閱讀提示：有些同學(xué)說，申論就是 講大話 ， 背背模板 就行了。對(duì)于想考取公務(wù)員的那些同學(xué)來說，申論考55分和考0分沒什么區(qū)別，因?yàn)槠浜蠊际沁B面試也進(jìn)不了。正如人生不可復(fù)制一樣，模板是不可能造就你成為金牌公務(wù)員的。
公考是當(dāng)前最熱門的考試之一，在一些地方，320：1的考錄比例讓考生們很是頭疼。筆試拿高分成為第一要義。提醒廣大考生的是，要注意避免申論中的誤區(qū)。
申論考試，實(shí)際上是對(duì)考生作為一位受過高等教育、長期使用漢語普通話作為母語的中國人正確、恰當(dāng)和合乎場景地使用語言能力的檢測，其基本題型，一方面是對(duì)中國學(xué)生從小學(xué)三年級(jí)就開始得到訓(xùn)練的歸納概括能力的檢測，另一方面，也是對(duì)考生的思維發(fā)散能力和實(shí)踐能力的檢測。按理說，申論考試是一門普通的、甚至并不難的考試。但是，施行公務(wù)員考試以來，無論是中央國家機(jī)關(guān)考錄，還是地方公務(wù)員考錄，考生普遍在申論方面失分嚴(yán)重，申論的平均得分從沒有突破過60分。更為嚴(yán)重的是，參加閱卷的老師們，一談起申論答題情況，往往啼笑皆非，因?yàn)榭忌诳季碇斜┞冻龅恼Z言缺陷極為嚴(yán)重，個(gè)別考生除了事先準(zhǔn)備的 模板 語句暢通外甚至都無法準(zhǔn)確地表達(dá)出一段有邏輯、有水平的通暢句子。
出現(xiàn)這種情況，一方面是因?yàn)榭忌粘Ｋ艿膶W(xué)校教育對(duì)漢語言文字教育的輕視，另一方面，也因?yàn)榭忌]有真正理解申論考試的重要性和必要性。申論考試，對(duì)于考生來說，不僅關(guān)系到能不能考出一個(gè)好的成績，而且，也關(guān)系到考生將來進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍后，能不能經(jīng)過檢驗(yàn)、把握住機(jī)會(huì)，成長為一名優(yōu)秀的機(jī)關(guān)干部。我們都知道，語言的魅力，不僅在于它使得日常生活中人與人之間得以溝通和聯(lián)系，而且，更重要的是，語言實(shí)際上是我們思維的基礎(chǔ)。大家在構(gòu)想一個(gè)事情或者謀劃一個(gè)行動(dòng)的時(shí)候，都要思考，如果反思一下，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的思考，完全依賴于語言，也就是說，我們是通過一定的語言結(jié)構(gòu)（語法、邏輯等）借助語言符號(hào)（聲音、文字等）進(jìn)行思考的。語言能力的缺陷，既可能是語法能力、邏輯能力的缺陷，也可能是文字識(shí)別能力、語音聽力能力的缺陷。而一個(gè)連復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和語言符號(hào)都無法恰當(dāng)運(yùn)用的人，是根本不可能開展復(fù)雜的思維活動(dòng)的。機(jī)關(guān)事務(wù)，千頭萬緒，人事關(guān)系，錯(cuò)綜復(fù)雜，那種 生活就是要簡單些才好 的人生觀，注定是要在機(jī)關(guān)工作中遭到嚴(yán)重打擊的。
有些同學(xué)說，申論就是 講大話 ， 背背模板 就行了。我們說，如果你只是想考一場試，而不在乎考取考不取，那么你這么做是有可能保證自己申論測試得50分到55分的，但是，對(duì)于想考取公務(wù)員的那些同學(xué)來說，申論考55分和考0分沒什么區(qū)別，因?yàn)槠浜蠊际沁B面試也進(jìn)不了。正如人生不可復(fù)制一樣，模板是不可能造就你成為金牌公務(wù)員的。
這么說來，申論考試就不僅是一場考試了，我倒是希望，每一個(gè)立志于人生成功的年輕人，都去學(xué)一學(xué)、考一考申論，一來是彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，二來，則是通過語言訓(xùn)練，讓自己的思維復(fù)雜起來、高深起來，最后讓自己的人生精彩起來。
然而，并不是每一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者申論老師都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)、并且做到這一點(diǎn)。指導(dǎo)專家莊沛智老師認(rèn)為從08年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員的申論試題命題思路來看，一方面，考生務(wù)必要注意吃透材料，在平時(shí)準(zhǔn)備的時(shí)候，要注意培養(yǎng)自己的文字敏感性，看報(bào)紙讀文章，都要養(yǎng)成逐段概括歸納的習(xí)慣，看到一個(gè)稍長篇幅的文章，就要試著去概括出其主旨、段落大意、分析或論證角度、內(nèi)在邏輯。
另一方面，要特別注意對(duì)辯證唯物主義原理的充分把握，對(duì)唯物辯證法的三大規(guī)律、八對(duì)范疇，要爛熟于胸、活學(xué)活用。08年申論的最后一題，要求寫一個(gè) 人與自然 關(guān)系方面的綜合性議論型文章，對(duì)正面的觀點(diǎn)予以闡述和論證，對(duì)反面的觀點(diǎn)予以反駁和澄清，這樣的題型，具有高度的概括性，需要考生緊扣材料的同時(shí)又要跳出材料，要在概括把握材料中的觀點(diǎn)性內(nèi)容的同時(shí)提出自己的主張、設(shè)想和論證，這樣的題型，考察面很廣，難度不小，但確實(shí)能夠很好地對(duì)考生的申論綜合能力做出考評(píng)，因此，可以預(yù)想，這種題型的命題思路，在09年的申論命題過程中，還將會(huì)再現(xiàn)?？忌鷦?wù)必對(duì)此高度重視，在日常訓(xùn)練中有所針對(duì)。
