為方便2013年中考考生及家長查詢相關(guān)信息，出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語文輔導(dǎo)教學(xué)篇以供參考：
中考文學(xué)類作品閱讀復(fù)習(xí)
一、考試說明：閱讀散文、小說等作品，能根據(jù)作品特點，結(jié)合文化背景，透過語言、故事情節(jié)、人物形象、表現(xiàn)特色和思想感情形成自己的感悟和體驗，能作簡明的賞析與評價
二、篩選:根據(jù)試題的要求，把符合考題要求的有關(guān)詞句從文章中挑選出來
整合:根據(jù)考題的要求，將篩選的信息加以綜合，使之符合答題要求
三、答題時心中牢記三種意識：
文本意識——以文解文
語境意識——依托提示語、關(guān)鍵詞、 過渡句、中心句等，準(zhǔn) 確、深入理解
要點意識——抓關(guān)鍵詞，要點全，簡潔回答
四、考點分析：
1、理解并能解釋文中的重點詞語
一人稱表達(dá)出來(不超過40字) (4分) 07年中考(一)三輪車夫
①深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅守著自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來些許溫馨
②她抱著正發(fā)高燒的女兒，穿過漆黑的小巷，奔向街口鞋跟敲打在凍得堅硬的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲從這兒到醫(yī)院還有很遠(yuǎn)的一段路程，而懷中裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的女兒卻變得越來越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步
③突然，她看見前面街口處停著輛三輪車，旁邊還晃動著兩個人影她趕忙跑了過去，見一個中年男子正在和車夫談著價錢
④她對那位中年男子說：“大哥，讓我先坐這部車好嗎?我急著上醫(yī)院呢!” 中年男子看了她一眼，沒有吭聲 車夫走過來，瞅了瞅她懷中的女兒，問道：“孩子病了?”
⑤“是呀是呀，病得不輕呢!孩子她爸在外面打工，家里就我一個人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了!”
⑥“孩子看病要緊，你先上車吧”車夫說女人感激地剛要上車，沒想到被那中年男子一把攔?。骸鞍?，車是我先要的，我也急著要回家呢” 女人停下步，惶惑地看著車夫
⑦車夫想了想，說：“這樣吧，你們誰肯出20塊錢，我就拉誰!” “咦，你這不是宰人嗎?平時兩塊錢的車錢，你開口要20，心也太黑了!”
⑧“別啰嗦，上不上?”車夫不耐煩了“太貴了，能不能少點?”那男子還想討價還價 “一分錢都不能少!”車夫斬釘截鐵地說隨即，他轉(zhuǎn)身問那女人：“喂，20塊錢，你坐不坐?” 望著懷里的孩子，她把心一橫：“20就20”說完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車車夫一使勁，三輪車”一下子躥出去好遠(yuǎn)
⑨女人坐在車上，心里這才感到有些踏實她問車夫：“大哥，你這么晚還出來蹬三輪車?”“沒辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點錢補(bǔ)貼家用”想到自己和丈夫下崗后的艱難，女人不禁對車夫有些同情起來不過，要不是為了女兒，她是怎么也舍不得花20塊錢坐這三輪車的
⑩車子很快就到了醫(yī)院她抱著孩子下了車，伸手去口袋里掏車錢
(11)“大妹子，快帶孩子進(jìn)去看病吧!看得出你過得也不易，兩塊錢的車錢就不用給了” “剛才……不是說好20塊嗎?”“不這樣說，那個男人肯讓你先坐嗎?”車夫咧開嘴，有幾分得意地笑了起來
(12)她還要從兜里去掏那本來該付的兩塊錢車費，沒想到車夫已經(jīng)迅速調(diào)轉(zhuǎn)了車頭，用力一踩，轉(zhuǎn)眼就消失在濃濃的夜色之中(選自《青年博覽》 作者陳大儉 有改動)
8、第①段中畫線句表面上寫街燈帶來溫馨，從全文看，還有什么其他含意?(2分)
9、下列句中加點的詞語表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(4分)
(1)“一分錢都不能少!”車夫斬釘截鐵地說
(2)她把心一橫：“20就20”
10、車夫不要車費這一結(jié)尾既出人意料，有合乎情理請你從前文中找出這樣安排的伏筆(4分)
11、縱觀全文，從車夫的言行中可以看出他是一個怎樣的人?(3分)
12、如果你是文中的“她”，在車夫轉(zhuǎn)身離開醫(yī)院的一剎那會怎樣想，怎么做?請用文字表達(dá)出來(要求：想象合理，符合語境，不超過60字)(4分)
08年中考(一)黃羊泉 (17分)
①上世紀(jì)五十年代初，部隊在沙井子墾荒，左排長帶著幾名戰(zhàn)士去找水，他們徒步穿過一片一片戈壁，翻過一道一道沙梁行軍壺里的水早已喝干了他們聞著沙漠干燥的死亡氣味，感覺體內(nèi)的水分仿佛都將被收走
②夕陽西斜左排長絕望地下令鳴槍求救可是，槍聲還沒來得及傳開便被廣闊的沙漠吸收掉了
③突然，左排長發(fā)現(xiàn)了一個閃動——那是永恒的寧靜里的一動——一只黃羊，是沙子的金黃色，好似一小堆沙粒凝聚起來，被風(fēng)鼓動著奔跑
④左排長說：那一刻，我知道有救了，死亡的沙漠出現(xiàn)一只黃羊意味著什么?它是生命，生命離不開水!
