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    中考語文總復習的四點建議
    中考各科目中，語文是比較特殊的一門學科，其內(nèi)容極為廣泛，形式多種多樣。若面面俱到去復習，則無異于大海撈針，勞而無功。某些閱讀題的開放性及不確定性，使得有些學生片面地認為語文沒法復習，考試靠運氣。然而，事實并非如此。如果能根據(jù)學科特點，了解命題趨勢，針對中考語文試卷命題的特點和要求，合理安排復習計劃，語文學科的復習還是卓有成效的。
    那么，九年級學生應如何取得中考語文總復習的最佳效果呢?筆者根據(jù)多年的教學實踐，向同學們提四點復習建議，以供參考。
    一、排除糊涂觀念，制訂合理計劃。
    九年級學生對待語文復習，歷來存在不少糊涂觀念，如“語文不用復習照樣考”“平時放一邊，考前抓三天”“語文繁多龐雜，復習吃力不討好”等，這些都是搞好語文總復習的障礙，必須摒棄。同學們要充分認識到語文總復習的重要性，增強自信心，增強競爭意識。
    復習一定要有計劃。實踐中也有不少同學在復習時，“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，這是很難取得好效果的。怎樣才能訂出目標明確而又便于操作的計劃呢?這就要根據(jù)老師的教學進度，結(jié)合自己的學習情況，合理而全面地安排。這樣，每日、每周復習什么，復習多少，嚴格按計劃進行，不隨波逐流，不擠壓。
    二、循序漸進，點面結(jié)合。
    一般學校課文講完后，離中考還有一段時間，有些同學可能十分著急，茫然無措。其實越到緊要關(guān)頭，越要有章法，應循序漸進。
    了解中考命題趨勢，掌握最新信息，做好復習的準備工作，這是十分重要的。摸清中考語文試卷中可能會涉及的基礎知識和基本能力。同學們切不可不管什么題目拿來就做，尤其不要在那些已經(jīng)被淘汰了的內(nèi)容和題型上花費精力。如近年對常見語病辨析能力的考查方式已有所改變，解題時除了判斷正誤、找出語病外，還要求針對錯誤加以改正。如果在復習語病辨析的內(nèi)容時，僅停留在正誤的選擇上，那么復習就起不到應有的效果。又如正確認讀漢字這一考點，對前后鼻韻、平翹舌音的區(qū)別則不做要求;修辭手法主要側(cè)重于比喻、擬人、排比、反問、對偶等。這些信息對同學們提高復習效率是至關(guān)重要的。
    (-)知識面的鋪開(第一輪復習)：梳理知識點。
    第一輪復習意在構(gòu)建起語文復習知識點的基本框架，復習時要知道試卷分為幾個部分，每個部分涉及哪幾個相關(guān)知識點，做到“胸有成竹”，使所學知識系統(tǒng)化，力求達到面面俱到。如“正確認讀漢字”“正確使用漢字”這兩個考點，考查的是六冊課本中有關(guān)注釋的內(nèi)容，“默寫名篇名句”考查的是六冊課本中的古詩文。文言文閱讀對文言詞語在文中意義的考查，其實質(zhì)是考查考生對課本中出現(xiàn)過的文言實詞或虛詞在文言文中的遷移運用能力。對這些知識點的復習不能忙于做題，置身于“題海”之中，而要立足于書本，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。建議考生，重視書本。
    現(xiàn)代文的閱讀材料多選自課外的時文，同學們在復習時應注意了解各類文體的一些基本特征。如記敘文側(cè)重事件的記敘、體驗的描述。因此，記敘文的要素、寫作順序、表達方式的作用等，都應準確掌握。又如議論文關(guān)注品行勵志、時政熱點。因此，要能區(qū)別觀點與材料、論點及論據(jù)的不同，發(fā)現(xiàn)二者之間的聯(lián)系，了解基本的論證方法。再如說明文以環(huán)保、科技為重點，說明方法、說明順序、說明語言的特點、說明對象的特征等，應能熟練把握。
    (二)知識點的突出(第二輪復習)：突破重點。
