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    橋上的腳印
    航頭初中 初三(2)班 高水全
    “風(fēng)是沒有界限的，吹到哪，塵埃的腳印也隨之飄揚;水是沒有足跡的，流到哪，塵埃的腳印也隨之飄流;雪是沒有引力的，飄到哪，塵埃的腳印也隨之融化。當(dāng)我們再次想到，我們曾經(jīng)在這橋上的種種青春故事時，但那里還有我們的腳印嗎……?”——《朋友，請記住我們的承諾》
    春天，是我最愛的季節(jié)，在聽著音樂、邊走邊唱時，我又來到了橋上，撫著欄桿，一根一根地數(shù)過，記憶隨著欄桿的呼喚，想念也若隱若現(xiàn)。
    那年冬天，剛過了農(nóng)歷三月一號，工作已有半個多月了，我照常地欣賞著音樂給我?guī)淼目鞓?。這時，一陣急促的電話聲超過了我的音樂的旋律，我極不耐煩地接起了電話。
    “喂，你是高全嗎?”
    “噢，原來是你這小子，找我有事嗎?”
    “我有一個驚喜要給你，能到校門口再說嗎?”
    “驚喜?”我想了半天也猜不出這葫蘆里到底賣的是什么藥，便說：“校門口，就這么定了，我馬上趕來!”
    約摸過了30多分鐘，我到了學(xué)校門口，還沒等我做出反應(yīng)，就被那小子給拉著跑。我上氣不接下氣地問：“你要帶我到哪兒?”“去了就明白了?！钡扰艿揭蛔茦蛏蠒r，他停住了，神秘地笑了笑，然后突然打了個手勢?！吧湛鞓?”“生日快樂!”一群朋友都從橋下冒了出來，歡聲，笑聲充滿了整片林子。原來今天是我的生日。林一俊走到我面前，拍了拍我的肩說：“小高，給你生日禮物!”我抿嘴笑了笑表示十分滿意。這時我的另外幾個朋友笑著說：“聽說你最近正忙于寫歌啊，怎么樣，彈首我們聽聽吧!”我為了托辭，笑著說：“可惜吉它沒帶?！薄拔疫@兒有!”旁邊的林一俊抱著一把吉它朝我笑。這時，所有的朋友都熱鬧了起來，要求我唱一首。我笑著答道：“看來今天我非得唱一首不可啦?！薄安诲e!”朋友們都鼓起掌來。
    “嗯，唱一首《琴弦》吧”我笑著說：
    琴弦雖斷猶未續(xù)，香氣雖淡憶曾濃;
    琴弦雖舊猶未新，記憶模糊情更清;
    拔著那碎音的琴弦，凋落的梅玫瑰花開
    龍井茶那得味很純，秋刀魚的滋味很美。
    ……
    我的思緒在弦上編了譜，只是少了根琴弦
    我的指尖在撥弄六弦琴，窗外下了些細(xì)雨。
    在我唱歌的時候，大家都手拉著手跳著舞。音樂在上空繚繞著。唱完歌后，大家都站在橋上，默默地?zé)o語。這時，林一俊終于打破了寂靜：“我們要做永遠(yuǎn)的朋友，好嗎?”“贊成，我們到老都是最好的朋友!”林一俊的吉它也送給了我。
    事后，我們都擊掌表示贊成——永遠(yuǎn)是朋友。
    “轟”的一聲，我一下回過神來，原來磁帶被卡了。嗯，記憶有時候竟會被磁帶卡住而埋藏深處，怎么也找不到，怎么也撈不到，救不了。
    橋上的腳印，你們好，又是農(nóng)歷三月1號，你們可曾記起了我，讓我再彈首歌吧!我想，這首歌是《朋友，請記住我們的承諾》。
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