⑤黃羊跑得那么輕捷、靈活，帶起了一溜兒沙塵它跑跑停停，總是和我們保持著一定的距離，就像山里來的一個精靈
⑥他們喘著粗氣，喉嚨里仿佛涌上一股火流黃羊在沙梁上用蹄子刨著沙子，望著絕望的他們
⑦太陽在沙梁上鍍了金輝不一會兒，黃羊的蹤影和太陽的余暉一起消失了
⑧終于，翻過沙梁頂，他們看到了一片綠洲原來這道沙梁隔著兩個世界左排長聽到了水在吟唱，那是沙漠里最悅耳的歌聲
⑨他們撲向溪流，一陣狂灌，身體像胡楊樹一樣頓時煥發(fā)出生機(jī)左排長胡亂抹了抹嘴，真有這么甜的水呀，那是他一輩子喝過的最清甜的水了!沿著溪流他們找到了溪流的源頭那是一泓清泉，咕嘟咕嘟地冒著水泉水邊沿長滿了茂盛的灌木叢，綴滿了細(xì)細(xì)碎碎的金黃色的花兒金色的黃羊就在泉邊飲水，它披著陽光，渾身是金色，它的眼里閃著溫柔，還有俏皮一看就知道，它從未受過人類的侵?jǐn)_
⑩好久沒有沾過葷腥的左排長端起了槍黃羊的眼里沒有恐懼，它大概不知道黝黑的槍口意味著什么它根本沒有這種戒備，沒有過這類記憶的陰影
11槍響了，左排長看見金色的黃羊頭顱綻開了一朵鮮紅的花，那花瓣濺開來，落入泉水，泉水一片胭紅頓時，他驚呆了……
12第二天，他們攜帶著壺里的泉水，趕回去向首長報告首長欣喜地喝了一口，可又忙吐出來首長說：這是啥甘泉水?又苦又澀又咸，還有一股羊膻味
13他們一起辯解說：咋會苦呢?真的很甜的呀他們再嘗，果然又苦又澀又咸咋變味兒了呢?
14再上山那泉水確實又苦又澀又咸可是，左排長說：我相信第一次的感覺，別人都回味不出那種甜來我的嘴巴不會弄虛作假我總能在苦味中喝出一絲甜來
15從那以后，左排長就堅持喝這泉水，并把那眼泉叫做黃羊泉
(根據(jù)謝志強(qiáng)的小說《黃羊泉》改寫)
6.結(jié)合上下文說說下列句中加點詞的妙處(4分)
(1)他們聞著沙漠干燥的死亡氣味，感覺體內(nèi)的水分仿佛都將被收走(2分)
(2)泉水邊沿長滿了茂盛的灌木叢，綴滿了細(xì)細(xì)碎碎的金黃色的花兒(2分)
解題技巧：
1、結(jié)合語境，認(rèn)真推敲
現(xiàn)代文測試非常強(qiáng)調(diào)理解動態(tài)語言環(huán)境中的詞語含義這種理解不是孤立靜止的理解，而是對語言做活的理解分析我們知道，同樣的詞在不同的語言環(huán)境中，意義往往是不同的因此，只有結(jié)合語境，認(rèn)真推敲，才能揣摩出詞語的確切意義
2、遇到代詞，從上查找
代詞的出現(xiàn)，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代詞指代內(nèi)容的落實在本句中是找不到答案的代詞的指代對象一般在上句或上文，因此我們解題時，必須從上句開始尋找，而且應(yīng)當(dāng)由近及遠(yuǎn)地去找
3、由近及遠(yuǎn)，查找釋句
有些詞語比較抽象，較難理解，所以作者往往在提出之后，對他們進(jìn)行解釋，而這些解釋往往就是我們所要尋找的答案這些闡釋性的句子往往在抽象詞語之后，因此我們在解題時必須從下句中去找答案，由近及遠(yuǎn)地去找
4、給合修辭方法及其作用比喻 排比 對偶 夸張 擬人
08中考：結(jié)合上下文說說下列句中加點詞的妙處(4分)
(1)他們聞著沙漠干燥的死亡氣味，感覺體內(nèi)的水分仿佛都將被收走(2分)
(2)泉水邊沿長滿了茂盛的灌木叢，綴滿了細(xì)細(xì)碎碎的金黃色的花兒(2分)
07中考：下列句中加點的詞語表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(4分)
(1)“一分錢都不能少!”車夫斬釘截鐵地說
(2)她把心一橫：“20就20”
2、理解并能體會文中重點句子的含義
3、整體把握小說的內(nèi)容和思想,對小說主題的理解
07中考：縱觀全文，從車夫的言行中可以看出他是一個怎樣的人?.你認(rèn)為左08中考：排長為什么要堅持喝這泉水，并把那眼泉叫做黃羊泉?
