)踐，構(gòu)建新型的讀書(shū)氛圍。
①常年開(kāi)展“一日三讀”,即“晨誦古詩(shī)”（早讀20分鐘，吟誦古詩(shī)）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時(shí)，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。
②開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，如“讀書(shū)指導(dǎo)”、“讀書(shū)征文”、“讀書(shū)演講比賽”、“對(duì)詩(shī)”、“讀書(shū)交流”、“好書(shū)推薦”、“同伴共讀”等活動(dòng)。
③周一集體升旗儀式開(kāi)展“好書(shū)大家看”推薦活動(dòng)。
④教師開(kāi)展“滴水閱讀”活動(dòng)，讀書(shū)要做到“三個(gè)一”：每學(xué)期讀一本專(zhuān)著，擬定一個(gè)研究專(zhuān)題，寫(xiě)一篇閱讀隨筆。讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。
⑤開(kāi)展中華經(jīng)典古詩(shī)誦讀活動(dòng)。（設(shè)想：一年級(jí)“春夏秋冬”篇；二年級(jí)“親情友情”篇；三年級(jí)“大好河山”篇；四年級(jí)“愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)”篇；五年級(jí)“塞外戰(zhàn)爭(zhēng)”篇；六年級(jí)“人生哲理”篇。由低年級(jí)學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》開(kāi)場(chǎng)，讓學(xué)生在美妙的經(jīng)文韻律中親近蒙學(xué)經(jīng)典，親近中華傳統(tǒng)美德；最后由教師誦讀經(jīng)典、詩(shī)文，師生再次走進(jìn)燦爛的傳統(tǒng)文化，并請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加活動(dòng)，親自感受書(shū)香給孩子帶來(lái)的成長(zhǎng)快樂(lè)。）
⑥建立一個(gè)"讀書(shū)沙龍"。活動(dòng)內(nèi)容：介紹班級(jí)、個(gè)人讀書(shū)情況、讀書(shū)故事或圍繞"營(yíng)造書(shū)香校園"開(kāi)展活動(dòng)。
4、完善評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)閱讀活動(dòng)持續(xù)深入。
學(xué)校將從量與質(zhì)兩方面對(duì)教師、學(xué)生的讀書(shū)情況進(jìn)行考查，希望通過(guò)一定的督促方式有力地促進(jìn)了師生的閱讀，使“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)在我校能扎實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。每周有檢查、有記錄、有反饋、有評(píng)價(jià)。每周一將在集體升旗儀式上公布一周“書(shū)香中隊(duì)”。周周累積，學(xué)期末，將周周成績(jī)作為評(píng)選“書(shū)香中隊(duì)”的依據(jù)。此外，認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)評(píng)價(jià)，評(píng)選“讀書(shū)小博士”、“對(duì)詩(shī)能手”等主題活動(dòng)。
組 長(zhǎng)：趙現(xiàn)棋
副組長(zhǎng)：周素娟 王彥肖
成 員：各班教師
九月份：
1、制定各項(xiàng)計(jì)劃。
2、開(kāi)展“一日三讀”活動(dòng)。
3、豐富中隊(duì)圖書(shū)，抓好中隊(duì)“圖書(shū)角”的啟動(dòng)、運(yùn)作。
4、桃源八都友好學(xué)校作文聯(lián)誼賽
5、注重環(huán)境布置，大力營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
6、低年級(jí)啟動(dòng)經(jīng)典繪本閱讀。
7、完善評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)閱讀活動(dòng)持續(xù)深入。
十月份：
1、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，為校園“閱讀節(jié)”做準(zhǔn)備。
2、開(kāi)展校園“閱讀節(jié)”系列活動(dòng)。
3、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展書(shū)香流動(dòng)站系列活動(dòng)。（流動(dòng)小書(shū)架、流動(dòng)書(shū)香站）
4、開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)。
5、讀書(shū)常規(guī)檢查、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
十一月份：
1、開(kāi)展“讀書(shū)小博士”、“詩(shī)歌朗誦”、“小小藏書(shū)家”等比賽活動(dòng)。
2、開(kāi)展“我為中隊(duì)獻(xiàn)圖書(shū)”活動(dòng)。
3、讀書(shū)常規(guī)檢查、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
十二月份：
1、高年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)征文比賽。
2、中高年級(jí)開(kāi)展“詩(shī)歌創(chuàng)作”比賽。
3、讀書(shū)常規(guī)檢查、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
4、教師讀書(shū)“三個(gè)一”自查。
一月份：
1、評(píng)比表彰“閱讀之星”、“書(shū)香中隊(duì)”、“書(shū)香家庭”
2、教師上交一片有質(zhì)量的閱讀隨筆。
3、活動(dòng)總結(jié)。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇六
活動(dòng)內(nèi)容：長(zhǎng)度守恒 活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過(guò)操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長(zhǎng)度不變。 2．能夠用語(yǔ)言表述操作過(guò)程
執(zhí)教教師：郭妍妍
指導(dǎo)教師：翁云妲
選送單位：龍門(mén)中心幼兒園
活動(dòng)內(nèi)容：長(zhǎng)度守恒
1．通過(guò)操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長(zhǎng)度不變。
2．能夠用語(yǔ)言表述操作過(guò)程和結(jié)果。
感知長(zhǎng)度守恒，對(duì)量的守恒感興趣。
1．物質(zhì)準(zhǔn)備： 教師兩根不同顏色、長(zhǎng)度相同的塑料管,兩條一樣長(zhǎng)的鐵線(xiàn).
