為方便2013年中考生及家長查詢相關(guān)信息，出國留學網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語文資料以供參考：
(100分鐘，共100分)
一、積累運用(15分)
1.根據(jù)句子中的拼音寫上正確的漢字。(4分)
(1)我是你cù新的理想( )
(2)古蓮的pēi芽( )
(3)我心中慰jiè的幻夢( )
(4)河水chán chán催我入眠( )
2.下列詩句中沒有運用想象的一句是(2分)( )
A.為什么我的眼里滿是淚水?因為我對這土地愛得深沉……
B.無形的手掌掠過無限江山，手指上沾了血和灰，手掌上沾了陰暗。
C.我是“飛天”袖間千百年未落到地面的花朵。
D.我瞧見它那渾濁的胸膛，在夕陽下閃耀金光。
3.“對聯(lián)尋親”。下面本是四副完整的對聯(lián)，但是打亂了順序，請你用線段把它們連接起來，使之重新變得完整。(3分)
A.時雨點紅桃千樹 a.山靜無人水自流
B.亭閑有竹春常在 b.春風吹綠柳萬枝
C.無意東風花半露 c.夜市千燈照碧云
D.晴空一鏡懸明月 d.有閑春色燕雙飛
4.仿照下面句式，寫一個比喻句。(3分)
同情是一縷春風，讓枯禿的枝頭綻出新綠。
同情是： 。
5.古語云：富貴者送人以財，仁人者送人以言。快畢業(yè)了，班長李明請你在他的紀念冊上留言，請從健康、文明、得體的角度選擇最恰當?shù)囊豁?3分)( )
A.小胖，請記住我們的同窗友誼，一生珍重。
B.祝你好運。請記住：“狗”富貴，無相忘。
C. “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，祝你展翅高飛。
D.班長大人，三年來，你崇高的品格，偉大的人格，讓我們終生難忘，祝你一生平安。
二、閱讀理解(45分)
(一)閱讀下列詩歌，完成6～9題。(13分)
今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄來的種子
卻在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過
當我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因為我聽到海依然在遠方為我喧騰
——那雪白的海潮啊，夜夜奔來
一次次漫濕了我枯干的心靈……
在山的那邊，是海嗎?
是的!人們啊，請相信——
在不停地翻過無數(shù)座山后
你終會攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是海呀
是一個全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……
6.詩中“一顆從小飄來的種子”比喻什么?(3分)
7.詩中加點的“一座座”說明了 ，“一次次”說明了 。(4分)
8.詩中畫線句“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊涵著怎樣的意義和感情?(3分)
9.詩中“大海”象征理想，“群山”象征重重困難，生活中還有許多事物被人們賦予象征意義，你能舉出這樣的事物，并說出它們的象征意義嗎?(不少于3個。)(3分)
(二)閱讀下文，完成10～14題。(14分)
有人說，美是財富。貧困者因之而富有，淺薄者因之而淵博，愚昧者因之而聰敏，平凡者因之而崇高。
有人說，美是力量。消沉者因之而(A)，怯懦者因之而(B)，動搖者因之而(C)，猶豫者因之而(D)。
法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)。”大漠孤煙，長河落日，是自然之美;憂國憂民，興利除弊，是社會之美;詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術(shù)之美。但是，如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊的能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么，(1)，(2)，(3)。作為一個中學生，你捧起語文課本，也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出來的氣象萬千的自然美，異彩紛呈的社會美和琳瑯滿目的藝術(shù)美。
因此，要想得到德、智、體、美的和諧發(fā)展，中學生應(yīng)該學會發(fā)現(xiàn)美，具備健康高尚的審美觀，做到既會發(fā)現(xiàn)美，又會體驗和欣賞美，進而去創(chuàng)造一個美的世界。
10.適合本文的一個恰當?shù)臉祟}是(2分)( )
A.要學會發(fā)現(xiàn)美 B.生活處處都有美
C.什么是美 D.談“美”
11.根據(jù)文意給短文A、B、C、D處各填入一個恰當?shù)脑~語。(4分)