4、梳理小說的情節(jié),概括相關(guān)段落的大意
5、從不同側(cè)面細(xì)致分析人物形象
6、分析小說中環(huán)境描寫的作用
(1).烘托人物(又分為烘托象征意義和以景抒情)
(2.)點染氣氛
(3).推動情節(jié)的發(fā)展
(4.)加強(qiáng)議論和抒情
(5.)交代背景
07中考：第①段中畫線句表面上寫街燈帶來溫馨，從全文看，還有什么其他含意?(2分)
7、品味小說中具有個性化的語言的特點
8、對小說的藝術(shù)技巧的評價
(以小見大，借物喻人，托物言志，借景抒情，虛實結(jié)合，象征，懸念，伏筆，鋪墊，渲染，照應(yīng)，對比，襯托，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，動靜結(jié)合，感官描寫，夸張，抑揚，故意誤會和巧合)
07中考：車夫不要車費這一結(jié)尾既出人意料，有合乎情理請你從前文中找出這樣安排的伏筆(4分)
9、能針對小說的主題、人物特點談自己的心得、啟示、感悟等
07中考：如果你是文中的“她”，在車夫轉(zhuǎn)身離開醫(yī)院的一剎那會怎樣想，怎么做?請用文字表達(dá)出來(要求：想象合理，符合語境，不超過60字)(4分)
08中考：第11段中“他驚呆了……”，請結(jié)合上下文，揣摩左排長當(dāng)時的心理活動，用第
7.第11段中“他驚呆了……”，請結(jié)合上下文，揣摩左排長當(dāng)時的心理活動，用第一人稱表達(dá)出來(不超過40字) (4分)
8.你認(rèn)為左排長為什么要堅持喝這泉水，并把那眼泉叫做黃羊泉?(4分)
9.首長說黃羊泉的水又苦又澀又咸，而左排長卻認(rèn)為那是他一輩子喝過的最清甜的水你認(rèn)為這泉水原來是苦的還是甜的，為什么?(5分)
答案：8、暗指三輪車夫像街燈一樣給人溫馨
9、①“斬釘截鐵”表現(xiàn)車夫下定決心拒絕中年男子、幫助婦女的心理②“把心一橫”表現(xiàn)婦女為給孩子治病不惜車費的心理
10、參考示例：“病得不輕呢!孩子她爸在外面打工，家里就我一個人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了” “孩子看病要緊，你先上車吧” “車夫想了想，說……”“車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)”等
11、勤勞、機(jī)智、善良、助認(rèn)為樂等
12、表示想法的：“真是個好人啊!”或“他是在幫我啊!”“世上還是好人多啊!”等表示做法的：“她攥著錢的手輕輕地抖動著，遲疑了一下，抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院”或“望著遠(yuǎn)去的背影，她的眼睛濕潤了，緊緊抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院”“呆呆地看著手中的兩塊車錢，遲疑地放回口袋，緊抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院”等等都可
6.(1)收走：用擬人的手法極寫空氣之干燥，環(huán)境之惡劣，形象地寫出了他們對水的渴求
(2)綴滿：寫出了花的細(xì)碎、繁多，泉邊植物生機(jī)勃勃的美景，突出了黃羊泉水的滋潤
7.圍繞因破壞了美好的東西而痛苦、悔恨和自責(zé)等來寫
參考示例：
(1)太可惜了!這樣一幅充滿溫馨和諧的畫面而被我破壞了!我真后悔
(2)太殘忍了!我竟以怨報德，美麗的黃羊就這樣倒下了
8.因為左排長充滿著對黃羊的感激和紀(jì)念之情，那是給他第二次生命的黃羊帶給他的生命之水同時表現(xiàn)左排長對生命的尊重，也是左排長對打死黃羊的一種懺悔
9.此題答案開放，依據(jù)文本，合理推想，理由充分
參考示例：
(1)泉水原來就是苦的，而感覺“最清甜”，只不過是人的錯覺，因為左排長當(dāng)時渴到了極點，喝到水，生命就有救了，當(dāng)然會感到甜的
(2)泉水原來是甜的，現(xiàn)在變苦了，是因為黃羊死了，泉沒有了靈性，水就變苦了(或“因為黃羊的血滴到泉水里，所以變苦了”)
閱讀輔導(dǎo)
【考點對接】
1.文意把握：從整體上把握文章大意，理解文章內(nèi)容和主旨2009年湖北荊州市中考試題(《最美麗的謊言》)第11題：“請用一句話簡要概括這個感人的小故事”
2.詞句品析：體味重要詞句的語境意、特殊含義、言外之義及其傳達(dá)的感情2009年四川瀘州市中考試題(《世上最好的地方》)第11題：“理解劃線句在文中的含意”