2．幼兒操作材料：每人2根不同顏色長(zhǎng)度相同的塑料管，兩條一樣長(zhǎng)的鐵線(xiàn)。
正方形表格一張，小塑料管8根。
（一）嘗試發(fā)現(xiàn)比較兩根木棍，長(zhǎng)短的方法。
1．出示平行放置的2根不同顏色的木棍，這兩根木棍一樣長(zhǎng)嗎？你是怎么知道的？
教師小結(jié)：小朋友，要想知道塑料管是不是一樣長(zhǎng)，不管你是橫著放，還是豎著放，只要塑料管的一邊對(duì)齊，然后進(jìn)行比較，那它們一樣長(zhǎng)嗎？對(duì)，它們是一樣長(zhǎng)的。2．教師改變木棍擺放位置，讓幼兒說(shuō)說(shuō)、比較兩根木棍是不是一樣長(zhǎng)？
教師小結(jié)：是的，一樣長(zhǎng)的塑料管，不管你怎么改變它的位置，斜著放，橫著放，豎著放，交叉放，塑料管的長(zhǎng)度都是不邊的。
3．教師出示兩根長(zhǎng)度一樣的鐵線(xiàn)，改變鐵線(xiàn)的形狀，讓幼兒觀察比較兩根鐵線(xiàn)是不是一樣長(zhǎng)？并說(shuō)說(shuō)為什么？
教師小結(jié)：一樣長(zhǎng)的鐵線(xiàn)，不管你怎么改變它的形狀，它的長(zhǎng)度是不會(huì)變的。
（四）游戲：走小路
提要求：
1．籃子里有紅色的塑料管，也有藍(lán)色的塑料管。請(qǐng)小朋友制定一條紅色的路線(xiàn)，一條藍(lán)色的路線(xiàn)。
2．這兩條路線(xiàn)要一樣長(zhǎng)。
3．路線(xiàn)的塑料管的頭尾要連接在一起。
教師小結(jié)：“只要數(shù)量相同、長(zhǎng)度相同的塑料管，它們連起來(lái)的`長(zhǎng)度是一樣長(zhǎng)的。
老師知道小朋友還有很多的想法，想制定更多的路線(xiàn)，現(xiàn)在我們帶著我們的教具回班上距續(xù)制定不一樣的路線(xiàn)吧！
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃：分類(lèi)（小熊和小精靈）
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇七
1、提醒個(gè)別幼兒主動(dòng)向老師、阿姨問(wèn)好。
2、觀察幼兒衣著情況，提醒個(gè)別幼兒脫掉外套。
觀察幼兒是否流汗，及時(shí)地助其脫、換衣服。提醒幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏做操。
1、觀察幼兒洗手情況，保育員協(xié)助提醒幼兒用正確的方法洗手，不玩水。
2、觀察幼兒喝豆?jié){的情況，鼓勵(lì)幼兒專(zhuān)心喝完自己的一杯豆?jié){。
活動(dòng)一：
（一）活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)——誰(shuí)會(huì)爬
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)會(huì)念準(zhǔn)“蟲(chóng)兒鳥(niǎo)兒魚(yú)兒”等兒化音并能完整朗讀。
2．在理解作品的基礎(chǔ)上，大膽想象學(xué)習(xí)更換動(dòng)物名詞。
3.體會(huì)學(xué)習(xí)問(wèn)答歌帶來(lái)的樂(lè)趣。
（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)草地藍(lán)天大海的背景圖一張有蟲(chóng)兒鳥(niǎo)兒魚(yú)兒等動(dòng)物。
（四）活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——幼兒學(xué)習(xí)兒歌——師幼問(wèn)題形式朗誦——啟發(fā)思考
（五）指導(dǎo)要點(diǎn)：
1激發(fā)興趣
教師戴上小蟲(chóng)小魚(yú)小鳥(niǎo)頭飾提問(wèn)幼兒蟲(chóng)兒怎樣爬？魚(yú)兒怎樣游？鳥(niǎo)兒怎樣飛？
2幼兒學(xué)習(xí)兒歌
教師有感情地朗誦兒歌第一遍，提問(wèn):誰(shuí)會(huì)爬？誰(shuí)會(huì)游？誰(shuí)會(huì)飛？
教師邊結(jié)合教具邊朗誦兒歌第二遍，提問(wèn)：蟲(chóng)兒怎樣爬？魚(yú)兒怎樣游？鳥(niǎo)兒怎樣飛？
3師幼用問(wèn)答形式朗誦
師提問(wèn)。幼兒回答。結(jié)合指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)鳥(niǎo)兒蟲(chóng)兒魚(yú)兒等兒化音
幼兒分組朗誦兒歌
4啟發(fā)思考：
在草地上除了蟲(chóng)兒會(huì)爬還有誰(shuí)會(huì)爬？
在水里除了魚(yú)兒會(huì)游還有誰(shuí)會(huì)游？
在天空中除了鳥(niǎo)兒會(huì)飛還與歐誰(shuí)會(huì)飛？
5活動(dòng)自然結(jié)束
名稱(chēng)：你、我、他（擺圖說(shuō)話(huà)）
目的：
1、能自選圖片構(gòu)成故事情景。
2、培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話(huà)的興趣與能力。
材料介紹：
1、材料提供：小兔、小貓、小狗等動(dòng)物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。
2、材料使用：
（1）自己擺放實(shí)物圖片在背景圖上，構(gòu)成小動(dòng)物玩球等情景，然后說(shuō)說(shuō)，如小狗、小貓、小兔三個(gè)好朋友一起玩拍球，小狗對(duì)小貓說(shuō)：“我先拍球，我第一，你第二，他第三?！弊詈蟾鶕?jù)順序上各自的胸牌1、2、3。
（2）可任選一動(dòng)物講述，玩的順序可任意安排。
1、懂得說(shuō)出“今天吃什么”
2、鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜，坐在椅子上吃.
