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    巧設亮點文自新
    何永康教授曾說：“文章必須有光輝。沒有太陽，應該有個月亮;沒有月亮，總得有個星星;沒有星星，總得有個螢火蟲吧!如果連個螢火蟲都沒有，那就只能在基礎等級徘徊了。”這番話形象地說明了在文章中必須有“光輝”，這光輝就是文章的亮點，那么在考場作文中怎樣打造亮點呢?
    一、開頭——陽鳥鳳頭吐清音
    清人梁啟超說：“文章最要令人一望而知其宗旨所在，才易動人?！逼鹗c題，能一下子把閱卷老師引入文章的中心問題或主旨上去，不會認為你跑了題。
    如2007年四川考生《一步一人生》：
    大海是由無數的溪流、河川匯聚而成的、雨水是由無數的水蒸氣凝結而成的，房屋是由一塊一塊的磚壘起來的，道路是由一個又一個腳步行走出來的，生活的圖畫是由一件又一件小事拼接起來的、人生也是由一步一步構成的。“一步一腳印，一步一人生”，便把一步與一生的關系詮釋了。
    文章開篇排比，由大海、雨水、房屋、道路、生活層層推進，再引出人生就要一步一腳印，一步一人生的主題。這樣不僅使文章顯得有氣勢，也給讀者留下了深刻印象，吸引讀者繼續(xù)看下去。
    二、語句——清泉流水譜一曲
    在文中適當地運用一些整散結合的語句，如新穎貼切的比喻句、氣勢逼人的排比句、正反鮮明的對比句、發(fā)人深思的反問句、生動形象的描寫句、真摯動人的抒情句，甚至一個舊句的翻新形式，都能使文章大為增色。
    如2007年廣東考生《讓愛之香氣傳遞萬里》：
    愛之香，如桂花，深沉而飄逸;愛之香，如清茗，輕盈而沁心;愛之香，如玫瑰，燦爛而持久。
    狄更斯說，愛可以支撐起整個世界。我說，讓愛之香氣傳遞萬里?？墒故澜绺篮谩?BR>    作者用比喻形象生動地抒發(fā)了愛之香氣的迷人及帶給人的清新自由的感受，然后進一步表明“讓愛之香氣傳遞萬里，可使世界更美好”這一主題。
    又如2007年遼寧考生《我能》：
    雄鷹在劃破長空的一剎那，相信了自己，我能;小草在破土而出的一瞬間，相信了自己，我能;駿馬在馳騁草原的那一刻，相信了自己，我能。人生如登山，相信自己，我能。
    文章以排比句切入主題，很有氣勢，最后一句“人生如登山，相信自己，我能”點亮主題，亦顯現出考生個性。
    三、細節(jié)——一絲一縷總關情
    列夫·托爾斯泰說過：“藝術起于至微?！边@里的“至微”就是指那些顯示人情美、人性美，具有永久藝術價值的細節(jié)。成功的細節(jié)描寫往往能達到“一瞬傳情、一目傳神”的藝術境界。
    如2007年安徽考生《提籃春光看媽媽》：
    很想看看媽媽年輕的模樣。聽爸爸說那是一個極美的女子，有著長長的兩根大辮子，有著最清亮的嗓音，有著最柔美的舞姿，有著一顆最善良的心，她亦是文工團中的佼佼者。我想象不出這是怎樣的一個女子，只能在發(fā)黃的舊相片里找尋到時光的依稀片段。媽媽亦從不提自己年輕的時候，只是有時在給我梳頭發(fā)的時候盯著鏡子里的兩張臉怔怔出神，我想她是在心里流淚了吧。我緊緊攬住她的脖子，心想“媽媽永遠是最美的”，我的心里也淌了淚。
    這段文字細節(jié)描寫非常突出，如媽媽照鏡子出神這一細節(jié)，自然貼切地道出了媽媽為逝去的青春而嘆息和作者內心的憐措，細膩傳神，生動形象，讓讀者不禁被文中描寫的母女情所打動。
    四、引用——動人春色不須多
    恰到好處地引用一些名人名言、古詩文名句，既見作者知識廣博，又能起到以一當十的效果。但不可濫用，有道是“萬綠叢中一點紅，動人春色不須多”。
    如2007年寧夏考生《創(chuàng)新的藝術》：