A. B. C. D.
12.文中(1)(2)(3)處各漏掉了一句話，從下列各句中選出來放回原處。(只填序號)(3分)
A.你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然
B.你置身蘇州園林也難以領(lǐng)略其中的佳妙
C.你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視
(1) (2) (3)
13.文中畫線句子的中心意思是什么?(2分)
14.文中“美是財富”的確切含義是什么?(3分)
(三)閱讀下文，完成15～21題。(18分)
黃河一掬
(臺灣)余光中
①廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風挾著細沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負人，使胸臆發(fā)緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實實，火紅的風衣牽動了荒曠的河景。我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九個人，跟著永波、建輝、周暉，向大壩下面的河岸走去。
②天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加曠遠，似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點赭，調(diào)得不很勻稱。
③我回頭對建輝說：“這里離河水還是太遠，再走近些好嗎?我想摸一下河水?！豹?BR> ④于是永波和建輝領(lǐng)路，沿著一大片麥苗田，帶著眾人在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河。
⑤一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關(guān)一路朝山東奔來，從李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血難民的淚，改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲?幾曾見天下太平啊讓河水終于澄清?流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了，絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何?又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。
⑥至少我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于親認過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳說北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風”，五百張口的肺活量忽然爆發(fā)，合力應(yīng)一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應(yīng)一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應(yīng)中結(jié)束。
⑦華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實這是胎里帶來的，從《詩經(jīng)》到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的?黃河斷流，就等于中國斷奶。山大副校長徐顯明在席間痛陳國情，說他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有《世說新語》的慷慨，我完全懂得。龔自珍《己亥雜詩》不也說過么：亦是今生未曾有/滿襟清淚渡黃河。他的情人靈簫怕龔自珍耽于兒女情長，甚至用黃河來激勵須眉：為恐劉郎英氣盡/卷簾梳洗望黃河。
⑧想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。我存和幼珊也相繼來水邊探求黃河的浸禮。看到女兒認真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機會帶她來認河，想當年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀，我的眼睛就濕了。
⑨回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨山大的友人去機場送別，我就穿著泥鞋登機。回到高雄，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。
15.速讀文章，文中“我”的行蹤是：(2分)
16.概括⑤⑥⑦段的內(nèi)容。(2分)
17.品讀文章第⑤段，談?wù)勀銓Ξ嬀€句子的理解。(3分)
18.讀第⑦段中畫線的句子，請你說說為什么“華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅”。(3分)
19.文章寫了自己在山大誦詩以及流沙河、徐顯明、龔自珍等內(nèi)容，結(jié)合全文談?wù)剬戇@些內(nèi)容有什么作用。(3分)
20.龔自珍的情人為什么要用黃河激勵須眉?(2分)
21.假如有一天你來到黃河邊上，面對“滾滾東去的黃河”時，你將做什么?讀第⑧段，用心體會作者的感情，說說作者“一投”是否有“不妥”?為什么?(3分)
三、作文(40分)
22.讀材料后作文。
一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。
這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。
主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來!
由此我們得出結(jié)論：磨煉是召喚成功的力量。
請自選角度寫一篇600字左右的文章。
附：參考答案
一、1.簇 胚 藉 潺潺
2.A
3.A—b，B—a，C—d，D—c。
4.例如：同情是一泓清泉，給干涸的土地注入生機。(內(nèi)容和句式符合要求即可給分。)
5.C
二、(一)6.比喻為愿望、理想。
7.在為理想奮斗的過程中遇到的困難、挫折 自己不氣餒、不妥協(xié)的意志和精神
8.實現(xiàn)愿望和理想的一種勝利的歡欣和自豪。
9.示例：白雪象征純潔，青松象征意志，風雨象征不幸或挫折等。
(二)10.A
11.奮發(fā)(奮起) 勇敢 堅定 沉穩(wěn)(果斷)
12(1)C
(2)A
(3)B
13.生活中不是缺乏(缺少)美，而是缺乏(缺少)發(fā)現(xiàn)。
14.學習美學知識，提高審美能力，可以使我們視野更開闊，素養(yǎng)更高，精神更豐富。(意近即可。)
(三)15.大壩上 黃河邊 回到車上 回到高雄
16.面對黃河生發(fā)無限的感慨。
17.提示：古往今來人們對黃河的贊嘆，中華歷史上涌現(xiàn)的無數(shù)可歌可泣的英雄人物，黃河也是多災(zāi)多難中華民族的見證。
18.因為黃河是中國的母親河，中華民族的發(fā)源地。
19.提示：圍繞對黃河的愛，對中華民族的愛來說。
20.怕龔自珍耽于兒女情長而喪失自己的志向。
21.言之成理，表達簡潔，圍繞對黃河的愛，對民族的愛來說即可。
三、作文(略)
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