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇八
1.幫助家長(zhǎng)了解孩子在集體環(huán)境下的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家園溝通。
2.了解教育教學(xué)途徑，開(kāi)展家庭教育和科學(xué)育兒的宣傳，提高家長(zhǎng)教育水平。
20xx年5月20日上午
提前把有關(guān)事項(xiàng)告知家長(zhǎng)、椅子、簽到表、反饋單、教學(xué)活動(dòng)備課、教具
1.7：30~7：45晨間接待室內(nèi)自主桌面活動(dòng)
目標(biāo)：
1.接待幼兒和家長(zhǎng)，觀察了解幼兒情緒。
2.做好戶(hù)外活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
2.7：50~8：35自主戶(hù)外活動(dòng)
場(chǎng)地：小山坡器械：羊角球抬轎子流星球咕嚕球
目標(biāo)：
1.自主選擇活動(dòng)器械和同伴一起玩，注意安全。
2.探索器械之間的不同玩法，發(fā)展投擲動(dòng)作。
3.8：40~8：55生活活動(dòng)
目標(biāo)：
1.有序盥洗，按正確方法洗手，不玩水。
2.按量使用點(diǎn)心，不浪費(fèi)，保持桌面整潔。
4.9：00~9：15課間操
目標(biāo)：
1.快速排隊(duì)，有序上下樓梯。
2.精神飽滿(mǎn)，跟著音樂(lè)做操。
5.9：20~9：45教學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)：感知10以?xún)?nèi)數(shù)量
6.9：50~10：35區(qū)域活動(dòng)
目標(biāo)：
1.嘗試用不同積木和材料學(xué)習(xí)搭建小區(qū)的房子，發(fā)展空間建構(gòu)能力。
2.遵守區(qū)域規(guī)則，堅(jiān)持在區(qū)域內(nèi)安靜、耐心地操作。
重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)
7.10：35~10：45生活活動(dòng)
目標(biāo)：
1.按正確方法洗手，甩干后再擦手，保持地面干燥。
2.按需喝水，并及時(shí)做好記錄。
8.10：45~11：00餐前談話(huà)
內(nèi)容：安全乘坐電動(dòng)扶梯
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確乘坐電動(dòng)扶梯的方法。
2.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)乘坐電動(dòng)扶梯的不同行為作出判斷。
9．11：05~11：30進(jìn)餐活動(dòng)
目標(biāo)：
1.安靜進(jìn)餐，不挑食，飯、菜、湯一起吃。
2.餐后主動(dòng)收拾桌面和餐具，并能主動(dòng)漱口。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇九
本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校教務(wù)處、教研處工作計(jì)劃，結(jié)合本組實(shí)際，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，以“規(guī)范教學(xué)過(guò)程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展課堂實(shí)踐活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1．繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)
教師的教育教學(xué)理念支配教學(xué)行為，教學(xué)行為又會(huì)影響教學(xué)效果。因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，利用校本教研時(shí)間，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，更新教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。
2．認(rèn)真落實(shí)學(xué)科教學(xué)新常規(guī)
進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開(kāi)與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。努力做到備課“深”，深入分析教材和學(xué)生，提前備課；上課“實(shí)”，以生為本，注重學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程；作業(yè)“精”，根據(jù)學(xué)生反饋情況和出現(xiàn)的問(wèn)題精選習(xí)題，教法“活”，以靈活多變的方法進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每位教師精備課不少于16課時(shí)，并有相對(duì)應(yīng)課件。每節(jié)課都做好教材分析、教學(xué)準(zhǔn)備，制定好教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程（包括作業(yè)設(shè)計(jì)）、板書(shū)，及時(shí)進(jìn)行課后反思，切實(shí)提高課堂的有效性。
3．積極開(kāi)展集體備課研討工作
重視集體備課，一學(xué)期每人主備一節(jié)課。每次集體備課前，每位成員都認(rèn)真研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員閱讀后根據(jù)自己的理解在集體備課時(shí)提出修改意見(jiàn)，主備者認(rèn)真記錄，并進(jìn)行修改，形成第二稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員，組內(nèi)成員再根據(jù)自己的班情和對(duì)教材的理解進(jìn)行調(diào)整。在集體備課的基礎(chǔ)上，由兩位老師上研討課，組內(nèi)成員一起評(píng)課、議課，在討論交流中共同成長(zhǎng)。
4．切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作：
根據(jù)三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和各班學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，采取有效措施，抓好"培優(yōu)補(bǔ)差"工作。一要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，促使他們不斷進(jìn)步。二要做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，課堂教學(xué)和布置作業(yè)要有層次性，適當(dāng)增加靈活的拓展練習(xí)，努力爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能在自己原來(lái)的基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗(yàn)到“成功”的喜悅。
三月份
1．通讀本冊(cè)教材，制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（金完璧）
2．第一單元第二單元教材解讀（潘曉瓊）
3．第三單元教材解讀（謝安靜）
4．專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)：信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合（金建訓(xùn)）
四月份
1.第四單元教材解讀（潘曉瓊）
2.讀書(shū)交流會(huì)（金完璧）
3．第五單元教材解讀，集體備課《面積的認(rèn)識(shí)》（謝安靜）
4．錯(cuò)例分析（金建訓(xùn)）
5．期中教學(xué)常規(guī)檢查
五月份
1．理論學(xué)習(xí)：信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科整合的案例學(xué)習(xí)（金完璧）
2．第六單元教材解讀，集體備課《年、月、日》（潘曉瓊）
3．第七單元教材解讀，集體備課《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》（金建訓(xùn)）
4．三年級(jí)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)（潘曉瓊金建訓(xùn)）