3.結(jié)構(gòu)梳理：梳理文章情節(jié)，理清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次2009年浙江金華市中考試題(《那盆水仙花》)第5題：“請用簡潔的語言在方框內(nèi)寫出相關(guān)的故事情節(jié)”
4.文體辨識：辨識記敘文中記敘的要素、順序、詳略、線索，理解文章的表達(dá)方式2009年山西省中考試題(《潰散的黑暗》)第11題：“從記敘的順序看，本文采用了”2009年湖北襄樊市中考試題(《布鞋》)第17題：“文章以 為線索，通過對 的問憶，表達(dá)了對 之情”
5.要點概括：歸納文段內(nèi)容，概括文章要點;理解文中人物形象，概括其性格特征2009年四川樂山市中考試題(《往事回憶：二房壩·外公·蘸水碟》)第16題：“用簡要的語言概括，外公是怎樣的一個人?”
6.內(nèi)容探究：分析、探究文章深層的內(nèi)容意義2009年江蘇蘇州市中考試題(《老水車旁的風(fēng)景》)第24題：“文章的標(biāo)題是‘老水車旁的風(fēng)景’，但開頭卻說‘那水車一點兒都不老’，這‘老’與‘不老’該怎么理解?請聯(lián)系全文說說你的看法”2009年江蘇揚州市中考試題(《那一扇門》)第23題：“探究：有人認(rèn)為這篇小說的主人公是‘少年’，有人認(rèn)為是 ‘老人’，你的看法是什么?請結(jié)合內(nèi)容說說理由”
7.寫法賞析：分析、歸納文章的寫作手法、語言特色，對特殊句式、修辭等進(jìn)行賞析2009年湖北黃岡市中考試題(《無價的獎賞》)第27題：“本文的環(huán)境描寫很好地烘托了人物的心理活動請從文中任選一例，對此加以簡析”
8.作品感受：品味文中的情感，表達(dá)閱讀作品后的體會、感受、啟示2009年湖北黃岡市中考試題(《無價的獎賞》)第29題：“本文向我們傳達(dá)了一種積極的人生態(tài)度，請用一句話寫出你閱讀本文最深的一點感悟?”
9.個性解讀：對作者的觀點、思想傾向聯(lián)系自己的生活作出獨特的評價2009年江蘇淮安市中考試題《光陰里那些手繪的花朵》第12題：“對于在校服上手繪圖案這種現(xiàn)象，有人贊成，有人反對，請簡要談?wù)勀愕目捶ā?BR> 10.遷移拓展：根據(jù)閱讀材料，連接生活，進(jìn)行仿寫、補(bǔ)句及片段寫作訓(xùn)練2009年浙江紹興市中考試題(《宋朝的雨》)第9題：“請你寫一則不少于200字的“推薦語”，向你的同學(xué)推薦上面這篇文章“2009年湖北孝感市中考試題(《母親的三句話》)第16題：“讀了本文后，‘我’覺得：母親的話如綿綿春雨，滋潤了我干涸的心田請仿照劃線例句再續(xù)寫一句話，表達(dá)母親的話對‘我’的影響 ”
【備考策略】
記敘性散文的閱讀，關(guān)鍵在于把握整體文意，理清文章思路，理解文章主旨因為記敘性散文的的主旨往往不是直接表現(xiàn)的，而是通過人和事來表達(dá)出來的因此，要通過分析記敘的人和事，來分析作者所要表達(dá)的思想感情，歸納文章的主旨文章思路理清了，主旨理解了，把握住了文章整體大意，那么，對于局部的理解感悟，像詞句理解、要點概括、語言品析、作品感受、個性解讀、遷移拓展等，就在立足于整體文意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步深入細(xì)致地分析探究了這類文體考查時設(shè)題的重點和難點也在于此比如朱自清的《背影》一文，主要通過寫父親在車站為自己買橘子時的背影，來表現(xiàn)深沉的父愛對這個基本文意把握了，再無論怎樣設(shè)題，無非是要求理解文章的內(nèi)容和寫法，但一切都是離不開這個主旨的
解答這類試題時，要始終立足于文本，結(jié)合文章主旨，根據(jù)具體語境，去理解詞句含義，概括內(nèi)容特點寫作技巧是為表達(dá)的內(nèi)容服務(wù)的，所以，寫作技巧的考查，也要結(jié)合文意來分析把握住了這個原則，再根據(jù)題目要求，去組織語言作答，就不會有大方向上的問題再者，這類文體的試題，多是簡答型試題，要抓住核心，要言不煩，語句通暢，按照空格多少作答
【試題回放】
為我唱首歌吧……
〔英〕 安德里安
①柔和的陽光暖洋洋地灑進(jìn)小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗合，探頭探腦地打量著病室里的7個孩子
