? ? 申請日本留學(xué)的時(shí)候,要先去當(dāng)?shù)氐恼Z言學(xué)校,那么現(xiàn)在申請日本留學(xué)的現(xiàn)狀如何?中國高中生經(jīng)常進(jìn)入誤區(qū),所以留學(xué)專家告訴你如何正確對待去日本留學(xué),幫你解開心中的誤區(qū)。
一、認(rèn)為日語學(xué)習(xí)“太簡單”
這部分學(xué)生通常在赴日前日語有一定基礎(chǔ),其中有些人已取得相關(guān)日語能力等級證書,這類學(xué)生赴日后,常常錯誤地認(rèn)為書面語法以前都學(xué)過,日本老師按部就班教授似乎是在浪費(fèi)時(shí)間。實(shí)則不然。獲取相應(yīng)等級證書并不意味著已掌握了日語,日語達(dá)到了精通。中國學(xué)生普遍都是啞巴日語,留學(xué)專家在此建議留學(xué)生在就讀語言學(xué)校時(shí)要有點(diǎn)“耐心”。
二、急于升學(xué)“省時(shí)間”
眾所周知,留學(xué)生在日本升學(xué)通常要用日語來進(jìn)行解題,在日語沒有達(dá)到一定級別的情況下,一般無法升入心儀的大學(xué)。一些學(xué)生覺得縮短了半年甚至一年語言學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間,但實(shí)際升入大學(xué)的層次通常不會很高。當(dāng)然,如果留學(xué)生將參加相關(guān)升學(xué)考試作為“練兵”,以此來感受日本大學(xué)考試形式,那么此做法便無可非議。但一些學(xué)生為縮短語言學(xué)校就讀時(shí)間,在日語能力尚不具備升學(xué)條件的狀況下執(zhí)意參加日本大學(xué)升學(xué)考試的做法并不可取。
在目前教育全球化大背景下,一個人的實(shí)力通常要遠(yuǎn)高于學(xué)歷。如果隨便進(jìn)入一所普通的日本大學(xué),那么便沒有達(dá)到留學(xué)的初衷。特別是,每所語言學(xué)校都會有自己的升學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃,設(shè)置“升學(xué)特進(jìn)班”。一些剛剛進(jìn)入語言學(xué)校時(shí)間不長,日語能力偏低的學(xué)生通常不會成為語言學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)的重點(diǎn)對象,對于高中生想要升入心儀的日本名牌國公立大學(xué),優(yōu)秀的語言學(xué)校就是一塊敲門磚。
一、認(rèn)為日語學(xué)習(xí)“太簡單”
這部分學(xué)生通常在赴日前日語有一定基礎(chǔ),其中有些人已取得相關(guān)日語能力等級證書,這類學(xué)生赴日后,常常錯誤地認(rèn)為書面語法以前都學(xué)過,日本老師按部就班教授似乎是在浪費(fèi)時(shí)間。實(shí)則不然。獲取相應(yīng)等級證書并不意味著已掌握了日語,日語達(dá)到了精通。中國學(xué)生普遍都是啞巴日語,留學(xué)專家在此建議留學(xué)生在就讀語言學(xué)校時(shí)要有點(diǎn)“耐心”。
二、急于升學(xué)“省時(shí)間”
眾所周知,留學(xué)生在日本升學(xué)通常要用日語來進(jìn)行解題,在日語沒有達(dá)到一定級別的情況下,一般無法升入心儀的大學(xué)。一些學(xué)生覺得縮短了半年甚至一年語言學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間,但實(shí)際升入大學(xué)的層次通常不會很高。當(dāng)然,如果留學(xué)生將參加相關(guān)升學(xué)考試作為“練兵”,以此來感受日本大學(xué)考試形式,那么此做法便無可非議。但一些學(xué)生為縮短語言學(xué)校就讀時(shí)間,在日語能力尚不具備升學(xué)條件的狀況下執(zhí)意參加日本大學(xué)升學(xué)考試的做法并不可取。
在目前教育全球化大背景下,一個人的實(shí)力通常要遠(yuǎn)高于學(xué)歷。如果隨便進(jìn)入一所普通的日本大學(xué),那么便沒有達(dá)到留學(xué)的初衷。特別是,每所語言學(xué)校都會有自己的升學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃,設(shè)置“升學(xué)特進(jìn)班”。一些剛剛進(jìn)入語言學(xué)校時(shí)間不長,日語能力偏低的學(xué)生通常不會成為語言學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)的重點(diǎn)對象,對于高中生想要升入心儀的日本名牌國公立大學(xué),優(yōu)秀的語言學(xué)校就是一塊敲門磚。