為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢(xún)相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
一、積累與運(yùn)用(28 分)
評(píng)卷人
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，為加點(diǎn)字選擇正確讀音(只填序號(hào))。(3分)
讀書(shū)的時(shí)候，人是專(zhuān)注的。因?yàn)槟阍隈?A.líng B.lín)( )聽(tīng)一些高貴靈魂的自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜(A.sūn B.xùn)( )和jù( )精會(huì)神。即(A.jí B.jì )( )使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫jué( )……長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳qīng( )聽(tīng)的姿態(tài)。
2.填字組詞。(3 分)
① 無(wú)所 從 ② 不言而 ③ 不成聲
④ 孤陋 聞 ⑤ 堅(jiān)持不 ⑥ 后余生
3.根據(jù)下面句子的句式，在劃線(xiàn)處仿寫(xiě)一句，使之構(gòu)成連貫流暢的排比句。(3分)
春天從天外輕盈地飛了回來(lái)，化作柔風(fēng)和云雀;春天
;春天從山間喧鬧地奔了過(guò)來(lái)，化作溪流和湖泊。
4.“×××果舉扇，徑至火邊，盡力一搧，那火光烘烘騰起;再一搧，更著百倍;又一搧，那火足有千丈之高，漸漸燒著身體?！边@段文字出自一部中國(guó)古典名著。
文中的“×××”指的是 (人物)，請(qǐng)你再寫(xiě)一個(gè)與這個(gè)人物相關(guān)的故事情節(jié)： 。(3分)
5.根據(jù)下面短消息內(nèi)容，將其概括為一句話(huà)新聞。(不超過(guò)15字，4分)
3月27日，北京奧組委正式發(fā)布2008年北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌式樣。北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌采用舉世無(wú)雙的“金鑲玉”式樣：正面為國(guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案----插上翅膀站立的希臘勝利女神和潘納辛納科競(jìng)技場(chǎng)，背面則是鑲嵌著中國(guó)古代龍紋玉璧造型的玉璧。獎(jiǎng)牌詮釋了中華民族以“玉”比“德”的價(jià)值觀，是中華文明與奧林匹克精神一次完美的“中西合璧”。
下面詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是(2分)( )
A、指高氣揚(yáng) 怨天憂(yōu)人 消聲匿跡 頭暈?zāi)快?BR> B、怒不可遏 相題并論 花團(tuán)景簇 一泄千里
C、眼花繚亂 按部就班 弄巧成拙 矛塞頓開(kāi)
D、未雨綢廖 毛骨聳然 笑容可鞠 痛心疾首
7.古詩(shī)詞默寫(xiě)填空。(10分，每空1分)
①大漠孤煙直， 。(王維《使至塞上》)
② ，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
③ ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。(陸游《游山西村》)
④眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家， 。(王磐《朝天子·詠喇叭》)
⑤根據(jù)下列語(yǔ)境，各用兩句連續(xù)的古詩(shī)句填空。(課內(nèi)外均可)
漫游祖國(guó)各地，面對(duì)名山大川，人們自然會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的感慨。站在黃河邊上，我們會(huì)想起“ ， ”;站在高山之巔，我們會(huì)想起“ ， ”。與古詩(shī)同行，我們的旅途才不會(huì)單調(diào)和寂寞。
⑥劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的詩(shī)句“ ，
”，既表現(xiàn)出詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度，又蘊(yùn)含了深刻的哲理。
得分 二、閱讀與鑒賞(40 分)
評(píng)卷人
(一)閱讀下面的古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。(7分)
東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍貉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮至 黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山 頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若 飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 (節(jié)選自《木蘭詩(shī)》)
8、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”。(3分)
。
9、根據(jù)詩(shī)意，揣摩畫(huà)線(xiàn)的句子。(4分)
①“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊”和“旦辭黃河去，暮至黑山頭”敘述，讓你想到了什么?
。
②“不聞爺娘喚女聲”與“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”的敘述，讓你感受到了什么?