    在第一輪知識梳理的過程中，發(fā)現(xiàn)難點，找出弱點，從而確定自己第二輪復習的重點。所謂知識點的突破，就是相對于自己而言的難點、弱點，在復習時要尋找有效的方式和途徑，有的放矢地進行補救。這一輪復習的關(guān)鍵是，找準目標，方法得當，二者缺一不可。知識面的梳理是為了知識點的發(fā)現(xiàn)，知識點的突破要建立在知識面的梳理之上，點面結(jié)合才能達到復習的最佳效果。
    不少考生認為寫作是難點，突破這一難點，我認為關(guān)鍵是把握好審題、立題、點題。從近年來各地中考試題中可以看出，強調(diào)主觀性的話題作文是考試的熱點。話題作文因其開放性強、自由度大，更能開闊、活躍考生的思維，有利于考生充分發(fā)揮才能和表現(xiàn)個性。但實際情況是，有不少考生作文時置話題于不顧，認為撿進籃子的就是菜，想寫什么就寫什么，不知不覺就偏離話題，胡編亂造，缺乏真情實感。考生在進行寫作訓練時，首先要學會審題，審清話題的內(nèi)涵、范圍，明確題干的含義。其次是立題，即明確體裁、題材、結(jié)構(gòu)，嚴防跑題。第三要注意點題，在文首、文中過渡段或結(jié)尾恰當點出文章的主題。
    三、分析理解，探尋規(guī)律。
    (-)分析理解，理清解題思路。
    死記硬背已被中考語文命題逐漸淘汰，即使是古詩文的背誦默寫，也要建立在理解的基礎上，所以理性的思維是在語文復習過程中所不可缺少的。平時做選擇題時，千萬不要僅滿足于得到一個正確答案，一定要養(yǎng)成追本溯源的學習習慣，多問幾個“為什么”，重視掌握正確答案的“所以然”。復習閱讀問答題時，不能把精力放在生硬的記憶上，而應注意理解分析，從中理清解題思路。如考查根據(jù)語境正確使用成語的能力時，就有相應的解題步驟：首先，對選項中加點的成語進行辨析，從成語的含義、適用范圍、感情色彩等角度逐一排查;其次，從整體上把握句子的內(nèi)容;最后判定成語在具體語境中運用得是否合適。注意培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力，提高潛在的語文素養(yǎng)，這既是中考命題的方向，也是學好語文的正確途徑。因此，我們復習時應著力加強這方面的練習。
    (二)善于歸納總結(jié)，注意探尋規(guī)律。
    在復習過程中，不僅要對復習的知識、題型、解題方法進行歸納總結(jié)，及時上升為自己的理性認識，還要經(jīng)?？偨Y(jié)自身的不足，在復習過程中遇到的挫折，以便及時調(diào)整復習策略。如做仿句訓練時，很多同學都注意到句式、修辭方面的問題，但在“形似”的同時往往容易忽略“神似”的要求，忽略語句之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系，同學們應善于發(fā)現(xiàn)思維的漏洞，及時改進。做閱讀題時也一樣，可以從做錯的題目中發(fā)現(xiàn)自己在閱讀方面有哪些能力欠缺，歸納總結(jié)，自覺地進行思維訓練。同時，要關(guān)注自身的人文素養(yǎng)，啟發(fā)自己在文學方面的靈性與悟性。在復習開放性的題目的過程中，要認真鉆研，仔細分析比較，多向老師同學請教，使自己的想象力、創(chuàng)造力、表達能力等綜合素質(zhì)得到迅速提高。
    四、采用科學的方法。
    首先，不能丟掉自己行之有效的學習習慣與方法。其次，要有一定的時間保證。一般來說，每天用于語文復習的時間要保證不少于30分鐘。還有“化整為零，集零為整”的方法，即早起背一背詩詞或名言警句，飯后看看報，睡前翻翻書或復習資料。在時間上化整為零，在知識上集零為整，這種方法同學們可以借鑒。
    另外，還有一些同學書寫習慣差，卷面臟亂;審題粗心，鑄成錯誤。這都要在復習中采取有效措施，加以克服。
    最后提醒同學們，要克服各自為戰(zhàn)的陋習。既要自主復習，獨立思考，又要互相合作，取長補短，營造良好的復習氛圍。
    以上建議，希望能對復習迎考的九年級同學有所裨益。
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