②在倫敦兒童醫(yī)院，這7個小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之癥
③伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌，她的歌聲圓潤舒緩，婉轉(zhuǎn)動聽但她耳朵后面做了一個復(fù)雜的手術(shù)，一個月后聽力就會完全消失，再也聽不見任何聲音了，這將使酷愛音樂的她前景更加悲慘不過，在伙伴們面前，她從不唉聲嘆氣，只是當(dāng)她以為沒有人看見她時，沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌【注】地流在蒼白的臉蛋兒上
④伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r焦急不安，他們決定做一些事情使她快活一天傍晚.孩子們帶著一個秘密去見他們喜歡的朋友——護(hù)士柯爾比
⑤“你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會?還有3周的時間，來得及嗎?”
⑥這時候，她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地感動了：“好吧，我來幫助你們!”
⑦柯爾比找到了全市最著名的音樂輔導(dǎo)老師瑪麗，瑪麗老師感動地說：“我去，我去!”
⑧在瑪麗老師嫻熟的指導(dǎo)下，孩子們每天練習(xí)唱歌，當(dāng)然是在伊麗莎白接受治療的時候真是不可思議，僅僅3周的時間，柯爾比和瑪麗老師就把6個快要死去的孩子組成了一支優(yōu)秀的合唱隊，盡管他們中沒有一個具有出色的音樂天賦
⑨同樣出色的是，這個秘密的保守十分成功，在伊麗莎白生日的這天下午，當(dāng)她坐在一輛手搖車?yán)?，被推進(jìn)醫(yī)院的禮堂時，她的驚奇顯而易見，激動使她蒼白、漂亮的面龐漲得緋紅她身體前傾，一動不動，聚精會種地聽著
⑩盡管我們都坐在離舞臺僅3米遠(yuǎn)的地方，卻仍然難以清楚地看見每一個孩子的面孔，因為淚水遮住了我們的視線;但是，我們能夠毫不費力地聽見他們的歌唱在演唱開始前，柯爾比告訴孩子們：“你們知道嗎?伊麗莎白的聽力已經(jīng)非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲唱”
(11)音樂會獲得了極大成功伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩她大聲說：“這是我最最快樂、最最快樂的生日!”合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子
(12)誰都知道，這些患不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂會，得忍受多么大的病痛啊!我們這些人的心都快碎了這是我有生以來從未聽過，也從不希望再聽到的無比動人的音樂即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽見那每一個震撼人心的音符
(13)如今，那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那6名合唱隊的成員正在地下安睡長眠，但伊麗莎白記憶的耳朵里，至今仍然能夠聽見那6個幼稚的聲音這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經(jīng)聽到的最美的也是最后的聲音
【注】撲簌簌(sù),形容掉眼淚的樣子
1.伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白“快活”?從中表現(xiàn)出他們怎樣的精神品質(zhì)?
2.揣摩句中加點詞語，體會他們在表達(dá)上有什么好處
(l)她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動了：“好吧，我來幫助你們!”
(2)合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子
3.如何理解“它們是她曾經(jīng)聽到的最美的也是最后的聲音”這句話在文中的意思?
4.第(12) 段寫出了“我”怎樣的內(nèi)心感受?請結(jié)合文章內(nèi)容具體回答
5.請用橫線在③(11)兩段中劃出描寫伊麗莎白外貌的文字，并說說這些文字反映出她心情發(fā)生了怎樣的變化?
