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    36家庭給我的教益
    清晨，我躺在床上，透過窗玻璃，看到天空灰蒙蒙的，還刮起了風。不一會兒，又聽見淅淅瀝瀝地下起雨來。我賴在床上又閉起了眼睛。
    “婷婷!起床，快七點了!”媽媽的喊聲使我又睜開了眼。
    “我爸爸呢?他起床了嗎?”我一邊起床一邊問。
    “你的爸爸為女兒買油餅啦!快起來趁熱吃吧!”是爸爸的聲音。糟糕!我今天又輸了。
    爸爸是個熱心人，說話很幽默，他很疼愛女兒，也會照顧我媽媽，常幫媽媽搞家務。他疼愛我，但也常常教育我，他教育我的方式不是大喊大叫，也不是吹胡子瞪眼，而是寓教育于玩笑之中。這不，他為了每天讓我早起，培養(yǎng)我勤奮的好習慣，他不但自己以身作則，帶頭早起床，還提議全家開展早起床競賽活動。爸媽還選我當統(tǒng)計員。這辦法還真管用，我奪得了多次冠軍?？墒墙裉煳逸斄?
    “爸!今天誰是冠軍!”我起床后問爸爸。
    爸爸笑著說：“自然是女強人啦!今天你媽比我起得早。這不，小米粥都熬好了，快來吃吧!”
    媽媽一邊給我盛小米粥一邊說：“你爸要不是昨天晚上回來得太晚，今天肯定他是冠軍?！蔽抑缷寢尶偸窍蛑职终f話。
    爸爸吃完了早點，忙著穿衣服。我邊吃邊問：“爸!今天干嘛這么早就要走?”
    “今天我去市里開會?！卑职忠贿叴┲路贿呎f。
    爸爸的話一下提醒了我。爸爸每次外出開會都有小車來接。這下我高興了。我大口地喝了一碗粥，吃了一個油餅，看看窗外，小雨還在下著，于是我說：“爸!外邊下雨呢，今天用車送我到學校吧!”爸爸看了看窗外，沒回答，
    媽媽也看了看窗外，接著說：“是呀!下雨呢，讓你爸的車順便送你到學校吧!”爸爸還是沒言聲。我趕快拍馬屁說：“媽!您放心，我爸是模范父親，他會送我的?！边@時，爸爸從床下找出了我的雨鞋，一邊遞給我一邊說：“婷婷，穿上雨鞋，門后有雨傘，自己上學去吧，不要坐汽車!”我賭氣地把雨鞋扔在地上，說：“今天又刮風又下雨的，怎么走，不然，我才不坐你的車呢!”爸爸滿臉嚴肅地撿起雨鞋重新遞到我手上，問：“我的女兒怕風?”我搖搖頭。他又問：“我的女兒怕雨?”還沒等我回答什么，媽媽似乎意識到了什么，馬上湊過來鼓勵我說：“我的女兒什么也不怕!走!跟媽媽一起走!”我的心里也好向明白了什么，我不再生氣。于是，我便和媽媽一起走了。
    風雨中，我們母女相互攙扶著，我們的花傘是一紅一綠，在風雨中我們?nèi)谶M了奔走著的人流。大家的傘在頭頂編織成了美麗多彩的世界。 [簡評]
    本文選取了日常生活中的兩件小事：一件是培養(yǎng)孩子早起，父母以身作則;另一件是培養(yǎng)孩子不怕吃苦，父母以鼓勵為主，動之以情，曉之以理。事件雖小，卻反映了一個深刻而嚴肅的主題：做父母的如何教育子女。一般家長，只注意在生活上照顧孩子，總怕孩子吃苦，處處滿足孩子，處處給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，使孩子養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)，怕這，怕那，缺乏獨立生活的能力。本文作者很幸運地遇到了一對好父母，他們有意識地培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習慣，并在風雨中鍛煉孩子，不讓她產(chǎn)生占便宜的思想，做一個堅強的人。這樣的主題就是深刻的主題?？梢?，一篇文章的中心思想是否深刻，并不取決于事件的大小，只要善于挖掘，小事也能反映深刻的思想意義。
    作者善于挖掘小事中的深刻意義，并用點睛之筆把它表現(xiàn)出來。如“他疼愛我，但也常常教育我，他教育我的方式不是大喊大叫，也不是吹胡子瞪眼，而是寓教育于玩笑之中?！边@一點睛之筆，寫出了“我”的感受。既感到父母對自己的慈愛和關(guān)心，又感到他們對自己的嚴格要求和精心培養(yǎng)，因此，心服口服地接受教育。這樣就使得中心既明確又深刻。
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