近些年，中國(guó)留學(xué)生赴美接受教育的人數(shù)快速增加，于是美國(guó)許多學(xué)校的管理者開始不斷思考如何能在中國(guó)市場(chǎng)更好地定位自己。
來美留學(xué)重視教育質(zhì)量
對(duì)18000名中國(guó)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查結(jié)果顯示，中國(guó)市場(chǎng)分為兩類，一類是超過25%的學(xué)生不能承受每年1萬美元的學(xué)費(fèi)，這些學(xué)生需要助學(xué)金幫助，可以支付每年4萬美元學(xué)費(fèi)的學(xué)生超過53%。留學(xué)專家在國(guó)際教育工作者協(xié)會(huì)的一個(gè)會(huì)議上解釋了該數(shù)據(jù)：不管學(xué)校定位于哪類學(xué)生，學(xué)生是否需要獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校都必須關(guān)注自己所能提供的教育質(zhì)量。“提供一個(gè)名牌學(xué)校的教育機(jī)會(huì)，比單純算計(jì)學(xué)費(fèi)更實(shí)際。”簡(jiǎn)言之，能來美接受大學(xué)教育的學(xué)生，教育質(zhì)量才是他們最關(guān)注的。
中國(guó)學(xué)生擇?？磁琶?BR> 與此同時(shí)，調(diào)查還對(duì)學(xué)生的英語水平進(jìn)行了調(diào)查，18%的學(xué)生英語口語達(dá)到“極好”或者“優(yōu)秀”水平，也就是說，特定情境下，他們甚至能參加研討會(huì)。44%的學(xué)生達(dá)到“功能性”水平，也就是能聽懂課程，但是流利對(duì)話對(duì)他們來說卻不太容易。剩下38%的學(xué)生英語水平為“初級(jí)”或“較差”。其結(jié)果就是大部分美國(guó)優(yōu)秀學(xué)校都在追求18%的語言優(yōu)秀學(xué)生。
同時(shí)對(duì)中國(guó)學(xué)生選擇學(xué)校的原則做出了分析，在對(duì)817位高中和初中生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查后得出結(jié)論，專業(yè)是影響他們做決策的最關(guān)鍵因素。這和美國(guó)有很大不同，美國(guó)并不會(huì)一上來就選擇專業(yè)，而中國(guó)的大學(xué)，學(xué)生們?cè)谌雽W(xué)之前就已經(jīng)選好了專業(yè)方向。
其他四個(gè)關(guān)鍵性的因素為：安全性、科學(xué)的教育方法、學(xué)費(fèi)以及排名。對(duì)于排名，留學(xué)專家做了更多解釋，以前排名一般指《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》排出的前10或者前20的學(xué)校，現(xiàn)在變了，即使是上榜類似“美國(guó)新聞南方大學(xué)排名”（與全國(guó)性的排名大不相同）的學(xué)校，中國(guó)學(xué)生也會(huì)認(rèn)為，“哦，這個(gè)學(xué)校還上榜呢。”
南加州大學(xué)招生辦副主任梅根王（MeganWang）說：“這就好比是個(gè)數(shù)字游戲，中國(guó)學(xué)生選擇學(xué)校往往根據(jù)數(shù)據(jù)和排名做決定。與此同時(shí)他們還會(huì)問：學(xué)生們?cè)谶@里高興嗎？安全嗎？他們會(huì)有什么樣的課堂體驗(yàn)？學(xué)校都有哪些校友？在他們看來，學(xué)校的歷史很重要，歷史悠久意味著底蘊(yùn)豐厚。”
來美留學(xué)重視教育質(zhì)量
對(duì)18000名中國(guó)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查結(jié)果顯示，中國(guó)市場(chǎng)分為兩類，一類是超過25%的學(xué)生不能承受每年1萬美元的學(xué)費(fèi)，這些學(xué)生需要助學(xué)金幫助，可以支付每年4萬美元學(xué)費(fèi)的學(xué)生超過53%。留學(xué)專家在國(guó)際教育工作者協(xié)會(huì)的一個(gè)會(huì)議上解釋了該數(shù)據(jù)：不管學(xué)校定位于哪類學(xué)生，學(xué)生是否需要獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校都必須關(guān)注自己所能提供的教育質(zhì)量。“提供一個(gè)名牌學(xué)校的教育機(jī)會(huì)，比單純算計(jì)學(xué)費(fèi)更實(shí)際。”簡(jiǎn)言之，能來美接受大學(xué)教育的學(xué)生，教育質(zhì)量才是他們最關(guān)注的。
中國(guó)學(xué)生擇?？磁琶?BR> 與此同時(shí)，調(diào)查還對(duì)學(xué)生的英語水平進(jìn)行了調(diào)查，18%的學(xué)生英語口語達(dá)到“極好”或者“優(yōu)秀”水平，也就是說，特定情境下，他們甚至能參加研討會(huì)。44%的學(xué)生達(dá)到“功能性”水平，也就是能聽懂課程，但是流利對(duì)話對(duì)他們來說卻不太容易。剩下38%的學(xué)生英語水平為“初級(jí)”或“較差”。其結(jié)果就是大部分美國(guó)優(yōu)秀學(xué)校都在追求18%的語言優(yōu)秀學(xué)生。
同時(shí)對(duì)中國(guó)學(xué)生選擇學(xué)校的原則做出了分析，在對(duì)817位高中和初中生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查后得出結(jié)論，專業(yè)是影響他們做決策的最關(guān)鍵因素。這和美國(guó)有很大不同，美國(guó)并不會(huì)一上來就選擇專業(yè)，而中國(guó)的大學(xué)，學(xué)生們?cè)谌雽W(xué)之前就已經(jīng)選好了專業(yè)方向。
其他四個(gè)關(guān)鍵性的因素為：安全性、科學(xué)的教育方法、學(xué)費(fèi)以及排名。對(duì)于排名，留學(xué)專家做了更多解釋，以前排名一般指《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》排出的前10或者前20的學(xué)校，現(xiàn)在變了，即使是上榜類似“美國(guó)新聞南方大學(xué)排名”（與全國(guó)性的排名大不相同）的學(xué)校，中國(guó)學(xué)生也會(huì)認(rèn)為，“哦，這個(gè)學(xué)校還上榜呢。”
南加州大學(xué)招生辦副主任梅根王（MeganWang）說：“這就好比是個(gè)數(shù)字游戲，中國(guó)學(xué)生選擇學(xué)校往往根據(jù)數(shù)據(jù)和排名做決定。與此同時(shí)他們還會(huì)問：學(xué)生們?cè)谶@里高興嗎？安全嗎？他們會(huì)有什么樣的課堂體驗(yàn)？學(xué)校都有哪些校友？在他們看來，學(xué)校的歷史很重要，歷史悠久意味著底蘊(yùn)豐厚。”