敬愛的黨組織
    根據(jù)十七屆中央紀委三次全會和省紀委十屆三次全會關于反腐倡廉教育工作部署,以***理論和“三 個代表”重要思想為指導，以“加強作風建設，保障科學發(fā)展”為主題，深入開展理想信念教育、政治 紀律教育和黨性黨風黨紀教育，加強作風建設，筑牢廣大師生員工思想道德和黨紀國法兩道防線，營造 風清氣正的教書育人環(huán)境，為學院的改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅強的政治思想保證。
    抓好大學生特別是學生黨員的社會主義核心價值體系教育和廉潔修身教育。按照大學生廉潔修身教 育要求，深化課程的教學改革，把廉潔修身教育與實施素質教育、加強社會主義核心價值體系教育結合 起來，突出抓好學生黨員的理想信念教育。紀律是黨政機關、部隊、團體、企事業(yè)單位等為了維護集體 利益，并保證工作的正常順利進行，促進社會進步而制定的要求每個成員遵守的規(guī)章、條例和制度。加 強學習，不斷提高自身的素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。 注重大學生自我與 紀律約束之間的必然聯(lián)系。在大學生教育中首要重視加強思想道德教育,做到大學教育德育先行,培養(yǎng)出 真正優(yōu)秀合格的當代大學生。 嚴明的組織紀律和良好的行為習慣也正是當代大學生所必須加強的。一個 學校，校規(guī)校紀可能多達幾十條，上百條，可以說是限制極多。如果大家都嚴格遵守，學校就很容易形 成良好的校風、學風，這有利于我們的學習。如果很多人或者大多數(shù)人都隨意違反，則整個學校的秩序 、學風必將大受影響，這就直接影響到學校的辦學和個人的學習。 有些大學生片面強調“自我價值”、 “自我實現(xiàn)”、“自我選擇”等，只要個人自由而不要組織紀律。在學習活動中，想怎么做就怎么做， 學習紀律散漫，經常遲到、曠課，不遵守學校規(guī)章制度，不服從學校老師管教。個人主義思想對當代大 學生的成長是相當不利的。把紀律當做束縛人的咒語。紀律觀念薄弱，組織形式渙散，行為習慣隨意使 當代大學生的理想志向失去了支撐和保證。在考場上不遵守考場紀律，懷著僥幸心理作弊，違背個人誠 信和道德，被發(fā)現(xiàn)處罰了后，后悔莫及，自食其果。著力抓好廣大師生良好的思想作風，學風，工作作 風，以及生活作風的養(yǎng)成教育，有針對性地抓好不同層面的紀律教育活動，保障學校各項工作地落實和 各項事業(yè)的科學發(fā)展，樹立良好校風教風學風，營造風氣正的教書育人環(huán)境，建設優(yōu)質學校。
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