公考是當(dāng)前最熱門的考試之一，在一些地方，320：1的考錄比例讓考生們很是頭疼。筆試拿高分成為第一要義。提醒廣大考生的是，要注意避免申論中的誤區(qū)。
申論考試，實(shí)際上是對(duì)考生作為一位受過高等教育、長期使用漢語普通話作為母語的中國人正確、恰當(dāng)和合乎場景地使用語言能力的檢測，其基本題型，一方面是對(duì)中國學(xué)生從小學(xué)三年級(jí)就開始得到訓(xùn)練的歸納概括能力的檢測，另一方面，也是對(duì)考生的思維發(fā)散能力和實(shí)踐能力的檢測。按理說，申論考試是一門普通的、甚至并不難的考試。但是，施行公務(wù)員考試以來，無論是中央國家機(jī)關(guān)考錄，還是地方公務(wù)員考錄，考生普遍在申論方面失分嚴(yán)重，申論的平均得分從沒有突破過60分。更為嚴(yán)重的是，參加閱卷的老師們，一談起申論答題情況，往往啼笑皆非，因?yàn)榭忌诳季碇斜┞冻龅恼Z言缺陷極為嚴(yán)重，個(gè)別考生除了事先準(zhǔn)備的 模板 語句暢通外甚至都無法準(zhǔn)確地表達(dá)出一段有邏輯、有水平的通暢句子。
出現(xiàn)這種情況，一方面是因?yàn)榭忌粘Ｋ艿膶W(xué)校教育對(duì)漢語言文字教育的輕視，另一方面，也因?yàn)榭忌]有真正理解申論考試的重要性和必要性。申論考試，對(duì)于考生來說，不僅關(guān)系到能不能考出一個(gè)好的成績，而且，也關(guān)系到考生將來進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍后，能不能經(jīng)過檢驗(yàn)、把握住機(jī)會(huì)，成長為一名優(yōu)秀的機(jī)關(guān)干部。我們都知道，語言的魅力，不僅在于它使得日常生活中人與人之間得以溝通和聯(lián)系，而且，更重要的是，語言實(shí)際上是我們思維的基礎(chǔ)。大家在構(gòu)想一個(gè)事情或者謀劃一個(gè)行動(dòng)的時(shí)候，都要思考，如果反思一下，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的思考，完全依賴于語言，也就是說，我們是通過一定的語言結(jié)構(gòu)（語法、邏輯等）借助語言符號(hào)（聲音、文字等）進(jìn)行思考的。語言能力的缺陷，既可能是語法能力、邏輯能力的缺陷，也可能是文字識(shí)別能力、語音聽力能力的缺陷。而一個(gè)連復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和語言符號(hào)都無法恰當(dāng)運(yùn)用的人，是根本不可能開展復(fù)雜的思維活動(dòng)的。機(jī)關(guān)事務(wù)，千頭萬緒，人事關(guān)系，錯(cuò)綜復(fù)雜，那種 生活就是要簡單些才好 的人生觀，注定是要在機(jī)關(guān)工作中遭到嚴(yán)重打擊的。
有些同學(xué)說，申論就是 講大話 ， 背背模板 就行了。我們說，如果你只是想考一場試，而不在乎考取考不取，那么你這么做是有可能保證自己申論測試得50分到55分的，但是，對(duì)于想考取公務(wù)員的那些同學(xué)來說，申論考55分和考0分沒什么區(qū)別，因?yàn)槠浜蠊际沁B面試也進(jìn)不了。正如人生不可復(fù)制一樣，模板是不可能造就你成為金牌公務(wù)員的。
這么說來，申論考試就不僅是一場考試了，我倒是希望，每一個(gè)立志于人生成功的年輕人，都去學(xué)一學(xué)、考一考申論，一來是彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，二來，則是通過語言訓(xùn)練，讓自己的思維復(fù)雜起來、高深起來，最后讓自己的人生精彩起來。
然而，并不是每一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者申論老師都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)、并且做到這一點(diǎn)。指導(dǎo)專家莊沛智老師認(rèn)為從08年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員的申論試題命題思路來看，一方面，考生務(wù)必要注意吃透材料，在平時(shí)準(zhǔn)備的時(shí)候，要注意培養(yǎng)自己的文字敏感性，看報(bào)紙讀文章，都要養(yǎng)成逐段概括歸納的習(xí)慣，看到一個(gè)稍長篇幅的文章，就要試著去概括出其主旨、段落大意、分析或論證角度、內(nèi)在邏輯。
另一方面，要特別注意對(duì)辯證唯物主義原理的充分把握，對(duì)唯物辯證法的三大規(guī)律、八對(duì)范疇，要爛熟于胸、活學(xué)活用。08年申論的最后一題，要求寫一個(gè) 人與自然 關(guān)系方面的綜合性議論型文章，對(duì)正面的觀點(diǎn)予以闡述和論證，對(duì)反面的觀點(diǎn)予以反駁和澄清，這樣的題型，具有高度的概括性，需要考生緊扣材料的同時(shí)又要跳出材料，要在概括把握材料中的觀點(diǎn)性內(nèi)容的同時(shí)提出自己的主張、設(shè)想和論證，這樣的題型，考察面很廣，難度不小，但確實(shí)能夠很好地對(duì)考生的申論綜合能力做出考評(píng)，因此，可以預(yù)想，這種題型的命題思路，在09年的申論命題過程中，還將會(huì)再現(xiàn)?？忌鷦?wù)必對(duì)此高度重視，在日常訓(xùn)練中有所針對(duì)。
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