六月份
1．第八單元教材解讀，集體備課：《數(shù)學(xué)廣角——搭配》（金完璧）
2．錯(cuò)例分析（謝安靜）
3．研究制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（金完璧）
4．期末教學(xué)常規(guī)檢查
5．組織學(xué)生參加期末考核
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇一
深入心理健康教育，普及心理健康知識(shí)。讓更多的大學(xué)生對(duì)心理健康有更深刻的認(rèn)識(shí)，了解心理健康的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立正確的心理健康觀，消除心中的陰霾，擁有一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的大學(xué)生活。更好地幫助老師開(kāi)展心理教育相關(guān)工作。
主講教師：院心理老師桂xx老師
希望通過(guò)桂老師這一場(chǎng)別開(kāi)生面的講解，向同學(xué)們普及心理健康知識(shí)，使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)到心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，并就在座同學(xué)分析目前大學(xué)生心理健康狀況，解讀出現(xiàn)問(wèn)題的原因及如何去解決問(wèn)題。桂老師此次以一個(gè)全新的角度闡述自己對(duì)大學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí)，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)內(nèi)心世界，引導(dǎo)同學(xué)們重視心理健康，促使同學(xué)們對(duì)心理健康問(wèn)題有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和更深層次的思考，以更加積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
外語(yǔ)系14級(jí)全體同學(xué)。
xx年3月20日
e2a-103
嘉賓接待：由部長(zhǎng)負(fù)責(zé)；
維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序：由心理健康部委員負(fù)責(zé)。
現(xiàn)如今，我們面臨著一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的階段，思想文化激蕩，價(jià)值觀念多元，新聞?shì)浾摏_擊，社會(huì)瞬息萬(wàn)變。我們唯有擁有健康的心理，方能鷹擊長(zhǎng)空，翱翔自如，走向成熟，參與越來(lái)越激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。希望大家都能擁有一個(gè)健康的心理，以良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。最后，預(yù)祝本次活動(dòng)能夠取得圓滿(mǎn)成功。
xx系學(xué)生分會(huì)心理健康部
xx年3月17日
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇二
寒假又來(lái)了，這是我上小學(xué)以來(lái)的第五個(gè)寒假。放假那天，老師在黑板上布置了許多作業(yè)。由于寒假作業(yè)比較多，需要合理的安排時(shí)間才能完成，所以我制訂了一個(gè)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我準(zhǔn)備把《數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》和《語(yǔ)文寒假作業(yè)》各做3面。并在寒假里看一本好書(shū)，《好詞好句大全》、《名偵探柯南》和那本《實(shí)用文摘上、下版》看完。大約一天看20分鐘左右。上午做完寒假作業(yè)和課外閱讀后剩下的時(shí)間自由活動(dòng)。這可是我在媽媽的嘴里使用了我的“大舌頭功”才爭(zhēng)取來(lái)的。中午睡覺(jué)一個(gè)小時(shí)，下午去學(xué)金聲。學(xué)完之后在電腦上學(xué)一個(gè)小時(shí)的電腦應(yīng)用知識(shí)，讀一篇《愛(ài)的教育》的一篇文章，并說(shuō)說(shuō)讀完這篇文章有什么心得體會(huì)，有什么感受，今后應(yīng)該怎么做等等。
睡覺(jué)前再鉆研一道奧數(shù)題，讀一篇英語(yǔ)作文，哈哈，這真是“語(yǔ)、數(shù)、英三不誤”??！
以上就是我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，怎么樣？我的寒假計(jì)劃不錯(cuò)吧！哦，對(duì)了，我還要幫爸爸媽媽做一些家務(wù)，因?yàn)檫@樣才能讓媽媽開(kāi)心。聽(tīng)完我的計(jì)劃，你們是不是很開(kāi)心呢？寒假活動(dòng)計(jì)劃作文 第七篇：寒假計(jì)劃
今天學(xué)校正式宣布放假。當(dāng)然，和往年一樣，寒假的第一件事，就是制定一個(gè)一個(gè)《寒假計(jì)劃》表。因?yàn)檫@樣不僅可以充實(shí)我們的寒假生活，還可以增長(zhǎng)知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？
我們要堅(jiān)持鍛煉身體，保證身體的健康。
我非常喜歡書(shū)法，所以我每天都練一個(gè)小時(shí)的書(shū)法，這樣我相信，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，我的書(shū)法字一定會(huì)更漂亮的。
我要堅(jiān)持寫(xiě)日記，將每天的所見(jiàn)所聞都記下來(lái)，可是我寫(xiě)的都很乏味無(wú)趣，所以，我要每天讀兩個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，這樣不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能擴(kuò)大眼界。最重要的是，等寫(xiě)日記或作文的時(shí)候，就不愁沒(méi)詞寫(xiě)了。
第四：此外，還要讀一些歷史方面的書(shū)，雖然，祖國(guó)已經(jīng)繁榮昌盛，但我們不能忘記恥辱，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！
以上就是我的《寒假計(jì)劃》表了，我要把以上幾條都做到最好。這樣等到新學(xué)期的時(shí)候，我一定會(huì)讓你們大吃一驚。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇三
本班共有學(xué)生48名，對(duì)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)非常有興趣。已有一定的朗讀能力，并掌握了一些古典詩(shī)詞。
以誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文為契機(jī)，遵循《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，讓學(xué)生閱讀名家名篇，誦讀千古美文，豐厚學(xué)生的人文素養(yǎng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地，打下學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力;培養(yǎng)讀書(shū)興趣。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
3、提升學(xué)生整體語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)
4、培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，提高自身素質(zhì)。
5、引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
五年級(jí)學(xué)生已有一定的閱讀基礎(chǔ)，這學(xué)期主要誦讀《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
(一)一天“四誦讀”。
1.晨讀。
每天早晨學(xué)生一到校立刻開(kāi)始晨讀，即自由誦讀詩(shī)文，早讀鈴響之后，利用10分鐘時(shí)間集體誦讀詩(shī)文。