。
(二)閱讀《醉翁亭記》選段，根據(jù)要求作答。(11分)
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
10、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3分)
①傴僂提攜( ) ②頹然乎其間者( )
③醒能述以文者( )
11、.翻譯下面句子。(3分)
人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。
12、選文第一段描述了四個(gè)場(chǎng)景，分別是“滁人游”、“ ”、 “ ”、“ ”。(3分)
13、理解全文，選出下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)。(2分)( )
A.本文表達(dá)了作者游覽山水的樂(lè)趣及與民同樂(lè)的情懷。
B.選文第二段使用了襯托手法：以“禽鳥(niǎo)之樂(lè)”襯“游人之樂(lè)”，又以“太守之樂(lè)”襯“游人之樂(lè)”。
C.全文在寫(xiě)作上以“樂(lè)”為主線(xiàn)，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
D.“散中有整、錯(cuò)落有致、別具一格”是本文句式的特點(diǎn)。
(三)閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。(14分，每小題每題2分)
我生命中的那簇野菊花
趙寧
①成長(zhǎng)本是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，歷經(jīng)歲月的不斷錘煉打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有些時(shí)候脫變卻會(huì)在瞬間完成，尤其是關(guān)鍵的那一步，就像作家或畫(huà)家長(zhǎng)久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境況下靈感頓生，一揮而就。
②我是母親第四個(gè)孩子，出世沒(méi)幾天，便被送進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)生告知，孩子心臟發(fā)育不好，有肺炎、先天性氣管炎，很難養(yǎng)活。而我的父母親，始終不肯放棄我，一天天的打針吃藥，細(xì)心的照管，使我終于幸存下來(lái)。
③我所能記起的是五六歲前后的事情。當(dāng)別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時(shí)，我躲在醫(yī)院的病床上;當(dāng)一群孩子相約戲水時(shí)，我被關(guān)在家里;小伙伴們爬樹(shù)，捉知了，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。我常搬著小凳子，坐在家門(mén)口，看他們跳皮筋、打沙包，時(shí)常心生悲哀，我甚至自己一點(diǎn)也不喜歡自己。
④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷著要喝水。父親過(guò)來(lái)習(xí)慣性地摸我的額頭，“這么燙，又發(fā)燒了。”他迅速地給我穿戴好，叮囑了母親幾句，就去推自行車(chē)，領(lǐng)我去鎮(zhèn)上的醫(yī)院。當(dāng)我坐在父親的自行車(chē)的后座的時(shí)候，才知道，此刻天剛蒙蒙亮，路上幾乎沒(méi)有人。深秋的早晨寒氣襲人，父親飛快地騎著自行車(chē)，我則昏昏沉沉地靠在他的背上。鎮(zhèn)醫(yī)院離家并不遠(yuǎn)，很快就到了，聽(tīng)診、化驗(yàn)、取藥、打針……這一系列過(guò)程，小小的我已是非常熟悉了……出了醫(yī)院已是9點(diǎn)多了，小鎮(zhèn)上早已熱鬧起來(lái)，父親帶著我往家趕。