為方便2013年中考考生及家長查詢相關(guān)信息，出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了記敘文輔導(dǎo)教學(xué)篇以供參考：
    記敘文閱讀
    【考點(diǎn)透視】
    對記敘文的考查是中考現(xiàn)代文閱讀理解考查的重點(diǎn)之一?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：閱讀考查要綜合考查學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向，考查其閱讀的興趣、方法與習(xí)慣。
    縱觀近年各地中考語文試題，記敘類文章也遵循現(xiàn)代文閱讀理解的命題原則，主要從以下幾個(gè)方面著手：1. 對文章重要詞句含義的理解;2. 對文章內(nèi)容要點(diǎn)的概括;3. 對文章表達(dá)方式的辨別、比較分析;4. 對文章語言的賞析、品味;5. 拓展延伸(開放性試題)。
    【典例鏈接】
    例1. 閱讀下面的文章，回答文后的問題。
    不知有花
    張曉風(fēng)
    ①那時(shí)候是五月，桐花在一夜之間，攻占了所有的山頭。歷史或者是由一個(gè)一個(gè)的英雄豪杰疊成的，但歲月——?dú)q月對我而言是花和花的禪讓所締造的。
    ②桐花極白，極矜持，花心卻又泄露些許微紅。我和我的朋友都認(rèn)定這花有點(diǎn)詭秘——平日守口如瓶，一旦花開，則所向披靡，燦如一片低飛的云。
    ③車子停在一個(gè)客家小山村，走過紫蘇茂盛的小徑，我們站在高大的桐樹下。山路上落滿白花，每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔，仿佛戰(zhàn)馬一旦披上了繡帔，也可以供女人騎乘。而陽光那么好，像一種叫“桂花蜜釀”的酒，人走到林子深處，不免嘆息氣短，對著這驚心動(dòng)魄的手筆感到無能為力，強(qiáng)大的美有時(shí)令人虛脫。
    ④忽然有個(gè)婦人行來，赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)?！澳銈儊碚胰?”“我們——來看花。”“花?”婦人匆匆往前趕路，一面丟下一句，“哪有花?”由于她并不在求答案，我們也噤然不知如何接腔，只是相顧愕然，如此滿山滿林撲面迎鼻的桐花，她居然問我們“哪有花——”!
    ⑤但風(fēng)過處花落如雨，似乎也并不反對她的說法。忽然，我懂了，這是她的家，這前山后山的桐樹是他們的農(nóng)作物，是大型的莊稼。而農(nóng)人對它們，一向是視而不見的。在他們看來，玫瑰是花，劍蘭是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的花，她意可以擔(dān)著水夷然走過千遍，并且說：“花?哪有花?”
    ⑥我想起少年時(shí)游獅頭山，站在庵前看晚霞落日，只覺如萬艷爭流競渡，一片西天華美到幾乎受傷的地步，忍不住返身對行過的老尼說：“快看那落日!”她安靜垂眉道：“天天都是這樣的!”
    ⑦事隔二十年，這山村女子的口氣，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起來。
    ⑧不為花而目醉神迷、驚愕嘆息的，才是花的主人吧!對那山村婦人而言，花是樹的一部分，樹是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是渾然大化的一部分。她與花就像山與云，相親相融而不相知。
    ⑨年年桐花開的時(shí)候，我總想起那步過花潮花汐而不知有花的婦人，并且暗暗嫉妒。
    1. 標(biāo)題“不知有花”是從反面落筆的，請從文中摘取關(guān)鍵語句正面解說它的主旨。
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    2. 文章前三個(gè)段落極寫桐花之美，從下文看，這是一種什么樣的寫作手法?請簡要說明。
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    3. 第⑥段寫少年時(shí)候看晚霞落日，是否游離了主題?說說你的看法。
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    4. 第⑦段和第⑨段，畫線的兩處“暗暗嫉妒”，在文中所起的作用有何不同?