2.午讀。
每天中午誦讀15分鐘，可播放相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文及歌曲，學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。
3.路誦。
每天下午放學(xué)路隊(duì)時(shí)，邊走邊齊背詩(shī)文，營(yíng)造良好的誦讀氛圍。
4.夜誦。
每天晚上回家，布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩(shī)文誦讀內(nèi)容，在家長(zhǎng)的協(xié)助之下，完成誦讀任務(wù)。
(二)用好“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”。
把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀小課題的研究。
(三)教室可利用板報(bào)、字畫(huà)宣傳，讓學(xué)生有一個(gè)熟悉經(jīng)典的環(huán)境。
1.每天早上輪流有五個(gè)學(xué)生背誦，然后由這五位學(xué)生檢查五個(gè)小組長(zhǎng)，他們?cè)贆z查其他同學(xué)。
2.期末年級(jí)開(kāi)展“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，分別以班為單位讓學(xué)生采取各種形式如演一演、唱唱、畫(huà)畫(huà)、朗誦等進(jìn)行展示。
3.開(kāi)展班級(jí)“誦讀爭(zhēng)星”評(píng)比活動(dòng)。
4.評(píng)選“誦讀大王”、“誦讀能手”。
(1)在班級(jí)中開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)，評(píng)出班級(jí)“誦讀大王”。
(2)在年級(jí)中開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)，評(píng)出學(xué)校“誦讀大王”、“誦讀能手”。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇四
舞蹈興趣小組是學(xué)生非常樂(lè)于參與的一個(gè)興趣小組，活動(dòng)內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感。活動(dòng)面向部分學(xué)生，有組織，有計(jì)劃的進(jìn)行，堅(jiān)持自愿參加和普及提高的原則，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂(lè)，理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。為了起到啟迪智慧，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康發(fā)展的作用，我結(jié)合中心的實(shí)際情況，特做出如下計(jì)劃：
通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的新世紀(jì)人才。
1、通過(guò)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)的美感，激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現(xiàn)音樂(lè)情感的欲望。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
南街小學(xué)和青年路小學(xué)學(xué)生
每校25——30人
每周免費(fèi)活動(dòng)時(shí)間
1、第一月教會(huì)學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，簡(jiǎn)單的把上，把下的練習(xí)，知道基本的手位，腳位。
2、第二個(gè)月要求全體隊(duì)員都能在教師的訓(xùn)練下基本達(dá)到下叉，對(duì)個(gè)別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí)，把上的訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。
3、第三個(gè)月要求學(xué)一些兒童舞蹈中常見(jiàn)的舞步的組合。
4、第四個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)個(gè)別好的隊(duì)員進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。同時(shí)要排練出幾個(gè)兒童舞蹈(根據(jù)實(shí)際情況適合舞臺(tái)表演)。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。
2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇五
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是人類(lèi)走向光輝燦爛未來(lái)的基石；讀書(shū)是重要的學(xué)習(xí)方式，是應(yīng)該大力弘揚(yáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個(gè)學(xué)習(xí)型的民族，才是一個(gè)不老的民族；一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的傳人，方能將龍的血脈相承！”我校本學(xué)期真正加入新教育實(shí)驗(yàn)的行列，我們?cè)诔浞挚紤]行動(dòng)的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)計(jì)劃。大力加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香年級(jí)”及“書(shū)香家庭”建設(shè)，努力營(yíng)造全校讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，讓師生與好書(shū)做伴，與大師對(duì)話(huà)，讀寫(xiě)結(jié)合，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。
1、發(fā)展性
把人類(lèi)歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生和老師，以《新世紀(jì)教育文庫(kù)〃教師閱讀推薦書(shū)目100種》和《新世紀(jì)教育文庫(kù)〃小學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種》為主，讓教師通過(guò)閱讀豐富精神世界，提升專(zhuān)業(yè)水平；讓學(xué)生通過(guò)閱讀培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下一生的精神底子。
2、適應(yīng)性
教師的閱讀以自主閱讀為主；學(xué)生的閱讀以推薦、指導(dǎo)為主。給學(xué)生推薦閱讀作品要注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)作品的接受需要、接受
興趣等都處在動(dòng)態(tài)發(fā)展中，教師應(yīng)密切關(guān)注，使學(xué)生長(zhǎng)久地保持旺盛的閱讀興趣。逐步推進(jìn)師生將讀書(shū)化為自主學(xué)習(xí)、自主提高的學(xué)習(xí)行為。
3、整體性
在考慮學(xué)生不同層次的閱讀需要的同時(shí)，兼顧閱讀自身的連續(xù)性和系統(tǒng)性。將閱讀融進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)之中，全員參與營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)。
1、制訂活動(dòng)計(jì)劃：即“創(chuàng)書(shū)香年級(jí)”、“創(chuàng)書(shū)香班級(jí)”及“創(chuàng)書(shū)香家庭”計(jì)劃，教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
2、注重環(huán)境布置，大力營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
學(xué)校的文化長(zhǎng)廊、走廊里的掛牌、教室的布置等都要有濃濃的文化氣息，能初步激起學(xué)生讀書(shū)的愿望。
