有教育學背景的美國教育學申請人要比沒有相關(guān)背景的人更具競爭性；而對于同樣都是跨專業(yè)申請美國教育學的人來說，具有相關(guān)工作背景的那個申請人獲得錄取的機會則會更大一些。不同的教育學研究方向?qū)ι暾埲说囊蟛煌虼嗽诓牧系臏蕚渖?，?yīng)向?qū)W校要求靠攏，有技巧地包裝自己可以大大提高競爭力。往往出現(xiàn)這樣的情況，擁有同樣背景的申請人錄取結(jié)果卻不一樣，可見在申請教育學專業(yè)上的靈活多樣性。
    所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝，要想在申請中占據(jù)明顯的優(yōu)勢，就必須要看清楚都有哪些人在和你一起競爭。下面，從以下專業(yè)數(shù)據(jù)來看：
    1. 宏觀研究方面的教育學專業(yè)，幾乎都屬于跨學科專業(yè)，社會科學、經(jīng)濟學以及管理學專業(yè)的畢業(yè)生在申請時占很大優(yōu)勢。
    2. 學校管理方向的教育學專業(yè)需要申請人具備教育管理工作經(jīng)驗。
    3. 大體來說，針對教學方向的專業(yè)一般都要求美國碩士申請者具備相關(guān)教學經(jīng)驗，甚至要求具有所申請國家的教師資格證書。這對于外國學生來說就比較困難。
    4. 從心理學方向看，美國碩士申請者要具備心理學、社會學的相關(guān)教育背景。
    5. 語言學方向是英語系和語言系學生畢業(yè)生的熱門選擇。非英語專業(yè)申請者，如果英語能力出色的也將被考慮。
    6. 在教育技術(shù)方面，申請者專業(yè)不限，需要對計算機以及網(wǎng)絡(luò)有所認識。
    由此可見：美國教育學對美國碩士申請人的專業(yè)背景要求并非十分嚴格，相反，它吸收了大量跨專業(yè)申請的學生，例如學科教育就要求申請人具備深厚的知識及學科背景，這在一定程度上為各專業(yè)申請人創(chuàng)造了條件。