晴朗的天，陽(yáng)光是金色的，照在一張張興奮的臉上，我無(wú)力地靠在父親的背上，什么也不想說(shuō)，也不想看，我只覺(jué)得自己與這充滿(mǎn)活力的景象格格不入，我像是被快樂(lè)遺棄的孩子，不知道自己還能不能長(zhǎng)大。我無(wú)聲地哭泣著，淚水將父親的外套弄濕了一大片。他感到了什么，車(chē)子騎到前面一個(gè)轉(zhuǎn)彎處忽然改變了方向，父親對(duì)我說(shuō)：“咱們抄近路能近點(diǎn)。”我從來(lái)不知道這條小路也能通向村子。說(shuō)是一條小路，其實(shí)是灌溉渠的渠岸，這條水渠很深，也很寬，渠岸大約1米寬，并不是很平坦。我坐在后座上，覺(jué)得有點(diǎn)緊張，便坐直了身子，也沒(méi)有了一絲困意。
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠邊斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在陽(yáng)光的照耀下，開(kāi)得那樣鮮艷，那樣精神?！鞍职?，那是什么花?你放我下來(lái)吧?！蔽覐淖孕熊?chē)上跳了下來(lái)。父親說(shuō)：“這是白菊花，像是野生的?！蔽叶自诹寺愤吪d奮地看著這些花，一叢叢，一簇簇，緊密地挨著，矮矮的，卻精神抖擻，一些小蟲(chóng)在上面跳躍飛舞，花朵不大，可開(kāi)得那樣燦爛，沒(méi)有一絲倦怠之意，露水還沒(méi)散去，在花朵上面打轉(zhuǎn)。我已無(wú)法準(zhǔn)確地描繪那個(gè)時(shí)刻小小的我的心境，我只記得那一刻有一幅畫(huà)面深深地刻印在我腦海里：清涼的風(fēng)，湛藍(lán)的天，金閃閃的陽(yáng)光，地上一大片白色的野菊花明艷美麗，清香襲人，一個(gè)瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻，她堅(jiān)定地告訴自己，她要生長(zhǎng)得像這花一樣美麗……
⑥那一天回家后，我破天荒頭一回吃藥沒(méi)有讓父母催促，那一大碗藥，我第一次面無(wú)懼色，一飲而盡。只有我知道，我飲下去的是希望，是力量，是渴望生命如花綻放的動(dòng)力，那一刻一個(gè)六歲的小女孩覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。
⑦多年以后，我終于擺脫了疾病，健康地長(zhǎng)大，并沒(méi)有留下一絲疾病侵?jǐn)_的痕跡。如果說(shuō)生命是一件完美的藝術(shù)品，那么在我生命的這幅畫(huà)卷中，那路邊的野菊花就該是神來(lái)之筆吧! (選自《感悟》2007第五期)
14、讀第⑤段中兩處對(duì)野菊花進(jìn)行描寫(xiě)的句子，請(qǐng)從中找出表明野菊花特點(diǎn)的詞語(yǔ)。
15、第⑥段中寫(xiě)道，“破天荒頭一回吃藥沒(méi)有讓父母催促”，是一件什么事情讓我發(fā)生了這樣的變化?請(qǐng)你根據(jù)文章的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這件事。
16、從全文看，我能夠“幸存下來(lái)”并“健康地長(zhǎng)大”的因素有哪些?
17、結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。
一個(gè)瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。
18、下面對(duì)文章寫(xiě)法分析不正確的一項(xiàng)是：( )
A.文章第①段先寫(xiě)自己對(duì)人生經(jīng)歷的回顧和感悟，由此引出下文對(duì)往事的敘述。
B.第③段劃線(xiàn)句使用了對(duì)比手法，突出了“我”對(duì)正常兒童生活的向往和內(nèi)心的悲哀。
C.去掉首尾兩段，文章仍然結(jié)構(gòu)完整，中心突出。
D.文章主要通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和照顧。