① 各班主任利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)教育。
中隊(duì)黑板上方布置醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
② 抓好班級(jí)“圖書(shū)角”建設(shè)，做到“三有”，即有專(zhuān)人管理，負(fù)責(zé)
借還登記；有讀書(shū)互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書(shū)（至少人手一本）。
③學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，增加藏書(shū)量，并堅(jiān)持每天定時(shí)開(kāi)放，常年訂閱少兒期刊、報(bào)紙，讓學(xué)生隨時(shí)可讀到時(shí)代氣息特濃的圖書(shū)；各中隊(duì)成立一支“書(shū)香流動(dòng)站”。設(shè)立站長(zhǎng)一名，副站長(zhǎng)一名，導(dǎo)航員三名。定期定時(shí)（每周五午間半小時(shí)）在同一年級(jí)內(nèi)流動(dòng)開(kāi)展推薦“好
詩(shī)一首、警言一句、名著一篇的“三個(gè)一”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生在藍(lán)天下、樹(shù)叢中誦讀經(jīng)典小說(shuō)、童話(huà)。
3、注重實(shí)踐，構(gòu)建新型的讀書(shū)氛圍。
①常年開(kāi)展“一日三讀”,即“晨誦古詩(shī)”（早讀20分鐘，吟誦古詩(shī)）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時(shí)，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。
②開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，如“讀書(shū)指導(dǎo)”、“讀書(shū)征文”、“讀書(shū)演講比賽”、“對(duì)詩(shī)”、“讀書(shū)交流”、“好書(shū)推薦”、“同伴共讀”等活動(dòng)。
③周一集體升旗儀式開(kāi)展“好書(shū)大家看”推薦活動(dòng)。
④教師開(kāi)展“滴水閱讀”活動(dòng)，讀書(shū)要做到“三個(gè)一”：每學(xué)期讀一本專(zhuān)著，擬定一個(gè)研究專(zhuān)題，寫(xiě)一篇閱讀隨筆。讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。
⑤開(kāi)展中華經(jīng)典古詩(shī)誦讀活動(dòng)。（設(shè)想：一年級(jí)“春夏秋冬”篇；二年級(jí)“親情友情”篇；三年級(jí)“大好河山”篇；四年級(jí)“愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)”篇；五年級(jí)“塞外戰(zhàn)爭(zhēng)”篇；六年級(jí)“人生哲理”篇。由低年級(jí)學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》開(kāi)場(chǎng)，讓學(xué)生在美妙的經(jīng)文韻律中親近蒙學(xué)經(jīng)典，親近中華傳統(tǒng)美德；最后由教師誦讀經(jīng)典、詩(shī)文，師生再次走進(jìn)燦爛的傳統(tǒng)文化，并請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加活動(dòng)，親自感受書(shū)香給孩子帶來(lái)的成長(zhǎng)快樂(lè)。）
⑥建立一個(gè)"讀書(shū)沙龍"。活動(dòng)內(nèi)容：介紹班級(jí)、個(gè)人讀書(shū)情況、讀書(shū)故事或圍繞"營(yíng)造書(shū)香校園"開(kāi)展活動(dòng)。
4、完善評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)閱讀活動(dòng)持續(xù)深入。
學(xué)校將從量與質(zhì)兩方面對(duì)教師、學(xué)生的讀書(shū)情況進(jìn)行考查，希望通過(guò)一定的督促方式有力地促進(jìn)了師生的閱讀，使“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)在我校能扎實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。每周有檢查、有記錄、有反饋、有評(píng)價(jià)。每周一將在集體升旗儀式上公布一周“書(shū)香中隊(duì)”。周周累積，學(xué)期末，將周周成績(jī)作為評(píng)選“書(shū)香中隊(duì)”的依據(jù)。此外，認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)評(píng)價(jià)，評(píng)選“讀書(shū)小博士”、“對(duì)詩(shī)能手”等主題活動(dòng)。
組 長(zhǎng)：趙現(xiàn)棋
副組長(zhǎng)：周素娟 王彥肖
成 員：各班教師
九月份：
1、制定各項(xiàng)計(jì)劃。
2、開(kāi)展“一日三讀”活動(dòng)。
3、豐富中隊(duì)圖書(shū)，抓好中隊(duì)“圖書(shū)角”的啟動(dòng)、運(yùn)作。
4、桃源八都友好學(xué)校作文聯(lián)誼賽
5、注重環(huán)境布置，大力營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
6、低年級(jí)啟動(dòng)經(jīng)典繪本閱讀。
7、完善評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)閱讀活動(dòng)持續(xù)深入。
十月份：
1、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，為校園“閱讀節(jié)”做準(zhǔn)備。
2、開(kāi)展校園“閱讀節(jié)”系列活動(dòng)。
3、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展書(shū)香流動(dòng)站系列活動(dòng)。（流動(dòng)小書(shū)架、流動(dòng)書(shū)香站）
4、開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)。
5、讀書(shū)常規(guī)檢查、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
十一月份：
1、開(kāi)展“讀書(shū)小博士”、“詩(shī)歌朗誦”、“小小藏書(shū)家”等比賽活動(dòng)。
2、開(kāi)展“我為中隊(duì)獻(xiàn)圖書(shū)”活動(dòng)。
3、讀書(shū)常規(guī)檢查、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
十二月份：
1、高年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)征文比賽。
2、中高年級(jí)開(kāi)展“詩(shī)歌創(chuàng)作”比賽。
3、讀書(shū)常規(guī)檢查、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
4、教師讀書(shū)“三個(gè)一”自查。
一月份：
1、評(píng)比表彰“閱讀之星”、“書(shū)香中隊(duì)”、“書(shū)香家庭”
2、教師上交一片有質(zhì)量的閱讀隨筆。
3、活動(dòng)總結(jié)。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇六
活動(dòng)內(nèi)容：長(zhǎng)度守恒 活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過(guò)操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長(zhǎng)度不變。 2．能夠用語(yǔ)言表述操作過(guò)程
執(zhí)教教師：郭妍妍
指導(dǎo)教師：翁云妲
選送單位：龍門(mén)中心幼兒園
活動(dòng)內(nèi)容：長(zhǎng)度守恒
1．通過(guò)操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長(zhǎng)度不變。
2．能夠用語(yǔ)言表述操作過(guò)程和結(jié)果。
感知長(zhǎng)度守恒，對(duì)量的守恒感興趣。
1．物質(zhì)準(zhǔn)備： 教師兩根不同顏色、長(zhǎng)度相同的塑料管,兩條一樣長(zhǎng)的鐵線(xiàn).