6.請簡要說說你讀了這個故事后獲得的啟示
(2009年重慶市中考語文試題)【解題支招】
第1題，要點概括先用簡練的語言概括事件：為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會再分析從中表現(xiàn)出的精神品質(zhì)：表現(xiàn)出6個孩子關(guān)愛同伴、堅強(qiáng)勇敢的精神品質(zhì)
第2題，語言品味結(jié)合上下文，品味加點詞語表達(dá)的效果：(1)表現(xiàn)了孩子們期望得到指導(dǎo)的心情很迫切(2)表現(xiàn)了孩子們?yōu)橐魳窌臉O大成功而忘記了疾病、自豪快樂的情景
第3題，理解句意根據(jù)全文內(nèi)容，具體理解“最美”和“最后”的具體含義：“最美的聲音”是因為這聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音“最后的聲音”是因為伊麗莎白已失去聽力，6個同伴已長眠地下
第4題，內(nèi)容探究從本段的描寫中，分析“我”當(dāng)時的內(nèi)心感受：聽到6個身患絕癥的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的無比痛苦(或“聽到6個身患絕癥的孩子唱出的歌，‘我’到‘今天’仍然感到震顫，表現(xiàn)出我極為感動的心境”)
第5題，寫法分析從要求的(3)和(12)中，先找出描寫外貌的句子：沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上 伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩 然后看兩段描寫所表現(xiàn)的心情變化：由憂傷痛苦變得欣喜快樂
第6題，作品感受緊緊結(jié)合故事內(nèi)容，談自己的感受啟示示例一：面對生活中的挫折和不幸，我們積極樂觀，堅強(qiáng)不屈示例二：人間自有真情在，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間
【學(xué)以致用】
一、閱讀下面一篇文章，完成文后問題 站牌下的約定
西湖往南一路景區(qū)有一個公交車站，叫九溪
每天一早，這個公交站牌下，就會站滿了人，趕著上班的，背著書包去上學(xué)的，轉(zhuǎn)車去景區(qū)看風(fēng)景的
一輛公交車來了，一輛公交車開走了
早晨的陽光，淡淡地將樹梢點亮
不知道從哪一天開始，站牌下，出現(xiàn)了一對母女女孩手里捧著一本書，媽媽彎下腰，手指著書，一行行教女孩讀偶爾會抬起頭，看看公交車來的方向
春寒料峭，女孩的雙手和小臉，都凍得紅紅的女孩的讀書聲，清脆，響亮，細(xì)聽聽，還有一點點顫音
候車的人紛紛側(cè)目，好奇地注視著這對母女連等車的時間，都不放過，教孩子拼音識字呢這個母親，可真夠操勞，真夠費心的
一輛開往郊區(qū)的公交車駛來了媽媽匆匆交代女孩幾句，跑向公交車媽媽跳上了車，女孩捧著書，看著車門關(guān)上，目送公交車開遠(yuǎn)，才捧著書，走開
每天早晨都是這樣
奇怪的是，有時候是媽媽先到公交車站，有時候卻是女孩先到
遇到天氣不好，媽媽就會領(lǐng)著孩子到車站邊的一家單位的門廊下，教孩子讀書
一天也沒有間斷過
有一天，終于有位乘客忍不住，走過去問媽媽：“你女兒學(xué)習(xí)真用功，幾歲了?”
媽媽抬起頭，搖搖頭，她不是我女兒
那你們是……
“媽媽”說，我也是等公交車的她是附近一個清潔工的女兒，我見她沒學(xué)上，經(jīng)常一個人在車站附近孤單地游蕩，我就想，能幫她一點兒，是一點兒所以，我就和她約定，每天我早一點來等車，教她十幾分鐘
原來是這樣
說完，“媽媽”走到一邊，繼續(xù)教孩子那天，教的是課文《春天來了》：“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏我們仔細(xì)地找啊，找啊/小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?/早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧……”
那位乘客，偷偷地用手機(jī)拍了幾張照片，寄給了報社
報社進(jìn)行了跟蹤報道記者很快了解到，女孩叫花花花花在老家已經(jīng)讀過一年級了,今年春節(jié)之后，在杭州做環(huán)衛(wèi)工的父母，將花花從老家接了過來，卻一直沒聯(lián)系上學(xué)校花花每天孤單地跟著父母去掃馬路,遇到了等公交車的“媽媽”，于是，便有了這個公交站牌下的約定
花花和公交站牌下“媽媽”的故事，感動了杭州熱心的人們四處奔波，為花花聯(lián)系學(xué)校很快，花花的學(xué)校落實了下來花花可以像別的孩子一樣，每天背著書包，去寬敞亮堂的學(xué)校讀書去了
而那位公交車站的“媽媽”，記者根據(jù)其本人意愿，沒有透露，人們只知道，她是一位普通的職員，也是一位普通的母親，她的孩子，正在讀中學(xué)她給記者發(fā)了一條短信：“不要把筆墨放在我這里，好心人很多，誰都會去做的” (選自《讀者》2009年12期)
1.請用一句話概括這篇文章的故事內(nèi)容
【考點及思路提示】文意把握抓住全文情節(jié)的核心概括故事內(nèi)容
2.文中的“媽媽”具有什么樣的思想品質(zhì)?你是怎樣看待“媽媽”的這種做法?