19、文章結(jié)尾寫(xiě)道，“如果說(shuō)生命是一件完美的藝術(shù)品，那么在我生命的這幅畫(huà)卷中，那路邊的野菊花就該是神來(lái)之筆吧!”請(qǐng)你談?wù)勥@句話(huà)在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用。
20、在你的生命中，一定也有這樣的“野菊花”給了你人生感悟，請(qǐng)你采擷記憶中的那片“野菊花”，將她和她給你的感悟一起寫(xiě)在下面。
(四)閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。(8分，每小題每題2分)
染綠的聲音
①山居的日子，是在山中一座精巧的石頭房里度過(guò)的。天天，我都被一種巨大的寧?kù)o所震懾著。經(jīng)過(guò)許多塵囂侵?jǐn)_的心靈，陡然回歸到這曠古未有的寧?kù)o之中，而又知道周?chē)蔷G色的森林，心里似乎也注滿(mǎn)了一汪清漣之水，輕盈盈的，如半山塘里綻放著的一朵睡蓮。
②也有聲音，在白天的山巒;偶爾也有人語(yǔ)喧嘩，幽谷回鳴?？丈讲灰?jiàn)人，倒使人感覺(jué)到大森林的真切和人世的煙火之氣。更多的是鳥(niǎo)聲，從黎明的晨噪到傍晚的暮啼，耳聞著那密密松林里傳出的啾啾鳥(niǎo)鳴，還可以看見(jiàn)那墨點(diǎn)般的小鳥(niǎo)，如大森林的音符跳蕩著、棲落著。鳥(niǎo)鳴常常使大森林歸于虛靜，它天生就是一種虛幻的精靈呢!鳥(niǎo)聲讓人著迷地聽(tīng)，這時(shí)聽(tīng)出的就是一陣陣濺綠的聲音。
③當(dāng)然有許多聲音是有顏色的。如皚皚白雪，潺潺流泉，響動(dòng)的就是一大片白;如春花秋菊的凋謝，細(xì)心的人也會(huì)聽(tīng)出它的艷紅和鵝黃的色調(diào)。在大森林里，此時(shí)我被激動(dòng)的不是這種顏色的聲音，而是滿(mǎn)山攢動(dòng)著森林——那濃綠濃綠的聲音了。滿(mǎn)山密密的松林、楓樹(shù)、珍珠黃楊、翠竹……樹(shù)叢間刮過(guò)的風(fēng)也是綠的，綠將大森林融為碧翠的一體，分不清顏色的濃淡深淺。那聲音自然也不用側(cè)耳傾聽(tīng)，觸目皆是——大森林的寧?kù)o固然會(huì)使人墜入前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的孤獨(dú)和虛空當(dāng)中。而這染了綠的聲音，卻讓人感到一種生命的快意和心靈的悸動(dòng)。黎明的時(shí)候，“山路原無(wú)雨，空翠濕人衣”，森林里露珠“撲撲”滴落的聲音，在我聽(tīng)出的是一種輕柔而凝重的綠色;森林靜靜肅立，樹(shù)葉交柯，在我聽(tīng)出的是一種茁壯生長(zhǎng)的蓬勃的綠色;狂風(fēng)呼嘯，排山倒海咆哮著的松濤，在我聽(tīng)出的是一種悲壯和磅礴的綠色;陽(yáng)光拂動(dòng)滔滔無(wú)邊的綠海，陽(yáng)光掠去又顯出一江春水，在我聽(tīng)出的是一種恬淡而平和的綠色?！骄訜o(wú)事的時(shí)候，只要靜靜地穿行在這無(wú)邊的大森林之中，我滿(mǎn)心的塵垢，便一下子就被蕩滌得無(wú)影無(wú)蹤，只覺(jué)得身心愜意和愉悅，心中徒然就有層斑駁的綠爬上心壁，盈注著生命那清涼的綠意來(lái)。
④聽(tīng)?wèi)T了這種聲音，在夜里我常常睡不著覺(jué)。擁被而坐，此時(shí)周遭那染了綠的聲音已漸漸無(wú)聲無(wú)息，看很白的月光，慢慢浮上窗欞，月光里的綠色冷冷如春水蕩漾著，使人感覺(jué)到那綠色的聲音一定是被濃濃的月光所消融，隱翳在莽莽蒼蒼的大森林之中了。但這時(shí)這刻，我思想的羽翅還翩翩起伏著，希冀那染了綠色的聲音出現(xiàn)。有風(fēng)的夜晚，我看窗外的大山果然是混沌未開(kāi)的一團(tuán)綠色，那染了綠的松濤之聲，鋪天蓋地地在我石屋周?chē)缈耧j般的春潮，驚濤拍岸，振聾發(fā)聵，讓我激動(dòng)得恨不得長(zhǎng)嘯……
⑤這些年，我知道我常常諦聽(tīng)水聲，諦聽(tīng)鳥(niǎo)聲，若能輕輕地裹在這染了綠的聲音里，心就會(huì)輕靈得像一朵綠荷，即便泊在波濤里滾動(dòng)，那夢(mèng)也是常常染了綠呢!