2．幼兒操作材料：每人2根不同顏色長(zhǎng)度相同的塑料管，兩條一樣長(zhǎng)的鐵線(xiàn)。
正方形表格一張，小塑料管8根。
（一）嘗試發(fā)現(xiàn)比較兩根木棍，長(zhǎng)短的方法。
1．出示平行放置的2根不同顏色的木棍，這兩根木棍一樣長(zhǎng)嗎？你是怎么知道的？
教師小結(jié)：小朋友，要想知道塑料管是不是一樣長(zhǎng)，不管你是橫著放，還是豎著放，只要塑料管的一邊對(duì)齊，然后進(jìn)行比較，那它們一樣長(zhǎng)嗎？對(duì)，它們是一樣長(zhǎng)的。2．教師改變木棍擺放位置，讓幼兒說(shuō)說(shuō)、比較兩根木棍是不是一樣長(zhǎng)？
教師小結(jié)：是的，一樣長(zhǎng)的塑料管，不管你怎么改變它的位置，斜著放，橫著放，豎著放，交叉放，塑料管的長(zhǎng)度都是不邊的。
3．教師出示兩根長(zhǎng)度一樣的鐵線(xiàn)，改變鐵線(xiàn)的形狀，讓幼兒觀察比較兩根鐵線(xiàn)是不是一樣長(zhǎng)？并說(shuō)說(shuō)為什么？
教師小結(jié)：一樣長(zhǎng)的鐵線(xiàn)，不管你怎么改變它的形狀，它的長(zhǎng)度是不會(huì)變的。
（四）游戲：走小路
提要求：
1．籃子里有紅色的塑料管，也有藍(lán)色的塑料管。請(qǐng)小朋友制定一條紅色的路線(xiàn)，一條藍(lán)色的路線(xiàn)。
2．這兩條路線(xiàn)要一樣長(zhǎng)。
3．路線(xiàn)的塑料管的頭尾要連接在一起。
教師小結(jié)：“只要數(shù)量相同、長(zhǎng)度相同的塑料管，它們連起來(lái)的`長(zhǎng)度是一樣長(zhǎng)的。
老師知道小朋友還有很多的想法，想制定更多的路線(xiàn)，現(xiàn)在我們帶著我們的教具回班上距續(xù)制定不一樣的路線(xiàn)吧！
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃：分類(lèi)（小熊和小精靈）
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇七
1、提醒個(gè)別幼兒主動(dòng)向老師、阿姨問(wèn)好。
2、觀察幼兒衣著情況，提醒個(gè)別幼兒脫掉外套。
觀察幼兒是否流汗，及時(shí)地助其脫、換衣服。提醒幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏做操。
1、觀察幼兒洗手情況，保育員協(xié)助提醒幼兒用正確的方法洗手，不玩水。
2、觀察幼兒喝豆?jié){的情況，鼓勵(lì)幼兒專(zhuān)心喝完自己的一杯豆?jié){。
活動(dòng)一：
（一）活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)——誰(shuí)會(huì)爬
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)會(huì)念準(zhǔn)“蟲(chóng)兒鳥(niǎo)兒魚(yú)兒”等兒化音并能完整朗讀。
2．在理解作品的基礎(chǔ)上，大膽想象學(xué)習(xí)更換動(dòng)物名詞。
3.體會(huì)學(xué)習(xí)問(wèn)答歌帶來(lái)的樂(lè)趣。
（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)草地藍(lán)天大海的背景圖一張有蟲(chóng)兒鳥(niǎo)兒魚(yú)兒等動(dòng)物。
（四）活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——幼兒學(xué)習(xí)兒歌——師幼問(wèn)題形式朗誦——啟發(fā)思考
（五）指導(dǎo)要點(diǎn)：
1激發(fā)興趣
教師戴上小蟲(chóng)小魚(yú)小鳥(niǎo)頭飾提問(wèn)幼兒蟲(chóng)兒怎樣爬？魚(yú)兒怎樣游？鳥(niǎo)兒怎樣飛？
2幼兒學(xué)習(xí)兒歌
教師有感情地朗誦兒歌第一遍，提問(wèn):誰(shuí)會(huì)爬？誰(shuí)會(huì)游？誰(shuí)會(huì)飛？
教師邊結(jié)合教具邊朗誦兒歌第二遍，提問(wèn)：蟲(chóng)兒怎樣爬？魚(yú)兒怎樣游？鳥(niǎo)兒怎樣飛？
3師幼用問(wèn)答形式朗誦
師提問(wèn)。幼兒回答。結(jié)合指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)鳥(niǎo)兒蟲(chóng)兒魚(yú)兒等兒化音
幼兒分組朗誦兒歌
4啟發(fā)思考：
在草地上除了蟲(chóng)兒會(huì)爬還有誰(shuí)會(huì)爬？
在水里除了魚(yú)兒會(huì)游還有誰(shuí)會(huì)游？
在天空中除了鳥(niǎo)兒會(huì)飛還與歐誰(shuí)會(huì)飛？
5活動(dòng)自然結(jié)束
名稱(chēng)：你、我、他（擺圖說(shuō)話(huà)）
目的：
1、能自選圖片構(gòu)成故事情景。
2、培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話(huà)的興趣與能力。
材料介紹：
1、材料提供：小兔、小貓、小狗等動(dòng)物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。
2、材料使用：
（1）自己擺放實(shí)物圖片在背景圖上，構(gòu)成小動(dòng)物玩球等情景，然后說(shuō)說(shuō)，如小狗、小貓、小兔三個(gè)好朋友一起玩拍球，小狗對(duì)小貓說(shuō)：“我先拍球，我第一，你第二，他第三?！弊詈蟾鶕?jù)順序上各自的胸牌1、2、3。
（2）可任選一動(dòng)物講述，玩的順序可任意安排。
1、懂得說(shuō)出“今天吃什么”
2、鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜，坐在椅子上吃.