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    5. 從文中自選一個(gè)寫景的句子，品析它的妙處。
    句子：____________________________________________________________________
    品析：___________________________________________________________________
    (2007年湖北荊州中考卷)
    例2. 閱讀下面的文章，回答后面的問題。
    寒冷的味道(節(jié)選)
    黃明山
    ①回憶中的寒冷有著異乎尋常的味道。
    ②江漢平原的冬天，水面結(jié)了厚厚的冰，我在冰上行走。冷!我的一雙手凍成了兩個(gè)肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個(gè)洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯ァ?BR>    ③寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。
    ④那時(shí)候難得看上一場電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放電影，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣逼人。風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛?？吹街虚g，便招架不住了，肚子餓得“咕咕”叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊!我咬著牙，堅(jiān)持把電影看完，腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅(jiān)強(qiáng)起來——這點(diǎn)寒冷算什么?
    ⑤寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪。
    ⑥現(xiàn)在卻不同了，風(fēng)也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。
    ⑦寒冷，是我們生命所需要的鹽啊!
    6. 第①段中“異乎尋常的味道”體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?
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    7. 請任選一句，品味加點(diǎn)詞語在文中的表達(dá)作用。
    (1)風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛。
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    (2)瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。
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    8. 結(jié)合全文，談?wù)剬Α昂洌俏覀兩枰柠}啊”這句話的理解。
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    9. 請聯(lián)系你的生活實(shí)際，寫出你讀了本文后的感想。
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    (2007年浙江臺州中考卷)
    【考點(diǎn)解析】
    一、對文章重要詞句含義的理解。
    文章中的重要詞句，主要指極富表現(xiàn)力或?qū)沂疚恼轮髦加兄匾饔玫年P(guān)鍵詞句。近年來，中考越來越注重結(jié)合具體的文本內(nèi)容對詞句進(jìn)行動(dòng)態(tài)考查。
    常見的題型有：1. 根據(jù)上下文語境推測詞語、句子的含義;2. 對關(guān)鍵詞語、句子的作用進(jìn)行評析，說明其作用;3. 分析畫線句子在篇章結(jié)構(gòu)上的作用。解答此類試題，需要聯(lián)系文章的中心或人物形象，結(jié)合作者的情感去品味、感悟，切忌離開語境，架空分析。如“典例”部分第7題，就是考查重要詞語在文中的含義。解答時(shí)一定要認(rèn)真分析其語境。“一絲不茍”的本義是形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。用在這里形象生動(dòng)地寫出了風(fēng)一個(gè)勁地往“我”身上吹的情形，表現(xiàn)出天氣非常寒冷。“開小差”的本義是比喻思想不集中，用在這里形象生動(dòng)地寫出了已過了下雪的季節(jié)，雪卻還沒下的情形，富有情趣。第8題考查對重要句子的理解。參考答案為：寒冷意味著挫折和苦難，它就像鹽一樣，是生命中必不可少的東西。
    二、對文章主要內(nèi)容的感知和提取。