21、下列對(duì)文章的理解和分析正確的二項(xiàng)是(2分)…………………………………( )( )
A、從文中“喧嘩”“晨噪”“呼嘯”“咆哮”“也有聲音”、“有許多聲音”等詞可以看出，作者“山居”的環(huán)境氛圍總體是喧囂、熱鬧的。這也是我喜歡到這里來(lái)的原因所在。
B、文中語(yǔ)言?xún)?yōu)美，綜合運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法，使文章更富于文采，也增強(qiáng)了文章的感染力。同時(shí)采用了烘托手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山林的神奇魅力，也寫(xiě)出了“我”對(duì)“染綠的聲音”的不同感受。
C、作者傾心諦聽(tīng)大自然的聲音的原因，不僅是因?yàn)槲以趯ふ仪寮兊淖匀缓腿松拇笞匀?，更主要的是?duì)塵囂之聲異常地厭倦和唾棄。
D、就全文來(lái)看，“染綠的聲音”實(shí)際上指的就是森林里風(fēng)刮過(guò)的聲音。
E、 第④段中，“我在夜里常常睡不著覺(jué)”的原因是山林里的各種聲音干擾著我，尤其是那些“染綠的聲音”。
22、從第③段中可看出，我對(duì)綠的聲音有哪些不同的感受?(2分)
23、文末劃線(xiàn)句說(shuō)“若能輕輕地……那夢(mèng)也是常常染了綠呢”如何理解這句話(huà)的含義?(2分)
24、本文采用借景抒情的寫(xiě)法，抒發(fā)了作者怎樣的感情?(2分)
得分 三、綜合性學(xué)習(xí)(10 分)
評(píng)卷人
25、如果我主辦?？?BR> 經(jīng)?？庉嫴垦芯繘Q定，?？谌谥黝}是加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。假如讓你負(fù)責(zé)這一期?？?qǐng)你完成下列工作：
①請(qǐng)你圍繞主題和欄目設(shè)置擬一則征稿啟事。(4分)
答： 。
②有一欄準(zhǔn)備介紹校友的先進(jìn)事跡，請(qǐng)你給這個(gè)欄目擬一個(gè)生動(dòng)的名稱(chēng)。(3分)
答： 。
③校刊有固定欄目“本期熱點(diǎn)討論”。這一期你準(zhǔn)備圍繞什么話(huà)題展開(kāi)討論?(3分)
。
答： 得分 四、寫(xiě)作(40分)
評(píng)卷人
26、閱讀下面材料，按要求中文
山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊?！案卸鳌笔浅鲇谡嬲\(chéng)懇切的對(duì)別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)“感恩”的時(shí)候，他的生活便少了一份報(bào)怨，多了份珍惜;當(dāng)一個(gè)社會(huì)經(jīng)常說(shuō)“感恩”時(shí)，他的世界便少了份紛爭(zhēng)，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。
請(qǐng)你以“感恩”為話(huà)題，把你的感恩說(shuō)給你所要感恩的對(duì)方聽(tīng)。要求：題目自擬，文體不限，書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。
九年級(jí)語(yǔ)文參考答案
一、積累與運(yùn)用(28分)
1. A、B、聚、A、絕、傾(3分，每字、每音各0.5分)
2.( 3 分)①適 ② 喻 ③ 泣 ④ 寡 ⑤ 懈 ⑥ 劫
3.示例：春天從地里悄悄地冒了出來(lái)，化作草葉和芽苗。(3分，評(píng)分要點(diǎn)：句式一致，2分;語(yǔ)義連貫1分)
4. 行者(或?qū)O行者、孫悟空、大圣、孫大圣)，其它答案不給分(1分);情節(jié)：除“三調(diào)芭蕉扇”以外的其它與孫悟空有關(guān)的均可(1分)。
5.北京奧組委發(fā)布(奧運(yùn)會(huì))獎(jiǎng)牌式樣。(3分，“北京奧組委”、“發(fā)布”、“獎(jiǎng)牌式樣”，三個(gè)要點(diǎn)一個(gè)1分，超過(guò)字?jǐn)?shù)扣1分)
6、A
7、①長(zhǎng)河落日?qǐng)A;②但愿人長(zhǎng)久;③簫鼓追隨春社近 ④只吹的水盡鵝飛罷;
⑤示例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤帆萬(wàn)仞山/君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回/大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A; 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小/不畏浮云遮望眼，自緣自在最高層⑥沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春;