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇八
1.幫助家長(zhǎng)了解孩子在集體環(huán)境下的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家園溝通。
2.了解教育教學(xué)途徑，開(kāi)展家庭教育和科學(xué)育兒的宣傳，提高家長(zhǎng)教育水平。
20xx年5月20日上午
提前把有關(guān)事項(xiàng)告知家長(zhǎng)、椅子、簽到表、反饋單、教學(xué)活動(dòng)備課、教具
1.7：30~7：45晨間接待室內(nèi)自主桌面活動(dòng)
目標(biāo)：
1.接待幼兒和家長(zhǎng)，觀察了解幼兒情緒。
2.做好戶(hù)外活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
2.7：50~8：35自主戶(hù)外活動(dòng)
場(chǎng)地：小山坡器械：羊角球抬轎子流星球咕嚕球
目標(biāo)：
1.自主選擇活動(dòng)器械和同伴一起玩，注意安全。
2.探索器械之間的不同玩法，發(fā)展投擲動(dòng)作。
3.8：40~8：55生活活動(dòng)
目標(biāo)：
1.有序盥洗，按正確方法洗手，不玩水。
2.按量使用點(diǎn)心，不浪費(fèi)，保持桌面整潔。
4.9：00~9：15課間操
目標(biāo)：
1.快速排隊(duì)，有序上下樓梯。
2.精神飽滿(mǎn)，跟著音樂(lè)做操。
5.9：20~9：45教學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)：感知10以?xún)?nèi)數(shù)量
6.9：50~10：35區(qū)域活動(dòng)
目標(biāo)：
1.嘗試用不同積木和材料學(xué)習(xí)搭建小區(qū)的房子，發(fā)展空間建構(gòu)能力。
2.遵守區(qū)域規(guī)則，堅(jiān)持在區(qū)域內(nèi)安靜、耐心地操作。
重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)
7.10：35~10：45生活活動(dòng)
目標(biāo)：
1.按正確方法洗手，甩干后再擦手，保持地面干燥。
2.按需喝水，并及時(shí)做好記錄。
8.10：45~11：00餐前談話(huà)
內(nèi)容：安全乘坐電動(dòng)扶梯
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確乘坐電動(dòng)扶梯的方法。
2.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)乘坐電動(dòng)扶梯的不同行為作出判斷。
9．11：05~11：30進(jìn)餐活動(dòng)
目標(biāo)：
1.安靜進(jìn)餐，不挑食，飯、菜、湯一起吃。
2.餐后主動(dòng)收拾桌面和餐具，并能主動(dòng)漱口。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該篇九
本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校教務(wù)處、教研處工作計(jì)劃，結(jié)合本組實(shí)際，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，以“規(guī)范教學(xué)過(guò)程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展課堂實(shí)踐活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1．繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)
教師的教育教學(xué)理念支配教學(xué)行為，教學(xué)行為又會(huì)影響教學(xué)效果。因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，利用校本教研時(shí)間，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，更新教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。
2．認(rèn)真落實(shí)學(xué)科教學(xué)新常規(guī)
進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開(kāi)與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。努力做到備課“深”，深入分析教材和學(xué)生，提前備課；上課“實(shí)”，以生為本，注重學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程；作業(yè)“精”，根據(jù)學(xué)生反饋情況和出現(xiàn)的問(wèn)題精選習(xí)題，教法“活”，以靈活多變的方法進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每位教師精備課不少于16課時(shí)，并有相對(duì)應(yīng)課件。每節(jié)課都做好教材分析、教學(xué)準(zhǔn)備，制定好教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程（包括作業(yè)設(shè)計(jì)）、板書(shū)，及時(shí)進(jìn)行課后反思，切實(shí)提高課堂的有效性。
3．積極開(kāi)展集體備課研討工作
重視集體備課，一學(xué)期每人主備一節(jié)課。每次集體備課前，每位成員都認(rèn)真研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員閱讀后根據(jù)自己的理解在集體備課時(shí)提出修改意見(jiàn)，主備者認(rèn)真記錄，并進(jìn)行修改，形成第二稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員，組內(nèi)成員再根據(jù)自己的班情和對(duì)教材的理解進(jìn)行調(diào)整。在集體備課的基礎(chǔ)上，由兩位老師上研討課，組內(nèi)成員一起評(píng)課、議課，在討論交流中共同成長(zhǎng)。
4．切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作：
根據(jù)三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和各班學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，采取有效措施，抓好"培優(yōu)補(bǔ)差"工作。一要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，促使他們不斷進(jìn)步。二要做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，課堂教學(xué)和布置作業(yè)要有層次性，適當(dāng)增加靈活的拓展練習(xí)，努力爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能在自己原來(lái)的基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗(yàn)到“成功”的喜悅。
三月份
1．通讀本冊(cè)教材，制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（金完璧）
2．第一單元第二單元教材解讀（潘曉瓊）
3．第三單元教材解讀（謝安靜）
4．專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)：信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合（金建訓(xùn)）
四月份
1.第四單元教材解讀（潘曉瓊）
2.讀書(shū)交流會(huì)（金完璧）
3．第五單元教材解讀，集體備課《面積的認(rèn)識(shí)》（謝安靜）
4．錯(cuò)例分析（金建訓(xùn)）
5．期中教學(xué)常規(guī)檢查
五月份
1．理論學(xué)習(xí)：信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科整合的案例學(xué)習(xí)（金完璧）
2．第六單元教材解讀，集體備課《年、月、日》（潘曉瓊）
3．第七單元教材解讀，集體備課《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》（金建訓(xùn)）
4．三年級(jí)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)（潘曉瓊金建訓(xùn)）
六月份
1．第八單元教材解讀，集體備課：《數(shù)學(xué)廣角——搭配》（金完璧）
2．錯(cuò)例分析（謝安靜）
3．研究制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（金完璧）
4．期末教學(xué)常規(guī)檢查
5．組織學(xué)生參加期末考核