    對記敘文的內(nèi)容的把握，可以從以下幾個(gè)方向去考慮：1. 從文章標(biāo)題入手;2. 從分析文章的開頭與結(jié)尾入手;3. 從分析文章關(guān)鍵句(交代要素的語句，敘述中穿插著精彩的議論、抒情的語句，最能反映生活、刻畫人物形象的語句)入手;4. 從概括段意或分析人物入手;5. 從揣摩作品的寫作背景入手。
    如“典例”部分第1題和第6題，均屬此類題。解答第1題時(shí)，通讀全文后，可知此題主要是概括文章第⑧段的內(nèi)容，精讀該段后可知：作者認(rèn)為那“不知有花”的婦人是花的主人，因與花“相親相融”所以才“不相知”的。參考答案為：是花的主人，與花相親相融。解答第6題時(shí)，只要能讀懂文章，理解“寒冷”的“味道”之所以“異乎尋?！?，是因?yàn)樗葞Ыo人“刻骨銘心”的疼痛(從第③段可知)，又能使人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(從第④段可知)，同時(shí)還能使人的精神振奮(從第⑤段可知)，稍加歸納即可提煉出答案：體現(xiàn)在寒冷帶給肉體上的疼痛和精神上的振奮、堅(jiān)強(qiáng)兩個(gè)方面。
    這類題要求學(xué)生能以最快的速度閱讀文本內(nèi)容，概括出文章的主要信息，并且以最簡潔的語言加以表述。概括時(shí)應(yīng)遵循全面的原則，切忌以偏概全。
    三、賞析文章寫作技巧。
    記敘文以生動(dòng)形象見長，所以，對于此類文章，分析其寫作技巧是中考考查的重點(diǎn)。
    解答此類題，需要掌握一定的寫作技巧，了解每種寫作技巧的作用，是解題的前提條件;其次，還要能辨析每種寫作技巧在文章中的具體運(yùn)用。在記敘類文章中，常用到的寫作技巧有對比、暗示、鋪墊、照應(yīng)、象征等。如“典例”部分第2題與第3題均屬此類題。第2題參考答案為：反襯，用我們的“為之絕倒發(fā)癡”，反襯山村農(nóng)婦的“視而不見”。第3題參考答案為：沒有游離主題，敘述少年時(shí)看晚霞落日，是為了引出老尼面對晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對桐花的態(tài)度。
    四、欣賞品味文章的語言。
    對文章語言的賞析、品味是記敘文閱讀的考查重點(diǎn)，這樣的句子主要有以下幾種：1. 運(yùn)用修辭手法的句子;2. 含義深長的句子;3. 富有哲理的句子;4. 以生動(dòng)形象而見長的句子。對這些語句的賞析，首先應(yīng)當(dāng)抓住修辭及其表達(dá)效果來評價(jià)，再就是分析動(dòng)詞的傳神、準(zhǔn)確。還可以從語言表達(dá)角度的巧妙來分析。
    分析句子在文章中的作用，評析句子在文章中的妙處，都是記敘文語言欣賞類試題的典型形式。如“典例”部分第4題和第5題均屬此類題。第4題考查的是對詞語的品析。參考答案為：第一處的作用是引起下文的議論，第二外的作用是收束全文，同時(shí)呼應(yīng)第一處。第5題考查的是對句子的賞析，可以任選一句從寫法的角度進(jìn)行賞析。
    五、拓展延伸(開放性試題)
    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出閱讀要“重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生對讀物的綜合理解能力，要重視評價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性理解”。而此類試題恰能體現(xiàn)這一精神，所以，此類題型是近幾年中考比較“熱門”的一種新題型。常見的考查形式有：1. 要求考生在原有材料的基礎(chǔ)上，適當(dāng)補(bǔ)充一些材料;2. 要求考生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，發(fā)表主觀看法或暢談感悟;3. 根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想與想像;4. 聯(lián)系文本語境，仿寫優(yōu)美語句，拓展名著積累。
    此類題著重考查考生對文本、生活的個(gè)性化理解與體驗(yàn)。做好這類題，要在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，力求答出個(gè)性化的答案，切忌人云亦云。進(jìn)行想像類試題的解答，也一定要結(jié)合語境進(jìn)行合理的想像。
    如“典例”部分第9題就是這類題型中最有代表性的題目，回答時(shí)只要能聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合對文章的理解來組織答案即可。注意語言表達(dá)要簡潔。答案示例：生活中經(jīng)常聽到這樣的事，父母只讓孩子好好讀書，不讓孩子吃一點(diǎn)苦，我想這樣做是不對的。如果一個(gè)人從小就缺乏鍛煉，從未吃過苦，長大后又怎么能承受生活中的挫折和磨難呢?其實(shí)，挫折和磨難在一個(gè)人的成長過程中是不可避免的。
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