二、閱讀(42 分)
8.北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照著鎧甲(戰(zhàn)衣)。(3分)
9.示例：①行軍神速;出征路線(xiàn);條件艱苦;木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的義無(wú)反顧。(2分)②木蘭的兒女情思;條件艱苦;軍情緊迫。(2分)
10.①小孩;②于，在;③記述，寫(xiě)下。(3分，每字1分)
11.人們只知道跟隨太守出游(而)歡樂(lè)，卻不知道太守自有他的樂(lè)趣(樂(lè)他所樂(lè)的事/東西)(以他所樂(lè)的事為樂(lè))。(3分，譯出大意但有明顯錯(cuò)、漏，給2分，只譯一句給1分)
12.太守宴、眾賓歡、太守醉。(3分，每空1分) 13.B(2分)
14.(那樣)鮮艷，(那樣)燦爛——外在特點(diǎn);(那樣)精神，精神抖擻，沒(méi)有一絲倦怠之意——內(nèi)在精神特點(diǎn)。(2分，兩個(gè)方面分別寫(xiě)出一詞即可，若只寫(xiě)一方面，則扣1分。)
15.從醫(yī)院回家途中，看到白菊花，受到生命的啟示。(2分，如答出“看到白菊花，受到生命的啟示”就可得2分;如答出“回家途中，看到白菊花”可得1分;如概括出的情節(jié)只包含第④段內(nèi)容，則只給1分。)
16.①父母對(duì)我的愛(ài);②白菊花給我的生命啟示;③“我”戰(zhàn)勝疾病的勇氣。(2分，答出其中2點(diǎn)即可。)
17.從詞語(yǔ)的語(yǔ)境義或作用兩方面作答均可(2分)。①語(yǔ)境義：露出、現(xiàn)出、顯出(意同即可)，若只答本義“開(kāi)放”，給1分;②作用：將人的笑顏比作花，形象地寫(xiě)出了看到花時(shí)的愉悅之情。③如將意義解釋成本義，但能結(jié)合比喻手法分析的，給2分。
18.C(2分)
19. 從結(jié)構(gòu)或內(nèi)容兩方面作答均可(2分)。①結(jié)構(gòu)：收束(總結(jié))全文，首尾照應(yīng)(前后照應(yīng))( 答出第二點(diǎn)即可給2分，只答第一點(diǎn)給1分);②內(nèi)容：深化中心(升華主題);③使用了比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出白菊花在我生命中的重要意義。(答出以上任一點(diǎn)即可給2分)
20. 文中“清涼的風(fēng)，湛藍(lán)的天，金閃閃的陽(yáng)光，地上一大片白色的野菊花明艷美麗，清香襲人，一個(gè)瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻，她堅(jiān)定地告訴自己，她要生長(zhǎng)得像這花一樣美麗……”的句子，即是一個(gè)較好的參考例子。
(2分，說(shuō)出人、事、物給1分;寫(xiě)出感悟給1分。)
21、BD (2分)
22、輕柔而凝重;茁壯生長(zhǎng)的蓬勃;悲壯和磅礴;恬淡而平和(至少寫(xiě)二點(diǎn)，每點(diǎn)1分)
23、運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者對(duì)山林之音的獨(dú)特感受，反映了作者遠(yuǎn)離塵囂，回歸大森林，融入寧?kù)o、安適、愉悅的大自然的強(qiáng)烈愿望。(2分)
24、作者對(duì)惡濁世俗的痛恨，對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)寧?kù)o、純潔自然生活的向往。(2分)
三、綜合性學(xué)習(xí)(10 分)
25、示例 ：①征稿啟事：為了進(jìn)一步辦好校刊，推動(dòng)校園文化的發(fā)展，現(xiàn)?？谌诿嫦蛉熒鞲?。具體要求：(1)主題明確，健康向上;(2)字?jǐn)?shù)1000字左右;截稿日期某年某月某日止。歡迎大家踴躍投稿(本期主題、主要欄目略)(4分)
②如：校友風(fēng)采(3分)
③如：“青少年上網(wǎng)問(wèn)題”“學(xué)生高消費(fèi)問(wèn)題”“富門(mén)寒教問(wèn)題”“富門(mén)寒教問(wèn)題”等 (3分)
四、寫(xiě)作(40分)
26、略
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