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    43機遇
    機遇，可以使人才干得以發(fā)揮，可以使人精神大振，春風得意，的確有著無比誘人的魅力。但是，它的胸懷并不曠達，要讓更多的人獲得它，只有也只能依靠我們中華民族的傳統(tǒng)美德——謙讓。這就是我通過一件事得到的對于機遇的粗淺認識。
    那是今年春天。
    “喜訊，喜訊”同桌小芳揚著一張報紙邊喊邊跑進教室。
    “你咋呼啥?好事也讓你給咋呼跑了?！?BR>    “我的老同學，你施展才華的時候到了，快看!”
    “全市作文大獎賽!”接過報紙，我也差點喊出聲來，“真有你的，太謝謝你啦”。
    “甭客氣，大作家，快醞釀醞釀感情吧!”
    我一看具體要求，高興勁消了大半。通知要求每校挑選一名學生參加，可一班的陳紅，作文多次獲獎，還不斷有文章見報，要推選一個，不是她還是誰啊!——哎?!我從現(xiàn)在起就不動聲色地著手準備，再讓我爸爸跟校長……她也許還不知道大賽這碼子事呢。上帝保佑，千萬不要讓她知道。于是我又臉貼臉地跟小芳耳語了幾句。
    “你的臉好燙啊!”
    “你看，又咋呼了不是?”
    “哈哈……”
    “嘻嘻……”
    第三天下午放學回家，老遠看見陳紅站在校門口，我趕忙低下頭走去?！啊痢琳埬闵酝Ｒ幌?，我有話要跟你說?！蔽要q豫了一下，停下來。陳紅說：“市里舉行作文大賽，我向學校推薦了你，你不怪我‘先斬后奏’吧?”“什么?”我?guī)缀醪幌嘈抛约旱亩洌偷靥痤^來，“你……你讓給我了?”她笑笑說：“我反復考慮過了，還是你合適。祝你成功!”說著，她一把抓住我的手，她的手是那樣的寬厚，那樣的有力，那樣的溫暖……
    兩個月后，大賽揭曉，我的《慚愧》慚愧地得了二等獎，老師同學愈是表揚羨慕，我愈是不安，盡管同桌小芳一再拿“理解”勸慰。我終于鼓起勇氣找到陳紅，道歉說：“我對不起你……讓你失去了這么好的機遇?！标惣t笑笑說：“怎么能這樣說呢?應該說我倆都擁有、把握了這次機遇，難得的是咱校又多了個獲獎者?！?BR>    可不是嘛，這次作文大賽，如果陳紅同學當仁不讓，她定能獲獎，對她來說，無疑是一次機遇?？墒牵闹t讓，不但發(fā)揚光大了我們中華民族的傳統(tǒng)美德，而且使我受到深刻教育，同學們受到莫大鼓舞，學風校風為之大振，這，于我于她于大家，又何嘗不是機遇?
    [簡評]
    從審題的角度分析，作者很好地理解了題意：機遇就是機會。怎樣把握機會?機會來了怎么辦?這就涉及到選材。本文的選材別具一格，構思新穎別致。抓住機遇，是一般人的做法，也是選材的主要思路，而本文則寫了放棄機遇一事。正是這個放棄，表現(xiàn)了一種博大的胸襟和傳統(tǒng)的美德，因為這種放棄是讓別人獲得機遇為目的的。
    文章語言樸實無華，卻十分具有感染力。一般人寫到模范人物謙讓時的語言，總是冠冕堂皇，給人一種不真實的感覺，而本文中陳紅的話很少，又很樸實，沒有任何裝飾，這恰恰能讓人透過這樸實的語言見到她那純潔而高尚的心靈。
    以上是值得我們借鑒的，但也有不足的地方需要我們注意
    文章結尾的議論有些牽強，大而無當。如“發(fā)揚光大了中華民族的傳統(tǒng)美德”、“學風校風為之一振”等等。陳紅的這種謙讓的美德、寬廣的胸懷，對我的觸動到底是什么?這是最貼近主題的。比如你想獲得的機會，別人給了你，你是不是很感念她;你和她對比是不是感到了自己靈魂的渺小、心胸的狹窄，你是否因此而有所凈化……總之，這時就要挖掘自己內(nèi)心的真實感受，這樣才能打動人。而離題萬里地去說什么“于她于大家都是機遇”，就不能不說是牽強了。
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