為方便2013年中考考生及家長查詢相關(guān)信息，出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了記敘文輔導(dǎo)教學(xué)篇以供參考：
    散文分析方法及常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法
    一、概括段落大意：
    搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我了。
    (母親去世后“我”對母親的態(tài)度——深深的思念。)
    曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時(shí)我已經(jīng)看見她了，待我看見她也看見我了我就不去看她，過一會我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。(有時(shí)母親能找到我)//我單是無法知道有多少回她沒有找到我。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我;她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她(有時(shí)母親不能找到我)——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀 但這倔強(qiáng)只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。
    (母親在世時(shí)“我”對母親的態(tài)度——倔強(qiáng)，及現(xiàn)在的悔恨。)
    【概括段意的方法】
    1、劃出表達(dá)作者觀點(diǎn)、情感的句子。(多為議論性語句。不應(yīng)是描寫性語句。)
    2、如果表達(dá)觀點(diǎn)的句子運(yùn)用了修辭手法或表達(dá)過于含蓄，將其改寫為正面表達(dá)觀點(diǎn)的肯定句。
    3、分層，概括層意。再將層意連綴成段意。
    特別提示——總結(jié)段意時(shí)應(yīng)考慮與文章主題的聯(lián)系。
    二、思考段間關(guān)系：
    例1：
    搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，(開啟下文)母親不能再來這園中找我了。
    (母親去世后“我”對母親的態(tài)度——深深的思念。)
    曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。(承上)她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時(shí)我已經(jīng)看見她了，待我看見她也看見我了我就不去看她，過一會我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。我單是無法知道有多少回她沒有找到我。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我;她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀 但這倔強(qiáng)只留給我痛侮，絲毫也沒有驕傲。
    (母親在世時(shí)“我”對母親的態(tài)度——倔強(qiáng)。)(前后兩種態(tài)度對比)
    我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。
    例2：
    【段間關(guān)系種類】
    ①并列、②對比、③層進(jìn)、
    ④為下文做鋪墊、⑤為上文做例證、⑥承上啟下、⑦前后呼應(yīng)
    ⑧總起下文、⑨總結(jié)上文
    【段間關(guān)系的作用】
    思考句間關(guān)系 不是……而是……
    復(fù)句關(guān)系：
    并列關(guān)系
    順承關(guān)系：于是、就、首先……然后……
    選擇關(guān)系：或者……或者……、不是……就是……、要么……要么……
    遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且……、尚且……何況……、別說……連……
    轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……、盡管……然而……、……只是……、不過……
    假設(shè)關(guān)系：如果……就……、 即使……也……、再……也……
    條件關(guān)系：只要……就……、只有……才……、無論……都……
    因果關(guān)系：因?yàn)椤浴?、既然……那么…?BR>    目的關(guān)系：……以便……、 ……免得……
    取舍關(guān)系：與其……不如……、寧可……也不……
    2、所有段間關(guān)系都是用于句間關(guān)系。
    四、散文的藝術(shù)表現(xiàn)手法：
    (一)、 表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情
    【景物描寫的作用】
    烘托了……的氣氛。
    襯托 / 反襯 出作者……的心情 / 感情。
    【人物描寫的方法及作用】(高二講)
    【抒情方式及作用】
    方式：直抒胸臆、借景抒情、以間接含蓄的方式抒情
    作用：直抒胸臆——有利于作者直接表達(dá)……的思想感情，同時(shí)便于讀者理解。
    借景抒情——巧妙地利用景物的……特征，表達(dá)出作者的……情感。
    以間接含蓄的方式抒情——含蓄而深沉 / 雋永地表達(dá)出作者……的情感。
    (二)表現(xiàn)手法：
    對比、襯托、象征、倒裝、鋪墊、過渡、照應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、人稱、借物抒情、托物言志……
    對比的作用：可以把不同的人物、生活現(xiàn)象、思想感情區(qū)分得更加鮮明。
    襯托：
    ①正襯：用相同的事物襯托，突出被襯者的特點(diǎn)(相同之處)。
    例：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”
    例：《我的空中樓閣》寫小屋周圍的樹美，是為了突出小屋更美。
    ②反襯：用相反的事物襯托，突出被襯者的特點(diǎn)(相反之處)。
    例：“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”
    3、象征：
    搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我了。
    曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時(shí)我已經(jīng)看見她了，待我看見她也看見我了我就不去看她，過一會我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。(有時(shí)母親能找到我)// 我單是無法知道有多少回她沒有找到我。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我;她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她(有時(shí)母親不能找到我)——但這(指代前面兩層的內(nèi)容)絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀 但這倔強(qiáng)只留給我痛侮，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。
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