    孔子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”人處逆境，百煉成鋼。一份堅忍會使你在創(chuàng)造的道路上越走越遠。
    瑞典化學家諾貝爾，在進行最后一次火藥制作實驗時，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，他卻高興得大呼：“我成功了?！?BR>    也許創(chuàng)新就需要義無反顧，就需要一份激情，一份韌性。法國作家辛涅科爾曾說：“對于宇宙，我微不足道，可是對于自己，我就是一切。”激情，自信，韌性，讓我們在創(chuàng)新的大道上盡情奔跑。韌性的藝術是創(chuàng)新的藝術。
    ……
    一位培養(yǎng)過數位院士的中學老教師曾這樣說：“這個世界既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，它是有心人的世界?！倍嘁环菸蛐裕嘁稽c有心人的思維。就多一種創(chuàng)造的能力。悟性的藝術是創(chuàng)新的藝術。
    這段文字引用了古今中外的名人名言，像孔子、諾貝爾、辛涅科爾等，又引用了普通人士哲理性的話語，并將它們與文章的論點結合起來，豐富了文章的內容，增強了文章的表現力和感染力，讓文章更有可讀性。
    五、見解——陽春白雪曲曲新
    考場作文就像美麗的孔雀展開絢麗的尾屏一樣，考生就是要把自己最有才華的一面充分表現出來，如果文章中能出現幾句閃光的富有思辨性的句子，則能體現考生見解的獨到深刻。
    如2007年福建考生《季節(jié)》：
    一年四季，永無止境地循環(huán)。每一輪的循環(huán)，皆有不一般的人生，而這些人生，無論是精彩還是平淡，都將在季節(jié)的畫卷中長存。還是那句話，一個季節(jié)，一個人生的歷程。
    簡潔的話語，由自然現象延伸到人生之理——一個季節(jié)，一個人生的歷程，使文章內容得到深化，思想得到升華，顯得有分量。
    再如2007年上?？忌侗仨毧邕^這道坎》：
    從地下到地上，它有著一種超越，但是仔細想來，這般短暫的質數循環(huán)，這般簡單的生命軌跡，是那茫茫夏夜偶爾聽見的幾聲蟬鳴所能詮釋的嗎?一樣簡單的生命軌跡，一樣說不出有何絕對精彩的人生，都像夏天那個給人細細遐想的蟬鳴，說不出出生的意義，道不明死去的價值。
    再如作者的兩句暢想：
    愿它來世是他，做一個歡躍歌唱的詩人;愿他來世是它，做一只簡單快樂的蟬——去唱出一個狂野生命夏季。
    比較中將文章的主旨進一步深化，也讓讀者從中清楚地把握什么是“坎”，如何跨越。
    文章的結尾寫道：
    它，越不過自然深谷，用死亡去唱別一個浮躁的季節(jié);他，越不過人生大限，用死亡去探尋一個純凈的世界。
    如此結尾更是發(fā)人深省。
    六、結尾——余音繞梁味無窮
    好的文章能做到言有盡而意無窮，有余音繞梁的效果。這樣的結尾，能夠讓人或深思，或想象，或陶醉。
    如2007年云南考生《何以報德》：
    開頭：或曰：“以德報怨，何如?”子曰：“何以報德?以直報怨，以德報德。”
    ——《論語》
    結尾;以德報德，是生命與生命間高境界的交流。以德報德，是對愛心最好的慰藉。以德報德，是偉大的情懷。以德報德，更是對美好社會的深情呼喚。
    文章以孔子的論述開篇，聯系社會現實，聯系我們每個人的思想修養(yǎng)，強調以德報德的重要性。最后一段的四個排比句，則是對中心思想全面而深刻的總結與升華。
    讀著上面這些片斷，我們在佩服作者見識之余，恐怕也會覺得余香滿口，回味無窮。一個亮點就好比燈籠里的那根小小的蠟燭，能把整個燈籠都照亮，使整篇文章頓生春色。
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