【考點及思路提示】要點概括，個性解讀從具體做法中歸納品質(zhì)特點，再分析這種做法的意義
3. 文章先寫母女倆每天在公交站學(xué)習(xí)的情境，然后才逐漸揭示出真實情況，文章這樣安排結(jié)構(gòu)有什么好處?
【考點及思路提示】結(jié)構(gòu)梳理從這樣安排結(jié)構(gòu)的效果上分析其好處
4.文中寫景的地方雖然較少，但這些寫景在文中仍然有著重要的作用試結(jié)合原文加以具體分析
【考點及思路提示】寫法賞析找出具體寫景的句子，結(jié)合文意進(jìn)行賞析
【參考答案】
1.一個普通母親利用等車時間幫助一個失學(xué)兒童學(xué)習(xí)的故事
2.平凡善良，富有愛心，關(guān)愛兒童，樂于助人，默默無聞“媽媽”的這種做法，是在她力所能及的條件下，盡力去幫助需要幫助的人，事情雖小，精神可貴如果人人都這樣去做，我們的社會會更加美好和諧
3.這樣按事情發(fā)生的先后時間順序來寫，既脈絡(luò)清楚，又富有懸念，使文章曲折起伏，富有吸引力
4.開頭寫西湖一路景區(qū)，早晨陽光等，是通過美景襯托人物的美麗心靈;再寫春寒料峭，反襯人物的精神品質(zhì)
二、閱讀下面的文章，完成文后問題 那無法忘記的眼神
鄭光奇是一個農(nóng)民，今年60歲，初見他時給我的感覺要比實際年齡要老，歲月在他的臉上刻下了深深的皺紋看見這位老人的時候，是去年6月初的一天，那時一場暴雨引發(fā)的特大山洪還沒有停息我是隨突發(fā)事件應(yīng)急處置小組下去，在鎮(zhèn)政府的辦公室里見到鄭光奇的，他眉頭緊鎖，眼睛呆滯，臉上布滿著難以掩飾的悲傷僅僅是一天之間，鄭光奇就與兒子天人兩隔，就在昨天，鄭光奇在村小學(xué)里當(dāng)教師的兒子為搶救被山洪沖走的學(xué)生，獻(xiàn)出了他年輕的生命那個被洪水沖走的孩子得救了，但他的兒子卻被洪水沖走永遠(yuǎn)回不來了，直到今天人們才找到他兒子的遺體白發(fā)人送黑發(fā)人，他能不悲傷么?
鄭光奇是和老伴、女兒來處理兒子的后事的，他老伴難以接受這個事實，多次哭昏過去，被送到了醫(yī)院搶救，由女兒和學(xué)校安排的一名教師陪護(hù)著或許是因為過度的悲傷，在與鄭光奇接觸的一個多小時里，他只有一句話：“人都已經(jīng)走了，就讓他安心地走吧”
我們安慰著老人，希望他能節(jié)哀順變當(dāng)我們告辭時，鄭光奇沒有說話，他只對我們點了點頭但我看到他的眼里，分明有一絲對我們的到來表示感激之情
一個星期后，村小學(xué)校長帶我們來到鄭光奇家，令我們意想不到的是，那個被鄭光奇兒子救起來的孩子也在家長的帶領(lǐng)下來了孩子叫鄭克，在村小學(xué)里讀三年級不知是因為靦腆，還是因為那次災(zāi)難在孩子的心中留下了陰影，鄭克始終拉著他母親的手孩子的父親告訴我們，在來的時候，曾給鄭光奇打了一個電話，說他是要帶著孩子過來，親自向老人表示感激之情和救命之恩的校長上去敲了敲門，對著屋里說明了來意，但里面還是一點動靜也沒有
這是一個低矮的土坯瓦房，墻上的灰沙多處脫落，那扇門也很陳舊，門板間開著很大的縫鄭克父母拉著鄭克，在門前跪下，說：“阿伯，您出來吧，鄭克的命是你們兒子給撿回來的，從此之后，鄭克就是您的兒子我們都是您的親人”母親拉著孩子的手，說：“快叫爸爸媽媽”但孩子沒有叫，淚水從他的眼里流了下來正在我們不知所措時，屋里傳來鄭光奇老人的聲音：“你帶著孩子快走吧，我不想見到你們”
可能是孩子的到來，勾起了老人的悲傷吧于是我們和校長就勸鄭克父母先帶孩子回去他們點了點頭，帶著孩子有點依依不舍地走了
