點(diǎn)評老師：西安市第26中學(xué) 一級教師 高國華
    今年是我省實(shí)施新課程高考的第二年，理綜生物試卷與去年相比既保持穩(wěn)定又有所創(chuàng)新，遵循了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》的要求，注重能力與方法的考查，考查重點(diǎn)突出，難度有所下降，對高中新課程改革具有一定促進(jìn)和導(dǎo)向作用。
    【試卷綜述】注重基礎(chǔ) 考查內(nèi)容多為主干內(nèi)容
    今年高考生物科試題注重基礎(chǔ)。試題延續(xù)了去年的特點(diǎn)，突出生物科學(xué)素養(yǎng)的考查，考查的知識點(diǎn)主要來自生物學(xué)的主干內(nèi)容，涉及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)、生態(tài)、遺傳、實(shí)驗(yàn)。其中代謝部分的分值明顯升高(如第2、3、4、29題)，生命活動的調(diào)節(jié)分值下降(如第5、30題)，光合作用大放異彩(如第3、29題)，選做題也以選修模塊的基礎(chǔ)知識為命題內(nèi)容，試題取材講究、情景新穎，表述平和、規(guī)范，形式多樣：以圖表題、實(shí)驗(yàn)題、遺傳分析推理題等形式出現(xiàn)，較好地考查了考生的生物學(xué)素養(yǎng)，檢驗(yàn)了新課程改革的成果。
    【創(chuàng)新題型】關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系
    試題體現(xiàn)新課程理念，緊密聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會的相互關(guān)系，突出能力考查是亮點(diǎn)。不僅考查了考生對所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況，還突出考查了理解與表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取與處理信息的能力和綜合運(yùn)用能力，如第32題——遺傳分析題;讓考生運(yùn)用生物學(xué)的知識與方法解決自然界和社會生活中的實(shí)際問題，如選做題第39、40題;讓考生感受到生活就是知識，引導(dǎo)考生關(guān)注生活，樹立正確的生活觀。
    【“生活”性】實(shí)驗(yàn)試題注重考查對知識的遷移能力
    實(shí)驗(yàn)是考查考生生物學(xué)素養(yǎng)的重要載體，實(shí)驗(yàn)試題源于教材，注重考查考生對所學(xué)知識的遷移能力，沒有脫離教材的實(shí)際。如第6題是課本內(nèi)容的小結(jié)，這也是對教材基本內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)，又如第4題，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。
    選修內(nèi)容“點(diǎn)到為止”，選考內(nèi)容均為選修模塊的基礎(chǔ)知識，不偏不難，這一點(diǎn)可以有效緩解師生教學(xué)和備考壓力。
    【導(dǎo)向性】著眼于學(xué)生全面發(fā)展
    今年生物試題較好地體現(xiàn)了生物科學(xué)素養(yǎng)的考查，關(guān)注生物科學(xué)與人們的日常生活、人體健康、生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)活動等的關(guān)系，關(guān)注知識、能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查，著眼于考生的全面發(fā)展，對中學(xué)生物教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。
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