孩子走后，校長又上去敲門鄭光奇老人打開了門，老人有些憔悴，雙眼比一星期前深陷了很多落座后，老人的話依然不多我們盡量不提他兒子的事情，只是詢問他家里的一些情況，看看有什么困難需要幫助和解決的，老人卻搖了搖頭可當(dāng)我們站起來要走時，鄭光奇卻一把拉住校長，說：“有件事校長你一定要幫忙”
校長點了點頭，說有什么困難我們一定努力解決鄭光奇看著校長，說：“以后叫鄭克不要再來認(rèn)我們做什么父母了”校長正想說什么，鄭光奇又說道：“一個小小的孩子，別讓他的心里有太多的壓力和負(fù)擔(dān)”鄭光奇說著，往鄭克他們走的地方看了看我看見鄭光奇往外看的眼神，是那么的平靜它靜得如門前池塘里的一汪水，沒有任何的奢求;也像那藍(lán)藍(lán)的天空，是那么的純凈告別了老人，我們心里都有著無限的感慨轉(zhuǎn)眼幾個月過去了，鄭光奇老人那個平靜的眼神在我心里一直都無法忘記我想，這樣平靜的眼神我這一生都不會忘記的，因為它給了我感動，也給了我面對生活的力量!
(選自《新民晚報》20090131)
1. 鄭光奇的眼神有什么特點，讓“我”永遠(yuǎn)無法忘記?
【考點及思路提示】要點概括先從文中找出關(guān)鍵性詞語加以概括，再分析“無法忘記”的原因
2. 鄭光奇不愿認(rèn)鄭克做自己兒子的原因是什么?這表現(xiàn)了他怎樣的思想?
【考點及思路提示】內(nèi)容探究從老人的語言中尋找原因，然后根據(jù)文意分析其思想
3.理解下面畫線句子在文中的含意及作用
它靜得如門前池塘里的一汪水，沒有任何的奢求;也像那藍(lán)藍(lán)的天空，是那么的純凈
【考點及思路提示】詞句理解結(jié)合上下文理解含意，根據(jù)運用的修辭手法理解其作用
4.文章幾次對鄭光奇做了肖像描寫，對表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界起到了重要作用請從文中選擇一處肖像描寫，然后加以簡要分析
肖像：
作用：
【考點及思路提示】寫法賞析從文中選擇一處肖像描寫的句子，分析這樣描寫對表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的作用
5. 文末寫到：“我們心里都有著無限的感慨”根據(jù)文意，請說說“我們”會有哪些感慨
【考點及思路提示】遷移拓展根據(jù)文意進(jìn)行合理想象推測，說明感慨的原因
【參考答案】
1. 平靜，純凈，沒有任何奢求面對失去兒子的巨大悲痛，鄭光奇老人眼神表現(xiàn)出來的這些特點，使人感動，也給人以面對生活的力量，因而永遠(yuǎn)無法忘記
2. 怕給小孩子心里太多的壓力和負(fù)擔(dān)他始終為別人著想、害怕影響孩子成長，表現(xiàn)了他淳樸善良的美好心靈
3.形容他的眼神非常平靜，沒有一點動蕩和奢求;也非常純凈，沒有一絲雜質(zhì)運用比喻手法，表現(xiàn)了老人樸實、崇高的精神境界
4. 示例1.肖像：初見他時給我的感覺要比實際年齡要老，歲月在他的臉上刻下了深深的皺紋作用：說明他的生活較為艱難，為后文表現(xiàn)他的淳樸善良和深明大義做鋪墊
示例2.肖像：他眉頭緊鎖，眼睛呆滯，臉上布滿著難以掩飾的悲傷作用：表現(xiàn)他失去兒子以后內(nèi)心巨大的痛苦和悲傷
示例3. 肖像：老人有些憔悴，雙眼比一星期前深陷了很多作用：進(jìn)一步表現(xiàn)老人內(nèi)心的巨大痛苦和悲傷，反襯老人不奢求什么的精神品質(zhì)
5. 示例：老人竟能表現(xiàn)得異常平靜，老人全心為被救的孩子著想，老人對組織沒有任何奢求……這些，都深深感動著我們，也給了我們面對生活的力量
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